人教版觀察物體教案.doc

第五單元 觀察物體教學(xué)內(nèi)容：從不同位置觀察物體和立體圖形。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 2、通過(guò)觀察、操作，判斷所給圖畫(huà)是從什么位置看到的。3、通過(guò)觀察、操作，能根據(jù)一個(gè)方向觀察到的圖形猜測(cè)可能是什么物體。能力點(diǎn)：通過(guò)以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。德育點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過(guò)觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀。 2、辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案課題觀察物體教學(xué)內(nèi)容教材第68頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、正確辨別從不同位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。 2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。 3、學(xué)會(huì)要認(rèn)識(shí)物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。能力點(diǎn)：1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 2、通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。德育點(diǎn)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。 2、幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。通過(guò)觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備玩偶、課件。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)情調(diào)查 質(zhì)疑問(wèn)難同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，老師就給你們講一個(gè)“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他們說(shuō)得對(duì)嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個(gè)辦法嗎？（讓他們每個(gè)人把全身都摸一摸就知道了）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，盲人叔叔全聽(tīng)到了，說(shuō)你們真是一群樂(lè)于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見(jiàn)。二、合作探究1、 把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來(lái)，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報(bào)自己看到的是什么樣子的。2、 說(shuō)完之后，把物品變換位置，再依照上述過(guò)程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說(shuō)一說(shuō)。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？3、出示68頁(yè)例1。先觀察熊貓娃娃，再出示例1，你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。師：這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。匯報(bào)自己看到的是什么樣子的把物品變換位置，再依照上述過(guò)程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說(shuō)一說(shuō)。小組交流三、互動(dòng)展示1、出示茶壺不同角度的4張圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么？（上、下、前、側(cè)）在說(shuō)說(shuō)幻燈片上不同的面是誰(shuí)看到的? 2 、出示汽車(chē)的不同方向圖，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)看到的。 3、一個(gè)恐龍的不同方向圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)看到的。 4、出示動(dòng)物局部圖，猜整體。先兩人一組交流想法，再全班交流四、當(dāng)堂檢測(cè)1、做“做一做”。！打開(kāi)書(shū)，把圖中的小朋友和他們所看到的部分連起來(lái)嗎？2、練習(xí)十六第1、3題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流。五、 小結(jié)提升 今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？你想說(shuō)什么？學(xué)生自己說(shuō)感受板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案課題觀察物體（規(guī)則幾何體）教學(xué)內(nèi)容教材第69頁(yè)例2、3。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究立體圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學(xué)生會(huì)辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能力點(diǎn)：豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)看到的形狀判斷可能是什么立體圖形。教學(xué)準(zhǔn)備課件、長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球形。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)情調(diào)查 質(zhì)疑問(wèn)難出示課件立體圖形，師：你們還記得這些立體圖形的名字嗎？今天我們一起來(lái)繼續(xù)探索關(guān)于立體圖形的知識(shí)?；貞洸⒄f(shuō)出各立體圖形的名稱(chēng)。二、合作探究1、 為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱和一個(gè)球（學(xué)具的大小應(yīng)達(dá)到正對(duì)一個(gè)面看過(guò)去看不到其他面）。 請(qǐng)學(xué)生自己確定觀察的順序，輪流在不同的位置觀察上述立體圖形。2、 全班交流： 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的；長(zhǎng)方體和圓柱從不同的面看過(guò)去是不一樣的。3、教師出示圖片：正方形 師：有一個(gè)立體圖形，它的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，它有可能是什么呢？ 學(xué)生猜測(cè)、交流 一個(gè)面是正方形，有可能是正方體；還有可能是有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體。學(xué)生交流各自的方法，學(xué)生動(dòng)手剪，把剪好的有創(chuàng)意的貼在黑板上進(jìn)行交流三、互動(dòng)展示1、說(shuō)一說(shuō)：你觀察到的立體圖形的每個(gè)面分別是什么樣子的。2、用小正方形擺一個(gè)圖形，看看不同的面分別是什么樣子的。先兩人一組交流想法，再全班交流先擺再說(shuō)四、當(dāng)堂檢測(cè)1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本P70 練習(xí)十六第2 題。2、完成練習(xí)十六第3 題。 3、完成練習(xí)十六第5 題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流。五、 小結(jié)提升 今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)？學(xué)生自己說(shuō)感受板書(shū)設(shè)計(jì) 第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案課題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握如何判斷觀察者的位置和判斷立體圖形。2、提高學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的空間判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、總結(jié)導(dǎo)入師：小朋友們，通過(guò)學(xué)習(xí)觀察物體，你有哪些收獲？還想說(shuō)些什么？學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見(jiàn)。二、鞏固練習(xí)1、 完成練習(xí)冊(cè)P32第1題。仔細(xì)觀察判斷，連一連這些圖形分別是誰(shuí)看到的。2、 完成P32第2題。將正確答案填在括號(hào)里。3、 完成P32第3題。判斷對(duì)錯(cuò)。4、 完成P33第4題。連一連三張照片分別是誰(shuí)拍到的。5、 完成P33第1題。仔細(xì)思考判斷，