高二哲學(xué)第四課第一二框內(nèi)外因.ppt

高二哲學(xué)常識第四課第一、二框,事物發(fā)展的原因-內(nèi)因和外因,夜色明如許，嗟余困不伸。百年原是夢，廿載枉勞神。室暗難挨曉，墻高不見春。星辰環(huán)冷月，縲紲泣孤臣。對景傷前事，懷才誤此身。馀生料無幾，空負(fù)九重仁。今夕是何夕，元宵又一春?？蓱z此夜月，分外照愁人。思與更俱永，恩隨節(jié)共新。圣明幽隱燭，縲紲有孤臣。,上元夜獄中對月嘉慶四年即1799年正月十五元宵節(jié)和坤于大牢中所作的絕命詩和坤表達(dá)了懺悔和入獄原因反思,原湖北省黃石市委書記、人大主任陳家杰這樣剖析自己的犯罪原因：“我錯(cuò)誤地認(rèn)為，在黃石工作近40年，功勞、苦勞、職務(wù)都有了，年齡大了該享受一下了，因此熱衷于吃喝玩樂。蒼蠅不叮無縫的蛋，一些人掌握了我的心理，天天圍著我身邊轉(zhuǎn)。吃了別人的嘴短，拿了別人的手軟?？此破掌胀ㄍǖ囊粋€(gè)個(gè)飯局，最終成了難以掙脫的鎖鏈?！?四川省成都市原市委常委、宣傳部長高勇懺悔道：“我感覺社會很現(xiàn)實(shí)，還是有錢才能辦事。我開始看重金錢和物質(zhì)，于是利用自己工作中建立起來的關(guān)系銷售自己的書籍，并接受所謂好朋友的錢物在我的思想深處，一直有一種錯(cuò)誤認(rèn)識：一定不要沾公家一分錢，只要不拿國家的錢就沒事。,蘭州市原市長張玉舜說：“我有很強(qiáng)的僥幸心理，心里清楚這些行為的嚴(yán)重后果，但總覺得反腐敗不會反到自己頭上?！?1、內(nèi)因和外因的內(nèi)涵理解2點(diǎn),“矛盾是事物發(fā)展的動力”的理解,內(nèi)因和外因的存在范疇-(或判斷標(biāo)準(zhǔn)),內(nèi)因:事物本身內(nèi)部,外因:事物外部環(huán)境,2、內(nèi)因和外因的地位和作用不同-3點(diǎn),事物發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果，兩者同時(shí)存在，缺一不可。,關(guān)于內(nèi)因,內(nèi)因作用:事物發(fā)展的源泉,決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。,外因地位:外因是事物變化發(fā)展的條件(或叫必要條件第二位原因),關(guān)于外因,外因作用：（分為兩點(diǎn)）,只有具備一定外部條件(外因)內(nèi)因決定作用才能實(shí)現(xiàn)。,外因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展起延緩或加速的作用,有時(shí)外因的作用很大(外因作用具有兩面性)。,外因通過內(nèi)因起作用(它不能單獨(dú)起作用),外因,內(nèi)因,變化,事物變化發(fā)展,影響,發(fā)生,引起,內(nèi)因第一性外因第二性,內(nèi)因決定外因,3、內(nèi)外因辯證關(guān)系原理(事物發(fā)展原因的原理,矛盾是事物發(fā)展動力的原理)-P122,堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合觀點(diǎn),既看到內(nèi)因,又看到外因。,要充分重視內(nèi)因。,不能忽視外因作用,對外因作一分為二的分析。,4、方法論要求3點(diǎn),判斷正誤,內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。我國搞建設(shè)必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則，把立足點(diǎn)放在依靠自己力量的基礎(chǔ)上。,外因是事物變化發(fā)展的條件。面對世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的大趨勢，特別是面對我國加入WTO后的新形勢，我們必須堅(jiān)定不移地實(shí)行對外開放的基本國策，以更加積極姿態(tài)走向世界。,外因通過內(nèi)因起作用。在對外開放中引入的資金和技術(shù)，關(guān)鍵在于消化和吸收，并與開發(fā)和創(chuàng)新結(jié)合起來，形成自己的優(yōu)勢。,5、建設(shè)中國特色社會主義，必須把內(nèi)因和外因結(jié)合起來,注意：這是用內(nèi)外因一個(gè)原理分析材料的標(biāo)準(zhǔn)版本-三段論,本課結(jié)束,孵出小雞。,正常的授精的雞蛋,適宜的溫度濕度等,鴨蛋,石頭,雞蛋,想一想：三種不同內(nèi)因，在相同外因作用下，出現(xiàn)了三種不同性質(zhì)的后果，這說明了內(nèi)因在事物的變化發(fā)展中地位和作用怎樣？,種瓜得瓜，種豆得豆,荷花“出污泥而不染”。,孵出小雞。,正常的授精的雞蛋,適宜的溫度濕度等,外因,如果沒有這些適宜的外部條件即外因，會是什么后果呢？,種瓜得瓜，種豆得豆,如果沒有陽光，適宜的溫度、水分和肥料，會收獲瓜和豆嗎？。,慕尼黑一位心理學(xué)家，花費(fèi)了三年時(shí)間研究環(huán)境顏色對兒童學(xué)習(xí)和智力的影響。他讓孩子們在不同顏色的環(huán)境中玩耍、游戲和學(xué)習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在那些所謂顏色“好看”的房間里，如淡藍(lán)色、黃色、黃綠色、橙色房間里，孩子們的智商比平時(shí)高出12點(diǎn)之多，而在所謂“難看”的房間里，如白色、黑色、褐色的房間里，孩子們的智商比平時(shí)低。研究者還發(fā)現(xiàn)，在那些顏色“好看”的房間里，孩子們在玩耍、做游戲時(shí)，會變得機(jī)敏和富有創(chuàng)造性；而在顏色“難看”的房間里，則會變得遲鈍