氣排球下手發(fā)球教學設(shè)計.doc

_課 題：氣排球正面下手發(fā)球執(zhí)教老師： 授課對象：五年級氣排球正面下手發(fā)球單元課時計劃單元教學目標1、認知目標：學生知曉并能說出正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)。2、技能目標：通過教學使學生能夠獨立完成正面下手發(fā)球動作。3、情感目標：通過教學學生體驗到打氣排球樂趣，增強終身體育能力。 課次教學內(nèi)容教學目標教學重點難點教學方法與策略1新授正面下手發(fā)球1、 初步做到拋球后能擊中目標。2、 互動合作，培養(yǎng)學生重點：擊球的動作過程難點：擊球時機把握1、舊知復習，墊球比賽導趣（自主正面墊球比賽）。提煉舊知識點，提醒注意墊球手型和擊球部位，舊知導入過度銜接。2、示范正面下手發(fā)球3、模仿嘗試，設(shè)疑體驗4、質(zhì)疑解疑、教師導要領(lǐng)，再次體驗5、雙手自主練習拋接球（做）新知輔助練習6、單手拋球右肩前接球7、二人合作擺臂擊固定球球訓練（看、做）8、擊網(wǎng)兜活動球9、二人一發(fā)一接練習10、6人小組擊球比賽。2復習正面下手發(fā)球能把球發(fā)過球網(wǎng)重點：將球發(fā)過網(wǎng)難點：擊準球部位1、 墊球比賽導趣2、單手拋球右肩前接球練習3、擊網(wǎng)兜活動球4、二人一發(fā)一接練習5、六人小組比賽擊球，看誰擊中過網(wǎng)的的多，要求成功率達30-50%3檢測正面下手發(fā)球 能把球發(fā)過球網(wǎng)，成功率達50%-80%每人發(fā)6個球重點：檢測技術(shù)動作。難點;幫助學困生克服困難1、六人小組比賽擊球，看誰擊中過網(wǎng)的的多。2、以小組自測,用卡片記錄（做、看）3、全班評比，表彰激勵（做、講） 教學設(shè)計一、指導思想：課堂教學模式是在我?！盀樯逃钡霓k學理念指導下，追求“大科創(chuàng)”素質(zhì)教育模式提出來的“生命課堂”教學建?；顒印?它要求將科創(chuàng)教育生成的“自主、探究、創(chuàng)新”的學習方式與學習品質(zhì)，滲透到各學科課程的教育教學過程中，建構(gòu)“以學生為中心，以活動為主線”的自主性學習課堂。 我校體育組根據(jù)學校的主模確定了適合體育學科特點和自己學生的實際情況的“疑試導練悅動創(chuàng)生 ”作為我校體育課堂教學模式，并在進行實踐和研究， 二、教材分析：氣排球球體質(zhì)軟，富有彈性，手感舒適，運動適量，趣味性強，球體本身不具備任何傷害力，在課堂中，可以把他自編成氣排球操或游戲來進行普及或者展示外，更重要的是要進行傳接球、拋球、發(fā)球、墊球燈技術(shù)動作的教學，我們本教材是選擇的正面下手發(fā)球，共設(shè)計了三課時（新授正面下手發(fā)球、復習正面下手發(fā)球、檢測復習正面下手發(fā)球），本教材動作簡單，學生易學，將要領(lǐng)編成歌謠，能更好地提示學生掌握動作要領(lǐng)。（動作要領(lǐng)自編歌謠：左手拋球右腹前，右臂伸直后下擺，右腳蹬地體前移，找準落球后下方，掌根擊球右肩前。）三、學生分析：五年級的學生對氣排球感興趣，在有了自墊球的基礎(chǔ)，對學發(fā)球有強烈的愿望，他們模仿能力強，正面發(fā)球動作簡單易學，所以本課采取的是觀察體驗提煉講解導引學練的方式，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生學生們課堂活動積極思考，主動嘗試中“樂學、樂練，悅思、悅動”。 四、教材重、難點：重點：發(fā)球的動作過程；難點：擊球時機把握五、教學環(huán)節(jié)：激趣引入、快樂熱身嘗試體驗、設(shè)疑解疑導引學練、技能掌握糾偏改進、鞏固提高拓展延伸、創(chuàng)新生成放松身心、小結(jié)評價。“疑試導練-悅動創(chuàng)生”體育課堂教學模式課例小學五年級氣排球正面下手發(fā)球課時計劃 年 級五年級 授 課 教 師人 數(shù)48氣排球48個教學目標認知目標通過教學使學生了解正面下手發(fā)球的基本姿勢和擊球要領(lǐng)。技能目標通過教學使90%以上學生能夠獨立完成正面下手發(fā)球的技術(shù)動作。情感目標通過教學使學生體驗到打氣排球樂趣，并能愛氣排球這一運動項目進行身體鍛煉。課 題氣排球正面下手發(fā)球第一課時 重點難點重點：發(fā)球的動作要領(lǐng)難點：擊球時機把握教學結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教學活動學生活動目標達成導趣引入快樂熱身6分鐘1、課前活動：拋球擊掌接球練習；2、課堂組織3、教師宣布課內(nèi)容、目標，4、自主墊球一分鐘；5、氣排球操1、自拋球擊掌練習，看誰不掉球。2、教師語言導入，以提問引入課題。3、教師宣布課內(nèi)容、目標，做好學習動員，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。4、比一比看誰墊得多。5、帶領(lǐng)學生做氣排球操1、積極投入課堂。2、知曉本課的學習目標。3、一分鐘自墊球練習，數(shù)一數(shù)自己能墊多少個。4、帶領(lǐng)學生做氣排球操1、課前熱身；2、做好課堂的心理準備。；3、通過一分鐘自墊球練習熟悉球性。4、通過氣排球操的練習，活動各關(guān)節(jié)，增加課的韻律感、健身性。自主體驗設(shè)疑導疑3分鐘1、觀察示范，自主體驗；2、請學生說出存在的問題。1、請學生觀察教師的動作示范，建立正確的動作表象。2、讓學生自己嘗試體驗，引導學生考提出問題。1、通過觀察、自主體驗正面下手發(fā)球建立表象。2、嘗試體驗，看有什么問題；讓學生通過觀察、體驗、探究、教師點撥發(fā)現(xiàn)動作技術(shù)的組成結(jié)構(gòu)和動作過程。導引導練技能掌握10分鐘2、借助圖版自主合作學習、探究、學練。口訣要領(lǐng)：動作要領(lǐng)自編歌謠：兩腳前后開, (開)拋球左肩前，(拋)右臂后下擺，(擺)蹬地體前移，(蹬)擊球右肩前。(擊)3、分組學習，根據(jù)圖版動作的結(jié)構(gòu)特點和技術(shù)要點，采取下列練習手段進行練習。（1）學生做徒手練習；（2）左前方拋球練習，（3）兩人一組擊固定球練習（4）套網(wǎng)兜擊球練習（5）拋球完整練習， 1、徒手體會擺臂和重心的移動。2、做拋球的練習，平穩(wěn)地向上拋，使拋出的球不旋轉(zhuǎn)。3.體會擊球點的位置和擊球的部位。4、體會拋球擊球動作完整動作。通過自主合作學習培養(yǎng)學生會學習的能力，采用徒手動作、拋球練習、擊固定球、擊網(wǎng)兜球、完整練習等手段初步掌握動作技能。糾偏改進鞏固提高9分鐘1、集體糾錯：（開) (拋) (擺) (蹬) (擊)2、集體學練過橫線1、教師讓沒有擊中的學生出來示范，讓學生觀察問題已出現(xiàn)在什么地方。教師讓擊得的學生出來示范，強調(diào)動作要領(lǐng)；2兩人一組自主練習，老師巡回指導學生練習；3、分成兩邊統(tǒng)一口令練習2次，教師統(tǒng)計沒擊中的人數(shù)；1、觀察同學的動作過程。2、學生自己說出體會到的要領(lǐng)。3、熟記老師和同學提煉出來的動作要領(lǐng)并認真體會動作。兩人一組一拋一接自主練習；統(tǒng)一口令練習，看是否擊中且過白線；生生師生思想互動，集體交流，智慧碰撞，合作學習。實現(xiàn)從不熟練到熟練的過程。拓展延伸創(chuàng)新生成8分鐘小組定點得分發(fā)球練習和評比方法略1、集合，介紹拓展練習方法與規(guī)則。2、化分場地，分8小組進行發(fā)球得分練習，1、自己統(tǒng)計擊中次數(shù)。2、組長負責練習和統(tǒng)計小組得分。增加練習興趣，檢測本課學習的目標。 培養(yǎng)小組的競爭精神。放松身心小結(jié)評價4分鐘1、 放松活動愉悅身心：體操隊形2、 小結(jié)評價3、 收拾器材1、帶領(lǐng)學生放松。2、復習動作要領(lǐng)，小結(jié)本課學習情況，表揚優(yōu)秀學生。1、盡情地展現(xiàn)自己。2、復述動作要領(lǐng)歌謠。愉悅身心，放松心情。教學實錄一、激趣導入，快樂熱身。1、組織課堂師：同學好！氣排球的墊球大家都會了？那發(fā)球呢？今天老師帶領(lǐng)大家一起來學習，發(fā)球有上手發(fā)球，也有下手發(fā)球，最簡單的是下手發(fā)球，看看老師的示范。2、 宣布本課要求 師：一會我們采取小組合作的形式進行學習，我們要比一比哪一組最會學習，哪一組學習的效率最高，哪些同學動作學的最好！3、 熱身操師：現(xiàn)在請跟著我一切來做熱身活動,排頭兵帶頭一路縱隊走成圓圈!請你跟我動起來!圓圈二、自主嘗試 設(shè)疑導疑剛上課的時候我好象聽到有同學說會發(fā)球!我想看看你們是不是真的會發(fā)球!做一次給大家看看!圓圈隊形師：鳴哨，集合，54321，你們剛才自己試做了一次，我想聽一聽同學們的體會。生：球亂跑！擊不中！什么原因呢？（質(zhì)疑）師：因為沒有正確的站位、拋球和擺臂，發(fā)手型和擊球部位不對。（導疑）那該怎么做才好呢？（設(shè)疑）三、 導學導練 合作學練師：今天肖老師為你們請來了指導老師，所有的問題他都可以給你最好的提示，大家根據(jù)提示去嘗試和體驗、去探究和練習，為了提高學習效率，大家要采取一些輔助練習，比如：（1）徒手練習；（2）兩人一組擊固定球；（3）套網(wǎng)兜自拋自擊；(4) 套網(wǎng)兜二人合作練習：（5）二人一發(fā)一接練習。也可以開動腦筋自己想練習方法！大家的現(xiàn)在我們要按八個小組進行。比一比看哪一組最會學習，我們要評最佳合作小組和最佳合作同伴！四、 匯集交流、集體糾偏1、組織集合，進行小組評比，及時表揚師:剛才同學們練習得很認真，特別是 組。現(xiàn)在請兩個同學來做一做? 2、請做得好的同學同學來演示師：請問你的動作要領(lǐng)是什么？生：回答（釋疑解疑）2請做得差的同學同學來演示？師：請問他那點不對，同學們幫助一下他（集體糾偏，強化要領(lǐng)）生：舉手回答。五、完善改進 鞏固提高教師組織隊伍，把學生分成兩邊，進行完善改進和鞏固提高性練習。1、兩人一組自主練習，教師巡回進行個體指導。2、讓做的不好的同學到指