小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文：特殊的葬禮（教案）.doc

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文：特殊的葬禮（教案）1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言，從而創(chuàng)造語(yǔ)言。3、讀中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)流程：一、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激情導(dǎo)入1、上節(jié)課我們初讀了18課特殊的葬禮，誰(shuí)能用因?yàn)樗赃@個(gè)句式說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？2、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文一起去哀悼即將消亡的塞特凱達(dá)斯瀑布。二、辯析詞語(yǔ)，嘗試感悟1、快速瀏覽課文，找出描寫瀑布昔日和今日不同景象的段落。2、你能分別用一個(gè)詞來(lái)概括昔日和今日的瀑布嗎？（板書：昔、今）3、學(xué)生說(shuō)，教師把概括出來(lái)的詞語(yǔ)打在屏幕上。4、師生共同討論，選出兩個(gè)最具概括性的詞作為板書。5、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板寫板書：_、_，其他學(xué)生寫在相應(yīng)的段落旁。三、動(dòng)情朗讀，熏陶情感（一）品讀第三自然段1、想看一看美麗壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布嗎？（師播放大瀑布錄像）師：（激情描述）你們看，這就是昔日巴西人民引以為豪的塞特凱達(dá)斯大瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，那巨大的水簾，那如雷的咆哮，曾讓全世界為之陶醉。人們常常自豪地站在它的腳下，望著騰起的如煙、如塵的水霧，感受著它的年輕與活力。2、你能把它的氣勢(shì)讀出來(lái)嗎？（指名讀）師：太棒了，大瀑布仿佛再一次展現(xiàn)在我們面前。3、配樂(lè)朗讀（來(lái)，我們一起把瀑布的磅礴氣勢(shì)讀出來(lái)）（二）品讀第5自然段過(guò)渡：多么雄偉壯觀的瀑布，可有誰(shuí)會(huì)想到，所有的一切，我們?cè)僖部床坏搅?，它成了我們記憶中一個(gè)美麗的夢(mèng)。（放大瀑布枯竭的照片）1、看完了，你們心里是什么滋味？（失望、悲哀、傷心、憤怒、不舍、無(wú)奈）2、書中哪一句話最能體現(xiàn)照片中瀑布的樣子？（出示句子）3、自己帶著這樣的感受試著把它讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀（指名讀、范讀、評(píng)讀、賽讀）5、此時(shí)此刻如果你是奄奄一息的瀑布會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么呢？6、引讀第四自然段。師：是?。≌怯捎谄俨贾車脑S多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源。生：所以它在群山之中最后的消亡。師：正是由于沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，造成了水土大量流失。生：所以它在群山之中最后的消亡。師：正是由于水量逐年減少。生：所以它在群山之中最后的消亡。7、（出示第五自然段文字）指導(dǎo)朗讀。師：（動(dòng)情地）瀑布就像是一位慈祥的老人，剛才還在親切地與你講著故事，與你在夜幕下數(shù)著星星，他沙啞的話語(yǔ)還在耳畔，他撫過(guò)的脊背還依然溫暖，可突然，他的手一滑，閉上眼睛，遠(yuǎn)去了，再也見不到他了。讓我們一起讀第五自然段。四、積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言1、巴西總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮，目的是什么？（板書：保護(hù)環(huán)境）2、如果你是總統(tǒng)，在這個(gè)葬禮上，對(duì)著巴西人民發(fā)表演說(shuō)，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（找一找第八自然段，看看總統(tǒng)演說(shuō)了哪些內(nèi)容？）3、小組合作寫演說(shuō)辭，并推選一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)，師到小組里點(diǎn)撥。4、派代表演說(shuō)。（能說(shuō)幾位說(shuō)幾位，老師在學(xué)生講后點(diǎn)評(píng)，不