2019年蘇教版五年級語文(下冊)期中試卷.doc

2019年蘇教版五年級語文(下冊)期中試卷姓名 成績： 一、拼音長廊。（8分）lu l f ro ln ku xio lpi qin bo zo rn yn ni ku二、詞語拼盤。（8分）1、照樣子寫詞語：令出如山（含比喻詞） 惟妙惟肖（ABAC式） 街頭巷尾（含一對反義詞） 2、寫表示人的儀表神態(tài)的成語 3、用“望”組詞并填空。星期天，爸爸帶我去（ ）生病的奶奶。路上，經(jīng)過潤揚大橋，我（ ）藍天，白云朵朵，（ ）遠處江面，沙鷗點點。來到病房，我（ ）著奶奶那蒼白的面容，心里難過極了。我（ ）奶奶早日康復。三、句子廣場。（10分）1、從“傾注、傾訴、傾聽”中任選一個詞寫一句話。 2、這個人連穿衣服還不會呢 ，怎么談得上偉大？改成陳述句 3、金字塔真高啊， 。4、病句診所。觀看著優(yōu)美的舞蹈和悅耳的音樂，大家高興極了。我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。四、精彩回放。（12分）1、游園不值中的千古名句是 ， 。請你再寫一句課外積累的描寫春天美景的詩句 ， 。2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， （二泉映月）3、600多年前鄭和揚帆啟航， ；今天我國太空第一人楊利偉 。4、目前，很多家長反對孩子看電視，認為看電視沒有好處，會影響學習，你對此有什么看法？ 五、句子排隊。（6分）（ ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？（ ）每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（ ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻自己。（ ）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類生物呢？（ ）你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（ ）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？六、閱讀沖浪。（21分）（一）司馬遷發(fā)憤寫史記（節(jié)選）正當他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 1、聯(lián)系課文理解詞語。2分飛來橫禍： 悲憤交加： 2、朗讀文中畫橫線的句子，應讀出 語氣，突出“ ”一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會到 3分3、“想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 ”司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的呢？請你發(fā)揮想象寫一段話。4分 （二）蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。 得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來 就在蘇珊返校上課前的那個周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個星期一開始 我們要學習認識各種各樣的帽子 所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來 越新奇越好 星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了 可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。 1、在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語，用橫線畫出。2分 2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關聯(lián)詞。1分3、給短文第三自然段加上標點。3分 4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？2分 5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α?？2分 6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？2分 七、習作演練。（30分）每個學生都會有“心兒怦怦跳”的體驗：考場上題目做不出來時，“心兒怦怦跳”；犯了錯誤，去老師辦公室時，“心兒怦怦跳”；去參加比賽時，“心兒怦怦跳”；第一次登臺演講時，“心兒怦怦跳”； 請你以“心兒怦怦跳”為題選一件事，把自己親身的感受、體驗用具體的語言刻畫出來，與大家分享。要求： 1、寫出真情實感。2、字數(shù)不少于400字。3、題目自擬。五年級語文（下冊）期中試卷2一、 基礎知識。1.看拼音，寫詞語。po xio hun chng lu l chng qin yng b（ ）（ ）（ ） （ ） rng yn ji ji pi qin b q b no（ ） （ ）（ ）（ ）2.用斜線劃去錯誤的讀音。 解釋（ji xi） 撒腿就跑（s s） 不屈不撓（no ro） 渾身解數(shù)（ji xi） 撒一路歡笑（s s） 富饒（no ro ）3.按要求寫句子。（1）一群孩子從公園里擠了出來。改成比喻句： （2）花兒都盛開了。改成擬人句： （3）“神舟”5號順利升空了，全國人民無不欣喜萬分。 改成帶問號的句子，句子意思不變： （4）展開想象，把人物的動作、神態(tài)充完整。 “爸爸，媽媽，我回來了?！?海倫 凱勒 。（5）實驗小學五（1）班針對班級中“生日宴會”盛行這一現(xiàn)狀，決定開一個“小小友誼辯論會”。正方的觀點是“過生日請客好”，反方的觀點是“過生日請客不好”。假如你是正方的一個辯手，你會這樣說：_ _ _；試想像一下反方的辯手可能會這樣反駁你的觀點：_。（6）某公園張貼一則告示： 除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。這則告示告訴游人什么呢？ 它寫得好不好？說出你的理由。 二、課內(nèi)閱讀。1.南宋葉紹翁寫的_和 寫的宿新市徐公店都是描寫春季的好詩。其中葉紹翁的“_ _， _ _ 。”已成為千古名句。“_ _，_ _。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！逼渲小皬健钡囊馑际莀，“走”的意思是_ 。前兩行是 描寫，后兩行是 描寫。2.走進玉瀾堂的院落里，眼睛 ，那幾棵大海棠樹，開滿了_的_的花，這繁花從_開到_，不留一點空隙，陽光下就像_ 3.早一課作者寫梅花就是為了 ，以梅花開得“早”襯托魯迅 的 精神。梅花深受人們的喜愛，它是文人墨客贊頌的對象，如王安石的“遙知不是雪， ?！蓖趺嵊谩安灰丝漕伾? 。”表明了志向。4. ， ，樂曲久久地在二泉池畔回響， 而又 ， 而又 。阿炳用這 的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 三、閱讀短文，完成練習。 （一）二泉映月（節(jié)選）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊1.文中的省略號表示 。2.文中的“靜影沉璧”指 。3.聽著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會發(fā)生怎樣的故事呢？請你寫一寫。也許那又是一個中秋夜，家家戶戶都團聚在一起，阿炳 ；也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無錫城似火爐一般，阿炳 ；也許他行走在窄窄的小巷，阿炳 （二）長在心里的雙手 有一次，一個小男孩在大街上玩耍時，被迎面而來的汽車撞倒。由于搶救不及時，他的雙手和胳膊都被截掉了。當時只有五歲多的小男孩一轉眼到了讀書的年齡，卻不能像同學們那樣用手靈活地翻書寫字，他也由此被拒于校門之外。每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門前經(jīng)過走向學校，便十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦呀？”媽媽憐愛地撫摸著孩子的頭說：“孩子，不要緊的，要是你堅持鍛煉，你的手還會再長出來的?！毙∧泻⒙冻隽藸N爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導下，他天天刻苦鍛煉，學著用腳洗臉、吃飯、寫字，并爭取自己獨立做一些力所能及的事情。男孩滿懷憧憬，他堅信，只要努力練習，手還會再長出來。媽媽說的話還會騙自己嗎？他一直牢記著媽媽的話。時光飛逝，好幾年過去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：“我的手怎么還沒有長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？” 這一次，媽媽很認真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會做呀！” 是的 我的腳都會做 比伙伴們的手做得還要好呢 小男孩自豪地說 “那你說你的手長出來沒有？記著，孩子，每個人都有一雙強有力的手，而這雙手就在人的心里，（ ）你愿意，它（ ）能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”1 在文中的“ 內(nèi)填上合適的標點。2 在文中的括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞語。3 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。憧憬 ： 時光飛逝 ： 4 將“媽媽說的話還會騙自己嗎？”這句話改成不帶問號的句子，且不改變原意。 5 用“ ”畫出揭示文章中心的一句話。6 在你平時讀過的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困難的人。請從中選擇一位，用兩三句話對他作一簡要介紹。 四、習作。 以“我有一個小小的心愿”為題，寫一篇作文。突出重點，表達自己的真情實感。要求450字以上。蓮山課件 原文地址：.5ykj./shti/wu/119656.htm附送：2019年蘇教版五年級語文(下冊)第五單元測試卷 (I) 班級 姓名 成績 等第 一、看拼音寫漢字。10% y t h t gu lin ji shng n mn（ ） （ ） （ ） （ ） ji fn sh fu h xi chun di （ ） （ ） （ ） （ ） l do rn xn nun w l to rn xin（ ） （ ）二、給句子中加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。4%（1）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混（hn hn）沌的童心豁然開朗。（2）黃河水因為兩岸的水土流失，非?；欤╤n hn）濁。（3）我的父親是唱蓮花落（lo lu）的民間藝人。（4）她不管做什么事，從不甘落（lo lu）后。三、按要求完成填空。12% 1把下面的詞語補充完整。（6分） （ ）（ ）是道 （ ）（ ）而談無（ ）之談 胡（ ）亂（ ）海（ ）天空 （ ）（ ）不談2寫出加點字的意思。（4分） 飽經(jīng)風霜（ ） 驚嘆不已（ ） 化險為夷（ ） 摩天大廈（ ） 3挑選合適的詞語填在括號里。（2分） 買單 打的 網(wǎng)民 大款 網(wǎng)蟲 大腕 時代在發(fā)展，涌出了很多新詞兒。如：用餐后結帳付款叫（ ）；電子計算機互聯(lián)網(wǎng)上的用戶叫（ ）；擁有大量錢財?shù)娜私校?）；某種領域中有成就有影響的人叫（ ）四、按要求寫句子。6% 1河水日夜不停地流淌著。（改寫成擬人句） 2 這件事讓我很高興。（改寫成反問句） 3昨天傍晚下了一夜大雨。（修改病句） 五、課文內(nèi)容填空。8% 1月光啟蒙一文中有許多民歌童謠，寫一首你最喜歡的 。我們家鄉(xiāng)也有民歌童謠，如： 。2這個單元中，我們感受到了“愛”的力量：善良的小女孩幫助 的愛因斯坦 。我們懂得了 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。還知道，真愛就像 ， 。六、綜合改錯。（三個錯別字、一處標點、三處語病）7%“512”四川大地震之后，全國人民基本上全部伸出了緩助之手，向四川災區(qū)人民奉獻愛心。帳蓬、礦泉水等急須物資源源不斷、連續(xù)不斷地運往災區(qū)。大家齊心協(xié)力，共渡難關。通過這件事，使我更深切地感受到中國人民不言放棄的精神！七、閱讀感悟。23% （一）一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。 1寫出下面詞語的近義詞。2% 叮囑（ ） 恬靜（ ） 2文中畫線的句子用的是 的修辭手法，“探”讓你感受到了 。3% 3“生命的芬芳與光澤”指的是 3%（二） 一個寒冷落雨的下午，我回家很晚，獨自一個人吃“午餐”。小女兒早已吃過了，但看見我吃，她快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她?！鞍?！”她高興地叫了起來，“媽媽，你的筷子好溫暖啊！”我愣了一下，才想到也許因為天冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo h）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我不曾體會的。世人只會贊美佳釀，贊美豐盛(shng chng)的筵席，贊美那稱為偉大的東西，但在一個寒冷的下午，一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度。我們曾經(jīng)錯過多少美好的事物！我們使自己錯過了多少驚訝的歡樂！我們難道不是被聰明弄得愚鈍了嗎？1給短文加個題目。2% 2在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括號里。4% （ ）（ ） （ ）（ ）3用“”劃去短文括號中不正確的讀音。2% 4把文中畫線的句子換一種說法，意思不變。2% 5 用“”畫出作者的感受。2% 6讀了這篇短文，你想說什么？3%八、作文：30% 同學們，你在學校生活中一定交到了知心的好伙伴。請你用一到兩件事來向我們介紹你的小伙伴。蘇教版五年級語文(下冊)第五單元測試卷（1）（90分鐘完成） 班級 姓名 成績 等第 一、看拼音寫詞語。（10分）m l to ch g bo y l yu xing( ) ( ) ( ) ( ) ( )l ba sh chen x zo j x tu xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃去括號里不正確的字。（4分）和（諧 協(xié)） 車（廂 箱） （篷 蓬）亂 年（輕 青）（流 留）暢 （署 暑）熱 （慮 虛）弱 穿（戴 帶）三、選詞填空。（7分）無辜 無故 1、我們要遵守學校的規(guī)章制度，不能（ ）缺席。 2、在這件事上，她是（ ）的，不能責怪她。 鼓舞 鼓勵 1、我們在五星紅旗的（ ）下，奮勇前進。 2、當我們?nèi)〉靡稽c成績時，老師便（ ）我們更上一層樓。 浮現(xiàn) 籠罩 浸潤 彌漫 1、如水的月光（ ）著大地，一片白茫茫。 2、離開了學校，老師的笑容總是（ ）在我的腦海里。3、春雨（ ）著大地，陣陣泥土的芬芳（ ）開來。四、說說下列新詞的意思，并試著再寫四個。（6分）打的 大款 買單 下海 五、判斷下列說法是否正確，正確的打“”。（3分）1、“那塊壁玉閃爍著奇異的光芒，讓人眼花嘹亂?！边@個句子中有兩個錯別字。（ ）2、“請與我一起喊一聲吧人民萬歲！科學萬歲！”和“轟隆”中的破折號都表示聲音的延續(xù)。 （ ）3、“問常常是打開知識殿堂的金鑰匙。”這一句運用了比喻的手法。 （ ）六、按要求改寫句子。（6分）1、這兒的風景美得仿佛一幅畫。（用加點詞造句） 2、春天不播種，秋天不會收獲。（加上恰當?shù)年P聯(lián)詞） 3、“打死你這個狗強盜！”冬冬 地說。（填上恰當?shù)脑~）4、春天，燕子飛回來了。（改為擬人句） 5、揚科的母親生活很艱辛。（改為比喻句） 6、在南極考察隊員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句） 七、修改病句。（4分）1、讀了豐富多彩的課外書，使你懂得了許多道理。2、公園里，我們可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。3、近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。 1、 萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）1、媽媽 在病床上，嘴角掛著 的微笑；爸爸 在床前的椅子上，一只手 著媽媽的手，頭 在床沿邊 了。 的陽光從窗外 探了進來， 地籠罩著他們。2、她讓 陪伴我的童年，用 啟迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民謠，使我展開了 的翅膀，飛向詩歌的王國。九、閱讀短文。 （22分）（一）母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來了月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱那些明快 流暢 含蓄 風趣的民歌民謠 使我展開想象的翅膀 飛向詩歌的王國1、 在里填入合適的標點符號。（3分）2、 在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）啟發(fā)（ ）辛勤（ ）才干（ ）有趣（ ）3、 這段話選自課文_，作者是著名作家_。（1分）4、 母親為“我”唱的歌謠的特點是_、_、_、_。（2分）（二）付不起的小費8月下旬，科考隊乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，（觀察 考察）那里的風土人情。中午時分，我們把船停在離岸約15米的河面，準備吃飯。看到一家土著人房后有一棵大樹，樣子很奇特。 以前從沒見過，問船上的人，也沒人知道樹名， 很想弄個明白。岸邊有個中年土著婦女正在洗衣服，一個小女孩在旁邊玩耍，估計是她的女兒，六七歲的樣子，皮膚黝黑，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營養(yǎng)不良。我請隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹叫什么名字。 離岸有一定的距離，那個婦女 聽到了翻譯的話。她停下手中的活，抬頭看了看我們，然后轉身進屋去了。 過了一會兒，她從屋里拿出一個小塑料袋，交給小女孩。她對小女孩比劃著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后，小女孩跳進水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。她過來索取小費，我立刻（反應 反映）過來。因為事先看過一些資料，當?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供（gng gng）了幫助或服務，就應(yng yng)該付小費。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準備好零錢。 看著小女孩向我們游來，我開始擔心她的安全，心中責怪那個狠心的母親，(果然 竟然)為了一點小費，卻讓這么小的孩子冒險涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面裝了一張小紙條，紙條的一角已經(jīng)被水浸濕，上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。紙條上寫著：“我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名大科里亞樹?！蔽以趺匆蚕氩坏剿龝@么做，不禁大為感動，同時為自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自責。1、 用“”劃去括號中錯誤的讀音。（1分）2、 從括號中選擇恰當?shù)脑~語，用“ ”畫出來。（1分）3、在短文橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）4、摘抄文中語句解釋下列詞語。（2分） （1）入鄉(xiāng)隨俗： （2）出乎意料： 5、讀短文中劃“”的句子，把這位土著婦女的動作“翻譯”成一段文字，寫下來。（2分） 6、“以小人之心，度君子之腹”一句中，“小人之心”在短文中具體指的是