幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 食品小聚會(huì).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 食品小聚會(huì) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1會(huì)按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。2能跟據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。3愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1玩具柜3個(gè)。教學(xué)掛圖（一）中的食品標(biāo)記圖3張。2自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學(xué)掛圖（一）中的實(shí)物卡片若干，貼有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤子若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒一起去購買食品時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的，并有意識(shí)地請(qǐng)幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品?；顒?dòng)過程：一、說說看看：“我吃過的食品”。1教師：大家說說，過春節(jié)的時(shí)候，你們都吃過哪些好吃的食品呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己吃過的食品）教師根據(jù)幼兒的回答針對(duì)性的出示一些食物。2展示食品，說說食品的名稱。教師：老師這里也準(zhǔn)備了一些過年的食品，我們來看看。教師：你們吃過這些食品嗎，它們分別叫什么名字？鼓勵(lì)幼兒大聲說出食品的名稱，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可以說出很多食品名稱。二、給食品分類，布置食品店。1 . 師幼討論：這些食品都放在了一起，好嗎？教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎么放？出示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？教師：這么多食品可以開個(gè)食品店啦！這些食品怎么放可以很整齊呢？誰來試一試把一樣的東西放在一起？引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)玩具桂里。2我會(huì)放食品。鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說，如：和放一起。教師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是。3給食品配標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。教師：我們來認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記吧，說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。請(qǐng)把每張標(biāo)記送到它所表示的食品處。請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。三、給“娃娃”買食物，練習(xí)點(diǎn)物匹配。1觀察小盤子。教師出示玩具娃娃（35個(gè)）和小盤子教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買食物吧，想想買到的食品放在哪里呢？2教師出示標(biāo)明點(diǎn)子的盤子。教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒討論并明確：盤子有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品，要求取同樣的食品。3幼兒示范拿取食品。教師：誰來試試為“娃娃”買食品呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述，明確買食品的方法。4幼兒買食品（完成幼兒用書第10頁的操作卡）。教師：玩具娃娃還想買很多的東西，可是她不會(huì)買，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買東西的購物單，請(qǐng)我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。老師先示范操作：按購物單上的點(diǎn)子數(shù)目，圈出要買的物品的數(shù)量。幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的過程，并予以指導(dǎo)。教師小結(jié)：你們都為“娃娃”買到