2019-2020年西師大版三年級上冊《積累與運用》二教案設(shè)計.doc

2019-2020年西師大版三年級上冊積累與運用二教案設(shè)計教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)“溫故知新”，掌握多音字。2.學(xué)習(xí)“溫故知新”，學(xué)會寫比喻句。3.讀背誦一些古人名句，并理解名句的意思。重點難點1.學(xué)習(xí)“溫故知新”，掌握多音字。2.學(xué)習(xí)“溫故知新”，學(xué)會寫比喻句。3.讀背誦一些古人名句，并理解名句的意思。教具準(zhǔn)備搜集名人名句。教學(xué)過程一、溫故知新(15)1.感情朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.試一試，學(xué)著書上的樣子，各寫兩組句子。二、語海拾貝(15)1.自由讀句子，體會意思。2.讀一讀，記一記。3.比一比，誰能記得又快又好。4.反饋信息：學(xué)生甲：讀懂了蜀道難，比登天難。學(xué)生乙：讀懂了黃河水像從天上流下來似的。學(xué)生丙：還讀懂了黃河水奔騰東去，流向大海。三、布置作業(yè)(5)自主積累古人名句。第二課時教學(xué)要求1.完成“開心一刻”。2.完成“綜合性練習(xí)”，進(jìn)行口語交際。重點難點1.讓學(xué)生了解語言的幽默性。2.對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備搜集幽默語言。教學(xué)過程一、開心一刻(10)1.給學(xué)生播放小笑話。2.引入幽默語言。3.讓學(xué)生分角色朗讀“反義詞”。4.讓學(xué)生課下搜集此類小笑話。二、綜合性練習(xí)(20)1.明確要求(1)指名讀題。(2)明確區(qū)分。（當(dāng)小導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)）2.準(zhǔn)備階段(1)以小組為單位，組織活動。(2)小組內(nèi)發(fā)言。3.小導(dǎo)游行動(1)各小組推薦一名小導(dǎo)游進(jìn)行介紹家鄉(xiāng)。(2)老師適時點撥。三、小結(jié)(5)要向別人介紹家鄉(xiāng)，你必須先了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)第三課時教學(xué)要求1.完成“習(xí)作百花園”，練習(xí)作文。2.結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”完成本次習(xí)作。重點難點對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備優(yōu)秀習(xí)作。教學(xué)過程一、談話，導(dǎo)入新課(5)老師結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”談話，導(dǎo)入新課。二、明確寫作要求(5)1.指名讀題目。2.明確要求。本次習(xí)作提出了哪些要求？學(xué)生自由討論、交流。三、完成習(xí)作(30)1.談?wù)勀銓亦l(xiāng)名勝或特產(chǎn)的了解。2.把你的發(fā)言寫下來。四、布置作業(yè)(5)繼續(xù)完成習(xí)作。板書設(shè)計第四課時教學(xué)要求1.學(xué)會欣賞別人的好作文。2.學(xué)會修改自己的作文。重點難點1.學(xué)會欣賞別人的好作文。2.學(xué)會修改自己的作文。教學(xué)過程一、教師解析作文的大概情況(5)1.本次作文介紹家鄉(xiāng)的名勝或特產(chǎn)。2.寫作的精彩、清楚與否。3.是否介紹完整，也可展開合理的想像。二、佳作欣賞(10)1.出示好作文。2.自由讀佳作。3.說說你認(rèn)為作文好在哪里？三、修改病文(20)1.出示病文。2.自由讀。3.找出你認(rèn)為有毛病的地方，說說應(yīng)當(dāng)怎樣修改？4.修改自己的作文。5.讀讀修改后的習(xí)作。四、布置作業(yè)(10)繼續(xù)修改作文，并抄正。附送：2019-2020年西師大版三年級上冊積累與運用（三）教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)識漢字的部首，區(qū)別一些形近字，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。2培養(yǎng)學(xué)生語感，豐富詞匯，積累語言。3激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：偏旁卡片，熊貓、小兔、小鵝、小狐貍、小貓的頭飾，自制課件。學(xué)生：回憶或搜集李白的詩。教學(xué)時間12課時。教學(xué)過程一、火眼金睛1激趣導(dǎo)入。孩子們，你們看過孫悟空火眼金睛辨妖魔的故事吧，今天，你們要用自己那雙明亮的眼睛去辨認(rèn)長得很相像的孿生姐妹，請看第一題“比一比，組詞語”（學(xué)生齊讀題目）。2自由比較每一組字的異同，并組詞，同桌互相介紹。3全班交流。二、幫字媽媽找孩子1出示偏旁卡片，開火車反復(fù)認(rèn)讀。2寫出帶有這些偏旁的字。師：字媽媽的孩子很多很多，你能幫她們找找嗎？（1）小組合作寫出帶有這些偏旁的字。（2）全班交流三、游覽字詞海洋1“你還認(rèn)識我嗎”。師：孩子們，字寶寶真是不計其數(shù)，下面我們乘著游船到詞語海洋去和他們做好朋友吧?。?）小組合作認(rèn)識詞語。（2）以男女生比賽的形式檢查。（3）激勵學(xué)生多讀書，多觀察。師：這些詞語誰是你的老朋友？你們在什么地方認(rèn)識的？（4）選擇自己喜歡的詞語說話。2“自主識字園地”。出示課件，師：瞧，蝸牛想到蜜蜂家做客，它想在路上摘一些美麗的花兒送給可愛的蜜蜂，孩子們，你們能幫蝸牛多摘一些嗎？（1）自主識字，用自己喜歡的符號作上標(biāo)記。（2）小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。（3）全班交流，并談?wù)勀闶窃趺凑J(rèn)識這些字的。（4）數(shù)數(shù)自己認(rèn)得多少個字，覺得自己認(rèn)得多或有進(jìn)步，就獎勵自己。四、古詩詞朗讀會1學(xué)生自己讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2反復(fù)朗讀，觀察意境圖，說說你知道了什么。3引導(dǎo)背誦（結(jié)合內(nèi)容，加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎?你還會背李白的哪些詩？五、逛逛動物王國1