2019年新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)三四單元課堂達(dá)標(biāo)題 (I).doc

2019年新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)三四單元課堂達(dá)標(biāo)題 (I)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 一、讀拼音，寫漢字，把字寫正確，寫勻稱。lin hu 國(guó)楊氏子九歲，甚聰 。 y ni孔君平 其父，父不在， 呼兒出。 yn qn兒 聲答曰：“未聞孔雀是夫子家 ?！倍?、先寫出下列加點(diǎn)字的意思，再說說詩(shī)句的意思。1甚聰惠。 2孔君平詣其父。 3孔指以示兒曰。 4未聞孔雀是夫子家禽。 三、仿照下面句子，以四季的水果作內(nèi)容寫兩個(gè)句子。春天的楊梅吮吸著甘露，在雨水中歡笑。夏天的西瓜_ _ 秋天的橘子_ _ 四、熟讀課文，再填空。梁國(guó)楊氏之子 ，甚 ?？拙?其父，父不在， 。 ，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸??！眱簯?yīng)聲答曰：“ ?！?.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~句。2.給下面的字注音?；荩?） 曰（ ） 禽（ ）3.解釋下面的詞語(yǔ)。乃： 設(shè)： 未： 4.從“為設(shè)果，果有楊梅”可以看出楊氏之子是一個(gè)怎樣的人？ 五、聯(lián)系下面的詞語(yǔ)，說說楊氏之子的回答妙在哪里?？字敢允緝?楊梅此是君家果兒應(yīng)聲答 孔雀未聞孔雀是夫子家禽 六、下面的句子可用不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思，你來試試。1.下雨天留客天留我不留。（1） 。（2） 。 七、美文品讀。 隋朝重臣楊素家里有個(gè)口吃但很聰明的人，楊素沒事時(shí)，常拿他開心。一年臘月，楊素問口吃的人：“現(xiàn)在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想辦法吧?！笨诔缘娜舜鸬溃骸坝梦逶挛迦漳蠅ο碌难?，涂涂抹抹就好了?！睏钏卣f：“五月五日哪兒去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月沒有雪，臘月哪兒有蛇咬人的事呢？”1.故事中畫橫線句子用的是什么修辭方法？請(qǐng)你把它換種說法，寫下來。 2.為什么臘月沒有蛇咬人的事？ 3.口吃人的聰明表現(xiàn)在哪里？ 11晏子使楚【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語(yǔ) w r u ju s hun xio x x（ ） （ ） （ ） （ ） n j qu fn do zi pi b sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、先比一比 ，然后組詞。賠（ ） 敝（ ） 撒（ ） 侮（ ） 枳（ ）培（ ） 敞（ ） 撤（ ） 悔（ ） 織（ ）三、把句子畫線部分換成成語(yǔ)。1. 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）2哪知晏子臉上沒有改變顏色，站起來，巧妙回?fù)袅顺?。?）3齊國(guó)人在齊國(guó)能安定地生活，愉快地勞動(dòng)。（ ）4. 楚國(guó)的大臣們聽了，一個(gè)個(gè)都是十分得意的樣子。（ ）四、閱讀下面這段話，完成練習(xí)。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這么沒出息，干這種事？”楚國(guó)大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?從上面這段話中找出成語(yǔ)寫下來。 2這段話寫了楚王第 次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國(guó)人 ，想借此機(jī)會(huì) 。3結(jié)合課文內(nèi)容，想想晏子的回答妙在哪里？ 四、美文品讀。鳥齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋熘?，那只鳥飛走了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請(qǐng)求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！饼R景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王讓你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛走了，這是第一條。使國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??！闭f完，晏子回身對(duì)齊景公說：“請(qǐng)您動(dòng)手吧?！甭犃岁套拥囊环?，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧。”接著，走的晏子面前，拱手說：“若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤啊?！?從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。懇求（ ） 引導(dǎo)（ ） 嚴(yán)肅（ ） 2晏子列舉了燭鄒的哪三條罪狀？用橫線畫下來。 3“齊景公明白了晏子的意思”，晏子的話到底是什么意思？ 4通過這則小故事，你明白了什么道理？ 12* 半截蠟燭【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選填入句中。不動(dòng)（ ） 喃喃（ ） 不（ ）價(jià)小心（ ） （ ）無損 了如（ ）1伯諾德夫人決心 地守護(hù)好蠟燭里的秘密。2她凝視著燭臺(tái) ，讓人不忍心打攪她。3你放心，對(duì)這兒的情況我 。二、句段集錦。1“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？”“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家誓與秘密共存亡的_ _, .也可見保住秘密這一任務(wù)的_ _ _ 。2“杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了?！苯芸照f過“討厭德國(guó)佬”，面對(duì)德國(guó)佬時(shí)，為什么卻是笑臉相迎，并和他聊家常？_ _ 3.“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！比湓捴卸紝懥讼灎T，其作用是突出了 ，同時(shí)襯托了伯諾德夫人一家人的 、 、 三、讀了課文，你一定發(fā)現(xiàn)劇本寫作的特點(diǎn)是以人物的 為主，附加人物的 描寫和場(chǎng)景描寫，用括號(hào)表示注解。13* 打電話【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，標(biāo)“”號(hào)。1腔調(diào)（tio dio）美著呢，其中一段我可喜歡了。2這邊唱來那邊和（h h）。3讓我們打電話一分鐘就可以解（ji xi）決問題了。二、省略號(hào)的作用有（A表示說話斷斷續(xù)續(xù)；B表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；C表示內(nèi)容的省略）請(qǐng)選擇出下面省略號(hào)的作用。1“嗞嗞”（ ） 2討論嗎？不討論。 （ ）3不怕灘險(xiǎn)彎又多 （ ）三、經(jīng)典句段賞析。1.“不知道你猜猜。猜不著？猜不著你使勁猜。呃，猜不著我告訴你，我姓啰，是啰嗦?！睘榧兹∶皢隆?，作者用意有二，一是暗示此人說話 ，二是增強(qiáng)了語(yǔ)言的 ，突出對(duì)打電話人的 意味。2.“甲：我正找你呢。今天晚上有事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是 一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四?！睆倪@段話中看出這個(gè)打電話的人 ，從中體會(huì)到說話要 。四、打電話這個(gè)相聲給我們帶來什么啟發(fā)？回顧拓展三學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫詞語(yǔ)。cng hu zo y w r u j （ ）（ ）（ ）（ ） 二、寫出這段話中藏著的三個(gè)成語(yǔ)。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。 、 、 你能再寫出幾個(gè)表示人多的成語(yǔ)嗎？ 、 、 三、聯(lián)系句子，寫出加點(diǎn)詞的意思。1梁國(guó)楊氏之子，甚聰惠。甚： ；惠： 。2孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣： ；乃： 。3未聞孔雀是夫子家禽。未聞： 。四、把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,并寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)。1地滿紅花紅滿地； 。2 ， ；三秋九月，中秋八月之中。3 。 五、交流平臺(tái)。把對(duì)話補(bǔ)充完整。小林：本組課文，我喜歡晏子使楚，因?yàn)槲液芘宸套拥?，你呢？小東：我更喜歡劇本 ，那個(gè)小女孩很機(jī)智，說話也巧妙。不過，這組課文給我啟發(fā)最大的還是相聲 。小林：是啊，相聲中的那個(gè)“啰嗦” ，我們平時(shí)說話可不能學(xué)他。小東：看來，我們平時(shí)說話不僅要把話說 ，還要說得 ，這樣才能更好地和別人溝通。六、讀短文，完成問題：幽默感 在許多國(guó)家里，有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈感。幽默的語(yǔ)言有時(shí)可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不動(dòng)聲色的自衛(wèi)和反擊。譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員爭(zhēng)斗的事，因此有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長(zhǎng)覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就應(yīng)該把拐杖掛在會(huì)場(chǎng)門口，那嘴也應(yīng)該掛在門口，手腳也應(yīng)該放在保管處?！币萌珗?chǎng)大笑，于是在一笑之間，雙方擺脫了尷尬的處境。但是必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以自己或他人為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。有一個(gè)禿頭者，當(dāng)別人對(duì)他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場(chǎng)變了臉。這一方面可能是因?yàn)閷?duì)方幽默不得體，刺傷了他，更有可能是因?yàn)樗緦?duì)禿頭很自卑。相反地，有一位禿頭的報(bào)社主編，當(dāng)別人笑稱他聰明絕頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小看我也，我早就聰明絕頂了。”若不是這位主編有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣、充滿智慧的人，可能就越富有幽默感。1短文列舉了兩個(gè)例子，說明幽默能化解尷尬，幽默者充滿自信。這兩個(gè)例子分別是（ ）。A B C 。2.“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以就被派到這兒來了?！彼挠哪鸬搅耍?）的作用。A 化解尷尬；B 警示；C 不露聲色的自衛(wèi)和反擊。3.仿照下面的例子，寫出你對(duì)幽默的獨(dú)特感悟。幽默是智慧的火花；幽默是笑的使者；幽默是 ；幽默是 。14再見了，親人【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音?？罩亲樱╧ng kng） 心血（xi xu） 看守（kn kn）睡熟（sh shu）血泊（b p）友誼（y y）偵探（zn zhn）二、先比一比 ，然后組詞。宜（ ）硝（ ） 唯（ ）謠（ ）籃（ ）誼（ ）銷（ ） 維（ ）搖（ ）藍(lán)（ ）三、選詞填空。堅(jiān)強(qiáng) 剛強(qiáng)1 小金花是多么（ ）啊！ 面對(duì)困難和挫折，我們一定要（ ）。忘懷 忘記2 敵人不會(huì)（ ）在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的教訓(xùn)。 3 這比山還高比海還深的情誼我們?cè)跄埽?）？四、 判斷下面的句子分別是什么類型的句子。A.陳述句 B.疑問句 C.感嘆句 D.祈使句 E.反問句1您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖?。?） 2怎么？心里難過，唱不出來？（ ）3快回家休息吧?。?）4當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)的流下了眼淚。（ ）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 大娘為了救傷員，失去了 。小金花為了救老王，失去了 。大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了 。 志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國(guó)侵略者，在朝鮮的土地上 六、讀片斷，完成問題。再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?1朗讀這一小節(jié)語(yǔ)氣應(yīng)該（ ）（悲憤 高興 留戀 ）2本小節(jié)連續(xù)用了三次“再見了，親人！” 說明了志愿軍 。3你是怎樣理解“我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄??！边@句話的？ 七、閱讀短文，完成問題。 依依惜別的深情戰(zhàn)士們背起背包,挎上了槍,走向夾道歡迎的人群. 人們的眼睛潮濕了,但誰(shuí)都忍著,竭力喊著口號(hào),仍然沒有哭. 可是,當(dāng)戰(zhàn)士們握著老媽媽的手,叫了一聲阿媽妮,再見!不知道是哪個(gè)老媽媽忍不住了,捧著戰(zhàn)士的手,第一個(gè)哭出了聲.接著是姑娘們,孩子們哭出聲來,然后是那些男人們無聲的眼淚,低低的啜泣.這時(shí)候,戰(zhàn)士們簡(jiǎn)直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn),這不是哪一個(gè)人在哭,這是全朝鮮民族在捧著赤心送著他們至親至愛的友人! 我的一滴淚,也止不住滴在這千行淚雨中.呵,親愛的,可敬的朝鮮人民!在紛飛的戰(zhàn)火中,你是那樣剛強(qiáng)!敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟,你沒有哭;敵人把你的家園燒成了灰,你沒有哭;敵人殺死了你的親人,你沒有哭 ?？墒墙裉?當(dāng)你的戰(zhàn)友-中國(guó)戰(zhàn)士們要離開你的時(shí)候,你卻傾灑了這樣多的眼淚!仿佛要把你們每個(gè)人一生一世的眼淚,都傾灑在今天! 1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 竭力（ ）啜泣（ ）廢墟（ ）傾灑（ ）2.畫出文中的一個(gè)排比句。3“我的一滴淚,也止不住滴在這千行淚雨中?！敝小扒袦I雨”說明 “我”滴下淚不為 ，為 。4.讀了本文你有什么感受？ 15* 金色的魚鉤達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“”標(biāo)在后面。殲滅（qin jin ） 粗糙（zo co） 作料（zu zu ）勉強(qiáng)（qing jing） 和青稞面（hu hu）抽噎（ y y）二、寫反義詞。沉重（ ） 粗糙（ ） 挽救（ ）鼓舞（ ） 脆弱（ ） 三、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1（ ）他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，（ ）大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。2這湯（ ）沒加作料，（ ）我們覺得沒有比這更鮮美的了。四、閱讀。 我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我道。 我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1.對(duì)畫線句子的正確理解是（ ）A.我看到老班長(zhǎng)忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.我?guī)滋鞗]吃飯，沒有力氣。C.草地能吃上魚不容易，我舍不得喝下這少之又少的魚湯。2“意思只有我知道”，老班長(zhǎng)的意思是： 3.用波浪線畫出兩段話中描寫老班長(zhǎng)神態(tài)的句子。這些句子表現(xiàn)了老班長(zhǎng) 的精神。 16橋【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語(yǔ)。 po xio fng kung nng xio li tng j din （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fng s ji ch bo zi shn yn xing tng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比組成詞。抱（ ） 鍬（ ）瞪（ ）攙（ ）獰（ ）咆（ ） 揪（ ）澄（ ）饞（ ）濘（ ）三、 仿寫句子。例 山洪很大，從山谷中迅速地沖出來。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂地奔出來，勢(shì)不可擋。 1. 亂哄哄的人們向窄橋涌去。 2. 老漢突然沖向前。 四、課文精彩回放。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水， 上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和 小伙子。 小伙子推了老漢一把，說 ：“你先走?！?老漢吼道：“少?gòu)U話，快走！”他用力地把小伙子 上了木橋。 突然，那木橋“轟”地一聲 了，小伙子被吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水 了。 1.在 填上合適的動(dòng)詞。2.劃?rùn)M線的句子起的作用是 。A設(shè)置懸念B埋下伏筆 3. “老漢似乎要喊什么”他要喊什么？ 4讀完片段你有什么感受？ 五、閱讀。海嘯馬上就要來到， 千鈞一發(fā)之際，老大爺對(duì)塔達(dá)說：“快給我點(diǎn)著一個(gè)火把！” 塔達(dá)立刻跑進(jìn)屋內(nèi)點(diǎn)著一個(gè)松枝火把，跑出去送給爺爺。老大爺拿著燃燒著的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，這一片寶貴的谷子是他一年辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是他明年的生活資源。但老大爺毫不猶疑地將稻田點(diǎn)著了，稻谷立刻燃燒起來，四周濃煙滾滾。 老大爺繼續(xù)點(diǎn)燃他家的稻田，一直到他家田地的邊沿，然后將火把扔在地上，凝神等待。 海灘的村民 看見火光濃煙，便紛紛往老大爺?shù)牡咎锱苋??！翱?！快跑！”老人高聲?duì)人們喊著，但沒有人聽見他的喊聲。 不一會(huì)兒，所有的村民都上來了。 老大爺說：“是的，是我有意點(diǎn)火燒稻田，所有的人都到齊沒有？” 村莊的頭頭聽了很生氣。村民們答道：“所有的人都來了！”他們暗中嘀咕：“這個(gè)老頭是瘋了，現(xiàn)在他燒自家稻田，下一步就會(huì)燒我們的稻田！” 老大爺抬手指向大海：“看！”只見 巨浪像懸崖一樣高，像惡鷹一樣迅猛異常地向他們撲過來！ 他們的家園被咆哮的海水吞沒了。 1.解釋詞語(yǔ)。千鈞一發(fā) 凝神 2.老人想出什么辦法向村民報(bào)警？ 3.谷子是老人明年的生活資源 ，點(diǎn)燃自己的稻谷不心疼嗎？為什么？ 3. 村民回頭看海嘯時(shí)，他們會(huì)怎么想？ 17* 夢(mèng)想的力量【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“”標(biāo)在后面。募捐（m m） 水泵（bng bng） 籌款（chu cu）二、選字填空。暮 慕 幕 募 羨（ ） 銀（ ） （ ）色 招（ ） 朝三（ ）四 三、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連成一句話。1.捐出70元錢。 能幫助非洲的孩子挖一口井。 2.通過自己干活來攢夠XX元錢實(shí)在是太困難。 瑞恩沒有放棄。 四、 課文精彩回放。就在瑞恩的第一口井打好不久，XX年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達(dá)的安格魯。 車子開進(jìn)村莊時(shí)，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇?，來到了一口井前。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井 由瑞恩希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！?村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動(dòng)、幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。顛簸： 羞澀： 2.讀畫線句子回答：“一個(gè)夢(mèng)想”指 “如此大的力量”指 3.你愿意為窮苦人做事嗎？為什么？ 回顧拓展四學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 po xio nn xio j din ho y shng b kng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。 A、阿媽妮（n） 似（s）的 沒（mi）腿深 B、大嫂（sho） 友誼（y） 看（kn）守 C、獰（nn）笑 暫（zn）時(shí) 呻（shn）吟 三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A搗米搖 扶危濟(jì)困 千里迢迢 B 祭奠 艱苦卓絕 同歸于盡 C封銷 勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 D 戰(zhàn)沒 深情厚意 含辛如苦 四、按要求寫成語(yǔ) 。 磨礪意志的： 、 、 盡職盡責(zé)的： 、 、 不怕困難的： 、 、 五、課文回顧。 1.本單元講述了一些感人至深的故事，其中最讓你感動(dòng)的是 故事中你最敬佩的人物是 ，原因是 。2.再見了，親人邊敘事邊 ，金色的魚鉤抓老班長(zhǎng)的 、 、 ，這些寫法給我們留下深刻印象。六、開心閱讀。 讓生命化蛹為蝶一個(gè)小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。 為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！?后來，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，不僅取得了優(yōu)異成績(jī)，還獲得了良好的人緣。 1993年10月，他參加全國(guó)總理大選。他的對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說的“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競(jìng)選口號(hào)，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理， 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。 是的，有些東西我們無法改變，比如低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之劍。 1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。勤奮 （ ）流利 （ ） 譴責(zé) （ ）2.聯(lián)系上下文說說標(biāo)題中“化蛹為蝶”的含義是什么？ 3.小男孩是用什么來說服媽媽允許自己頑強(qiáng)的練下去？ 4.文中的小男孩1993年全國(guó)總理大選中獲勝，他的成功說明什么？ 5. 第四自然段中“繭”指什么？“劍”指什么？本段講了什么道理？ 6.讀了本文你感悟到了什么？ 附送：2019年新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)三四單元課堂達(dá)標(biāo)題 (II)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 一、讀拼音，寫漢字，把字寫正確，寫勻稱。lin hu 國(guó)楊氏子九歲，甚聰 。 y ni孔君平 其父，父不在， 呼兒出。 yn qn兒 聲答曰：“未聞孔雀是夫子家 ?！倍?、先寫出下列加點(diǎn)字的意思，再說說詩(shī)句的意思。1甚聰惠。 2孔君平詣其父。 3孔指以示兒曰。 4未聞孔雀是夫子家禽。 三、仿照下面句子，以四季的水果作內(nèi)容寫兩個(gè)句子。春天的楊梅吮吸著甘露，在雨水中歡笑。夏天的西瓜_ _ 秋天的橘子_ _ 四、熟讀課文，再填空。梁國(guó)楊氏之子 ，甚 ?？拙?其父，父不在， 。 ，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸??！眱簯?yīng)聲答曰：“ ?！?.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~句。2.給下面的字注音?；荩?） 曰（ ） 禽（ ）3.解釋下面的詞語(yǔ)。乃： 設(shè)： 未： 4.從“為設(shè)果，果有楊梅”可以看出楊氏之子是一個(gè)怎樣的人？ 五、聯(lián)系下面的詞語(yǔ)，說說楊氏之子的回答妙在哪里?？字敢允緝?楊梅此是君家果兒應(yīng)聲答 孔雀未聞孔雀是夫子家禽 六、下面的句子可用不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思，你來試試。1.下雨天留客天留我不留。（1） 。（2） 。 七、美文品讀。 隋朝重臣楊素家里有個(gè)口吃但很聰明的人，楊素沒事時(shí)，常拿他開心。一年臘月，楊素問口吃的人：“現(xiàn)在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想辦法吧?！笨诔缘娜舜鸬溃骸坝梦逶挛迦漳蠅ο碌难?，涂涂抹抹就好了?！睏钏卣f：“五月五日哪兒去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月沒有雪，臘月哪兒有蛇咬人的事呢？”1.故事中畫橫線句子用的是什么修辭方法？請(qǐng)你把它換種說法，寫下來。 2.為什么臘月沒有蛇咬人的事？ 3.口吃人的聰明表現(xiàn)在哪里？ 11晏子使楚【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語(yǔ) w r u ju s hun xio x x（ ） （ ） （ ） （ ） n j qu fn do zi pi b sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、先比一比 ，然后組詞。賠（ ） 敝（ ） 撒（ ） 侮（ ） 枳（ ）培（ ） 敞（ ） 撤（ ） 悔（ ） 織（ ）三、把句子畫線部分換成成語(yǔ)。1. 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）2哪知晏子臉上沒有改變顏色，站起來，巧妙回?fù)袅顺?。?）3齊國(guó)人在齊國(guó)能安定地生活，愉快地勞動(dòng)。（ ）4. 楚國(guó)的大臣們聽了，一個(gè)個(gè)都是十分得意的樣子。（ ）四、閱讀下面這段話，完成練習(xí)。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這么沒出息，干這種事？”楚國(guó)大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?從上面這段話中找出成語(yǔ)寫下來。 2這段話寫了楚王第 次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國(guó)人 ，想借此機(jī)會(huì) 。3結(jié)合課文內(nèi)容，想想晏子的回答妙在哪里？ 四、美文品讀。鳥齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋熘?，那只鳥飛走了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請(qǐng)求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！饼R景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王讓你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛走了，這是第一條。使國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??！闭f完，晏子回身對(duì)齊景公說：“請(qǐng)您動(dòng)手吧?！甭犃岁套拥囊环?，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧?！苯又叩年套用媲?，拱手說：“若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤啊?！?從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。懇求（ ） 引導(dǎo)（ ） 嚴(yán)肅（ ） 2晏子列舉了燭鄒的哪三條罪狀？用橫線畫下來。 3“齊景公明白了晏子的意思”，晏子的話到底是什么意思？ 4通過這則小故事，你明白了什么道理？ 12* 半截蠟燭【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選填入句中。不動(dòng)（ ） 喃喃（ ） 不（ ）價(jià)小心（ ） （ ）無損 了如（ ）1伯諾德夫人決心 地守護(hù)好蠟燭里的秘密。2她凝視著燭臺(tái) ，讓人不忍心打攪她。3你放心，對(duì)這兒的情況我 。二、句段集錦。1“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？”“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家誓與秘密共存亡的_ _, .也可見保住秘密這一任務(wù)的_ _ _ 。2“杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了?！苯芸照f過“討厭德國(guó)佬”，面對(duì)德國(guó)佬時(shí)，為什么卻是笑臉相迎，并和他聊家常？_ _ 3.“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！比湓捴卸紝懥讼灎T，其作用是突出了 ，同時(shí)襯托了伯諾德夫人一家人的 、 、 三、讀了課文，你一定發(fā)現(xiàn)劇本寫作的特點(diǎn)是以人物的 為主，附加人物的 描寫和場(chǎng)景描寫，用括號(hào)表示注解。13* 打電話【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 一、給帶點(diǎn)的字