詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法.ppt

詩歌鑒賞表現(xiàn)手法歸類復(fù)習(xí),1、八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年.【注】此詩為作者被貶為江州司馬后所作杏園：唐時(shí)朝廷舉辦慶宴的場所。請(qǐng)就八月十五日夜湓亭望月這首詩中運(yùn)用的對(duì)比手法進(jìn)行簡要的分析。答案：昔年與今年的對(duì)比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。樂情與哀情的對(duì)比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。2.（08江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。答：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國家南北分離的痛苦與無奈。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈渴望。,歸類一、要求中明確寫明某種手法的題目,學(xué)生答案展示：詩人將昔年與今年的八月十五夜作對(duì)比，寫出了詩人此時(shí)處在湓浦沙頭的水館前，望著空中圓月，懷念故鄉(xiāng)，詩人通過對(duì)比寫出了自己的思鄉(xiāng)之情,標(biāo)準(zhǔn)答案：昔年與今年的對(duì)比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。樂情與哀情的對(duì)比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。,明確：答題要全面，分析要完整,3.（05全國）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（1）這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說明。,4.（安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2009年高三聯(lián)考）清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子?！咀ⅰ壳逑?，流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請(qǐng)簡要分析。,6、閱讀下面一首唐詩，回答問題。少年游早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。,歸類二、要求中有提示語暗示答題方向的題目,常見的修辭手法,一、比喻四、借代七、設(shè)問二、比擬五、夸張八、反問三、雙關(guān)六、對(duì)偶九、互文,注：2010年考綱中明確提出正確運(yùn)用常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)。,借代,（一）定義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。（二）類別：借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本體。（三）作用：借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。例1：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗?mèng)令）【析】詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。例2：“終歲不聞絲竹聲”。（白居易琵琶行）【析】詩中以“絲竹”代音樂。例3：“門前冷落鞍馬稀”（白居易琵琶行）【析】詩中的“鞍馬”代“客人”。例4：“何以解憂，惟有杜康?！保ú懿?，短歌行）【析】詩中以“杜康”代酒。,設(shè)問概念：先提出問題，接著自己把看法說出。作用：開頭以問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）【析】以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。,反問概念：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。作用：加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石題烏江亭）【析】使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。,互文上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。有上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。例（1）煙籠寒水月籠沙。（杜牧泊秦淮）（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（王昌齡出塞）,4.（安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2009年高三聯(lián)考）清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。【注】清溪，流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請(qǐng)簡要分析,描寫方式（正面描寫與側(cè)面描寫）,1、虛實(shí)結(jié)合“虛”的三類內(nèi)容神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。已逝之景之境。設(shè)想的未來之境。虛實(shí)結(jié)合的作用“虛實(shí)相生”相反相成相輔相成2、動(dòng)靜結(jié)合常用方式以動(dòng)襯靜3、點(diǎn)面結(jié)合4、細(xì)節(jié)描寫5、色彩的渲染6、描寫（觀察）角度的變化7、白描,6、閱讀下面一首唐詩，回答問題。少年游早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。,抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情1、借景抒情：觸景生情（景情）：以景結(jié)情（情景）：緣情布景：寓情于景（有景無情）：重點(diǎn)：以樂景襯哀情2、借物抒情（2）托物言志和借景抒情的區(qū)別：借景抒情是通過對(duì)景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。3、借事抒情（用典故）,7.（06福建）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。【注】端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩人借助對(duì)“青苔”“紅樹”以及“雨”景“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（從其他角度如互文手法回答，言之成理也可。）8.（05福建）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳辏畎琢鞣磐局杏錾?，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（2）對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答案（2）第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想像神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。,歸類三：要求中沒有任何提示的題目，即直接問藝術(shù)手法，表現(xiàn)手法等一類的題目,表現(xiàn)手法一、象征：作用：1、把抽象事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。二、聯(lián)想和想象三、襯托1、性質(zhì)分類（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯（2）利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。2、內(nèi)容分類：（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物3、特別提醒烘托實(shí)際上是一種側(cè)面描寫。四、對(duì)比對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。五、渲染六、用典,總結(jié)：,解題步驟：1、審題：明確答題方向2、分析：結(jié)合詩句分析3、解答：注意答題模式,技巧類答題模式(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,小試牛刀,1、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。本詩的第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。,第三聯(lián)詩人從側(cè)面對(duì)海棠進(jìn)行烘托。（第一步點(diǎn)明手法）那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲動(dòng)筆，不肯輕易點(diǎn)染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。（第二步結(jié)合詩句分析）則海棠的美麗和風(fēng)韻也就可想而知，表達(dá)出作者的喜愛之情，真所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。（意思對(duì)即可）（第三步作用及情感）,2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。悲秋南宋黃公度萬里