2019年四年級語文上冊 第六單元 20田園詩情教案 湘教版.doc

2019年四年級語文上冊 第六單元 20田園詩情教案 湘教版【教學(xué)目標】1.認識14個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞語的意思。3.感受荷蘭這個著名的水之國，花之國，牧場之國的風情，得到美的熏陶。【教學(xué)重點】通過理解重點詞語，品讀課文，感受作者的情感。【教學(xué)難點】理解課文中出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這句話?！窘叹邔W(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：課時測評學(xué)生用書?！臼谡n類型】新授【教學(xué)方法】自讀自悟、合作探究讀、悟、議、演結(jié)合法【課時安排】2課時第一課時【課時目標】1.學(xué)會課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。2.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一. 釋題導(dǎo)入1. 談話導(dǎo)入： 談話：大自然風光無限，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城，領(lǐng)略了九寨溝，這些都是我們祖國的奇特風景。今天，我們又要乘著語言文字這輛高速列車，去國外的荷蘭走一趟，去感受那里濃濃的田園詩情。（課件播放荷南美景圖片）2.板書課題：田園詩情 指名讀題，用不同語氣。？ ！ 田園？看到田園，你想到了什么？田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了詩情？看到詩情，你又想到了什么？詩一樣的情懷，有一個詞叫做詩情畫意。3.好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。4. 質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國荷蘭，去看一看那里的田園風光，感受那里的田園詩情，一睹那獨具特色的域外風情，好嗎？二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由讀課文，畫出生字詞。不理解的詞語或句子做上標記，讀不準的多讀幾遍。 本課要求認識的生字有14個，其中“芻”“牲”是翹舌音，“尊”是平舌音。檢查生詞的認讀情況：儀態(tài) 尊重 偶爾 舒服 駿馬牲口 光芒 珍貴 踢開 奶桶2.再讀課文，讀完后想想你知道了什么。你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？教師巡視。三.理清文章層次第一部分（1）：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。第二部分（2-5）：從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風情。第二部分（7）：以“這就是真正的荷南”總結(jié)全文。四.學(xué)習(xí)第一部分（1）找出全文的中心句和作用（2）理解“儀態(tài)端莊”“尊嚴”“反芻”“極目遠眺”?！氨叹G的絲絨毯”是什么樣的？“儀態(tài)端莊”本來指怎樣的人？（神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。）現(xiàn)在呢？（評：詞語中也藏著溫情。）這里作者用了什么修辭手法？（擬人和比喻）把它們當作人來寫，把牛犢比作孩子，而且是頑皮的孩子，而老牛呢，儼然是牛群的家長，那它們的家就是這草原，這大自然。（引讀前兩句，談感受）（3）仿寫句子：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。（ ）是（ ），（ ）也是（ ）。（4）“牛羊吃草反芻，有時站立不動，仿佛正在思考什么?！边@句運用了什么修辭方法？有什么作用？第二課時【課時目標】通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。【教學(xué)過程】一.引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，邊看錄像邊說一說荷蘭給你留下了怎樣的印象？二.品讀課文1.自由讀課文2、3、4自然段，想想每一段都寫了什么？“驃悍強壯”這個詞讓你看到了怎樣的駿馬？“贊許”的反義詞是什么？“悠然自得”指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（評：生活在綠色草原上，綿羊快樂無憂舒適滿足。）一邊讀文，一邊想象美麗的畫面。2.默讀3、4自然段，突出了一個什么字？（靜）哪些語句使你感受到這份“靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會。誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（生讀，師扣住“靜”字評價。理解“萬籟俱寂”并造句。積累好句。（1）仿寫句子。只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來。只有（ ），才（ ）。（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。3.齊讀最后一段。找一找“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次?為什么反復(fù)出現(xiàn)？課外擴展：沉醉于荷蘭的牧場，內(nèi)心無限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？三.小結(jié)素有水之國、花之國，牧場之國的荷蘭，白天遼闊無垠，寧靜和諧；夜晚祥和寂靜、神秘含蓄。這一派如詩如畫的獨特景象真讓人難忘?！景鍟O(shè)計】田園詩情牛低頭吃草儀態(tài)端莊馬彪悍強壯鬃毛飛揚羊悠然自得 真正的荷蘭傍晚安靜【教學(xué)反思】本課是一篇寫景抒情散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。針對討論主題“抓住關(guān)鍵詞句，品讀感悟”的理論，我先從理解內(nèi)容入手，然后再從寫法上指導(dǎo)，讓學(xué)生從寫法上來談，感受語言的優(yōu)美，尤其是擬人手法的運用。最后讓學(xué)生把自己喜歡的語段自覺摘抄并背誦。 附送：2019年四年級語文上冊 第六單元 21小巷人家教案 湘教版【教學(xué)目標】1.學(xué)會本課生字、新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3.了解作者通過描寫江南水鄉(xiāng)特有的詩情畫意，贊美家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】掌握生字的音、形、義；了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】了解作者通過描寫江南水鄉(xiāng)特有的詩情畫意，贊美家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情?！窘叹邔W(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：課時測評學(xué)生用書?！臼谡n類型】新授【教學(xué)方法】自讀自悟、合作探究讀、悟、議、演結(jié)合法【課時安排】2課時第一課時【課時目標】學(xué)會課文中的生字詞，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一.談話導(dǎo)入江南水鄉(xiāng)，寧靜而秀美，那里是水的世界。在水鄉(xiāng)之中是各種各樣的小橋、小巷。今天我們學(xué)習(xí)的課文是作者回憶自己童年生活的江南小鎮(zhèn)，一起去欣賞吧！板書課題二.初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由慢讀課文，要求讀準字音，不讀錯字、不加字、不減字，把句子讀通順、讀連貫。2.學(xué)生畫出文中的生字生詞。3.學(xué)生分段輪讀課文。4.聽課文錄音朗讀(播放課文錄音)三.檢查讀書情況1.出示生字，學(xué)生拼讀、抽讀。重點指導(dǎo)生字讀音：巷戀瓏恬撥幽2.學(xué)生自由選取自己喜歡的段落進行朗讀，其他同學(xué)評議。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語句的意思理解詞意。留戀恬靜雅潔幽靜移步換景四.賞讀課文學(xué)生自由選取自己喜歡的語句讀一讀五.指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生再讀生字，并給生字組詞。2.學(xué)生交流生字字形的識記方法。3.指導(dǎo)書寫，學(xué)生習(xí)字。第二課時【課時目標】了解作者通過描寫江南水鄉(xiāng)特有的詩情畫意，贊美家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】一.復(fù)習(xí)鞏固抽讀生字詞，自選段落朗讀。二.再讀課文，思考課文主要描寫了哪些景物？三.品讀課文，理解課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文第1自然段。（1）指名讀，其他學(xué)生思考：課文第一句話在文中起什么作用？這一自然段流露出作者怎能樣的思想感情？（2）學(xué)生交流解答2.學(xué)生學(xué)習(xí)第25自然段。學(xué)生輪讀課文，并說一說這幾個自然段分別寫了哪里的景物？你最喜歡作者描寫的哪里的景物？師隨機指導(dǎo)分析其中一自然段。以第3自然段為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。師范讀課文，提問：這一自然段具體描寫了庭院里的哪些景物？學(xué)生理解詞語：雅潔、嬌嫩依人學(xué)生說一說：這一段寫出了庭院的什么特點？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)生同法學(xué)習(xí)課文第2、4、5自然段，師相機出示水鄉(xiāng)景觀。3.學(xué)習(xí)課文第6自然段學(xué)生齊讀這一自然段，討論：小巷人家有哪些特有的詩情畫意“永遠令我依戀”？四.課堂小結(jié)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)課文后的體會，并用自己的畫筆畫出自己想象中的江南水鄉(xiāng)。【板書設(shè)計】21小巷人家小巷彎曲多變江南水鄉(xiāng) 庭院玲瓏可愛 詩情畫意 永遠依戀水景恬靜明潔【教學(xué)反思】課文自然段，文字優(yōu)美，格調(diào)清新，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感和情操。因此，在教學(xué)這部分內(nèi)容時，為了體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，我讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，再根據(jù)學(xué)生匯報的順序