高考語文排序題技巧.ppt

高考排序題解題技巧例談,排序題題型分類一類是選擇式排序型。打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；一類是嵌入式排序型。從一個(gè)語段中抽出幾個(gè)句子，要求考生排出正確的語序進(jìn)行還原。,排序步驟：第一步，確定第一句。(最基本)第二步，歸一法或合并同類項(xiàng)。（最關(guān)鍵）第三步，調(diào)整組序。,把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？。因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。,技巧一：關(guān)注語言標(biāo)志，確立相鄰句子。從一些特殊的語言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行歸類合并，最后調(diào)整組序，從而確定所有句子的正確語序。,嵌入式排序型，特別注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系，通過一些語言標(biāo)志保證話題內(nèi)容的一致性。這些語言標(biāo)志通常有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。,鞏固：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷無需人為干預(yù)ABCD答案：B,依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國(guó)多年來，。實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7的耕地養(yǎng)活了占世界22的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)ABCD答案：B(原因做法結(jié)果),技巧二：關(guān)注語段的時(shí)空順序或邏輯順序，確立相鄰句子。,語言中能體現(xiàn)語序的詞語有以下幾種：1.體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語。如表明時(shí)間的名詞或短語，隱含或暗示時(shí)間先后的詞或短語。2.體現(xiàn)空間順序的詞語。其順序一般是先表后里，先外后內(nèi)，先上后下，先左后右，先主后次，先遠(yuǎn)后近，等等。3.體現(xiàn)邏輯順序的詞語。如關(guān)聯(lián)詞語能表現(xiàn)句子的前后關(guān)系；邏輯順序還包括人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，一般按由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象（感性認(rèn)識(shí)）到本質(zhì)（理性認(rèn)識(shí)）為序，或按事物主次、輕重、緩急、因果、條件與結(jié)果等為序，或按發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題為序，或按整體感知（勾勒輪廓）局部描述（逐一觀察）為序，或按“五覺”（視覺聽覺觸覺味覺感覺）為序等。,D項(xiàng)。提出問題()列舉現(xiàn)象()指明原因(),鞏固：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢?九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.,課堂訓(xùn)練：1、依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。，。，。，。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。學(xué)校里的教師是在教書育人這不只是像背書那樣背出來的要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果AB.C.D.答案：D,2、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人格，。，。它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律ABCD答案：D（含義要求）,3、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡(jiǎn)潔而典雅用榫鉚接合得天衣天縫符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣,總結(jié)句,例題剖析,下面句子次序已打亂，請(qǐng)調(diào)整出正確語序?！斑^”就是“過火”，“過了頭”，卻往往容易被人們誤認(rèn)為好。勞動(dòng)好，但勞動(dòng)過累，就會(huì)妨礙健康。事情做得一過分，就會(huì)走向反面。而對(duì)健康過于注意的人，又常常會(huì)造成精神上的一種負(fù)擔(dān)，老是疑心自己有病，結(jié)果反而把身體搞壞了。失眠不好，睡覺睡得著就好；但睡覺過多就可能變成懶漢。其實(shí)過了頭，常常把好事做成壞事。說這就是“深”“透”“徹底”，難道不好嗎？,中指示代詞“這”代中的“過”，故相接，構(gòu)成一種判斷；是對(duì)這種論斷的反駁，應(yīng)在后,寫“睡覺過多就可能變成懶漢”，中的反義詞語“勞動(dòng)”與“懶漢”對(duì)應(yīng)，故在之后,與中都有“健康”這一相同詞語，顯示出其聯(lián)系緊湊，從過渡詞“而”可知，應(yīng)是之后,與透露的信息是辦事“過”則適得其反，論證了，故應(yīng)在前,中的“事情”一語承中的“事”一詞，故放在后。中“其實(shí)”作過渡語，承接句,句啟下，引領(lǐng)句，放在之前,答案：,從以上得知做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試排第一句；再排相連最緊密的句子（歸一或合并）；然后把這些小組句子的組序進(jìn)行調(diào)整，連成大組句段；最后把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀首句緊密句組序微調(diào)。其中“歸一”或“合并”環(huán)節(jié)的解題思路有：抓住句間標(biāo)志性詞句（標(biāo)點(diǎn)），把緊密相連的排起來；確保話題一致性，把同一話題語句排起來；遵循句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句、結(jié)構(gòu)相似句等，注意副詞、指代詞、重復(fù)詞、關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確定內(nèi)容上的前后照應(yīng)。,關(guān)聯(lián)詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性詞語：也，又，再，一方面另一方面，同時(shí)，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，總之，綜上所述，由此看來，等等。重復(fù)出現(xiàn)的詞語。具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。對(duì)陳述對(duì)象一致句子的排序，還可遵循這么一個(gè)原則：先言其物，而后可言也。,總結(jié),*抓中心-分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾*抓思路-句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對(duì)比、遞進(jìn)等關(guān)系，我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到“句鏈”。記敘文常以時(shí)間空間為順序；議論文常把觀點(diǎn)放在前面，把材料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)；說明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。*抓標(biāo)志-注意觀察每組中交叉包含的陳述對(duì)象。,現(xiàn)把語言連貫之排序類型題目的做題思路及方法總結(jié)為“排序題四字經(jīng)”如下：把握中心，確定龍首。瞻前顧后，時(shí)間為主，空間為輔，邏輯幫助。代詞前串，話題相連。整散有別，考慮對(duì)仗。關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。還有標(biāo)點(diǎn)，定狀語序。,補(bǔ)充：填入下面橫線處的句子，句式整齊、音韻和諧的一組是（）每逢深秋季節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞；A、B、C、D、,D,17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（此題答案不涂卡，直接寫在答題紙上）（3分）年輕時(shí)不擅長(zhǎng)把握自己，做什么事都走極端顯得過度。太急切地表現(xiàn)，。太過于膽怯，。一審勢(shì)，看準(zhǔn)了再做，二適度，得體地表