三年級(jí)語(yǔ)文教案：丑小鴨.doc

三年級(jí)語(yǔ)文教案：丑小鴨 1認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語(yǔ) 2能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)這一部童話作品的自傳色彩理解這一形象的社會(huì)意義培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力 3情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)并向著夢(mèng)想飛翔讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求 教學(xué)重點(diǎn)：通過丑小鴨的經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝要經(jīng)過自身的努力重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂” 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 一、導(dǎo)入：童年的記憶里有許多美麗動(dòng)人的故事善良的白雪公主可憐的賣火柴的小女孩寂寞的嫦娥慷慨無(wú)私的快樂王子有過一只可愛的丑小鴨?板書課題 二、了解作者學(xué)生介紹自己所了解的情況老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些) 三、清除閱讀障礙：(指名完成后齊讀識(shí)記) 注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出 聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑 釋義：排擠來(lái)勢(shì)洶洶彌漫 四、你喜歡這篇童話?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時(shí)的處境是怎樣的?請(qǐng)聯(lián)系書中的語(yǔ)句來(lái)回答(見彩圖) 五、學(xué)生跳躍閱讀全文后進(jìn)行研究性學(xué)習(xí) 1、你知道貫穿全文的線索?(指名回答)(理線索) 以丑小鴨的流浪足跡為線索 2、全文寫了丑小鴨在幾個(gè)地方的流浪生活?請(qǐng)分別找出來(lái)(明結(jié)構(gòu)) 沼澤地老太婆灌木林里老農(nóng)家花園里 3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答(知內(nèi)容) 沼澤地：(同情、歧視) 老太婆家：(被嘲笑) 灌木林里：(向往美與幸福) 老農(nóng)家：(被追打) 花園里：(被贊美) 4、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?辨形象) 啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫是他在冰天雪地里救回了丑小鴨我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫助別人的人(讓學(xué)生自由發(fā)表看法) (可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太)結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義理解本文童話的自傳色彩 5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因?在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析(悟主題) A、想我還是走到廣大的世界里去才好 B、我要飛向他們飛向這些高貴的鳥兒.在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鵝就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系 D、他到非常難為情.因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的 研究探討：有人說(shuō)丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說(shuō)他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走就是最初生活的地方也會(huì)變成白天鵝你同意種看法呢? (此題的設(shè)置是讓學(xué)生爭(zhēng)辯在思想的碰撞中深入理解作品的主題) 1、丑小鴨之所以“丑“是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗 2、丑小鴨如果不離開老太婆家去追求自己想要的生活從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己 六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言) 1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地走向一個(gè)未知的世界 2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活去追求自己想要的生活 3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說(shuō)明沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求不經(jīng)歷那么多的磨練就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡 七、拓展引伸： 1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗最后也成為了一只美麗的白天鵝欣賞文章、 2請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺?八、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文 A命運(yùn)無(wú)軌道B丑小鴨的夢(mèng) 丑小鴨白天鵝 要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福 丑小鴨告訴我們： 1、成為“白天鵝要經(jīng)過自身的努力重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂 2、命運(yùn)無(wú)軌道三分天注定七分靠自己 3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝“ 4、 1、教學(xué)按照理線索明結(jié)構(gòu)知內(nèi)容辨形象悟主題的思路進(jìn)行各環(huán)節(jié)銜接緊湊思路清晰學(xué)生在“辨形象“一環(huán)中表現(xiàn)出了一定的思想深度在探討丑小鴨變成白天鵝的真正原因的辯論時(shí)氣氛熱烈思維敏銳水到渠成地完成了對(duì)主題的認(rèn)識(shí)兩則課外選文朗讀使學(xué)生對(duì)丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義有了