課件制作基礎知識

第 1 章 課件制作基礎知識 隨著計算機的普及，充分運用計算機進行計算機輔助教學（ CAI）已經(jīng)成為教育界的共識。計算機輔助教學改變了幾百年來的一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段。它以生動的畫面、形象的演示，給人耳目一新的 感覺。 從本章開始，就要進行 PowerPoint制作多媒體課件的學習之旅了。在正式講解 PowerPoint制作多媒體課件的技術之前，本章先做一些準備工作。 本章主要內(nèi)容： 課件的概念、分類和作用 課件腳本的編寫方法 課件素材的獲取和處理 1.1 課件基礎 課件是教育領域的一個熱門話 題，大部分教師對課件都有所了解。那么，到底什么是課件呢？課件有哪些類型？課件的作用又是什么？下面就一一回答這些問題。 1.1.1 多媒體課件的概念 課件 （ Courseware） 是在一定的學習理論指導下 ， 根據(jù)教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內(nèi)容的計算機 文檔或可運行軟件 。從廣義上講，凡具備一定教學功能的教學軟件都可稱為課件。課件可以說是一種課程軟件，也就是說其中必須包括具體學科的教學內(nèi)容。 通常所說的課件一般都是指多媒體課件。多媒體（ Multimedia）是指信息表示媒體的多樣化，它能夠同時獲取、處理、 編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術。這些信息媒體包括文字、圖形、圖像、動畫、聲音與視頻等。 多媒體課件是指以計算機為核心，交互地綜合處理 文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻 等多種信息的一種教學軟件。 通過多媒體課件，可以將一些平時難以表述清楚的教學內(nèi)容，如實驗演示、情境創(chuàng)設、交互練習等，生動形象地展示給學生。學生通過視覺、聽覺等多方面參與，更好地理解和掌握教學內(nèi)容， 增強了 學習興趣，活躍了課堂氣氛，同時也擴大了信息獲取的渠道。因此，用 多媒體課件輔助教學，使教師和學生教與學的手段多樣化，近年來被廣泛應用 于教學 領域。 有 些 專家對多媒體課件的概念是這樣定義的 ： 多媒體課件是指用于輔助教師的“教”2 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 或促進學生自主地“學”，以突破課堂教學中的重點、難點，從而提高課堂教學質(zhì)量與效率的多媒體教學軟件。 課件制作軟件非常多，比如 Flash、 PowerPoint、幾何畫板、仿真模擬實驗室、方正奧思 等 ，那么本書為什么單單選擇 PowerPoint 呢？ 首先，在計算機上不裝 Office 套件的很少，而裝了 Office 套件的肯定會裝 PowerPoint，這樣，無論在哪臺計算機上都可以進行課件的開發(fā)制作 、 修改 和運行 。其次， 該軟件的界面十分友好，操作十分簡單，很多人都用過 Word，這就成功一半了，因為 PowerPoint和 Word 有著統(tǒng)一的界面和操作方法。再次， PowerPoint 有多種模板，稍加修改就可以制作出有自己特色的課件，而且它支持多種多媒體格式，所以大家完全可以選用這一軟件作為開發(fā)課件的有利武器。 1.1.2 多媒體課件的種類 在制作課件之前，有必要認識一下課件的種類。如果按學科可以分為語文、數(shù)學、外語等；如果按學段可以分為幼兒園、小學、初中、高中、大學等；如果按制作工具可以分為 PowerPoint、 Flash、幾 何畫板、仿真模擬實驗室、方正奧思等；如果按課件開發(fā)與運行環(huán)境可以分為單機版和網(wǎng)絡版 ； 按課件使用目的可以分為個別指導型、練習訓練型、問答型、模擬游戲型和問題解決型。 根據(jù)實現(xiàn)功能，多媒體課件大致可劃分為演示型、工具型、智能型及綜合型 4 種類型。 演示型課件： 這種課件就好像是一段影片，用戶只是在充當觀眾的角色。這種課件主要用于輔助教師進行課堂講授，解決教學重點、難點問題，往往經(jīng)過良好的教學設計，體現(xiàn)具體的教學內(nèi)容。 工具型課件： 主要用于滿足教與學的功能性工具軟件，往往不包含具體的教學內(nèi)容，如幾何畫板、概念圖工具等 認知、探究工具。 智能型課件： 這種課件的最大特色是具有模擬的人工智能，可以根據(jù)用戶的答題情況判定用戶的當前水平，從而生成適合用戶個人的學習內(nèi)容。 綜合型課件： 這種類型課件綜合了前三種類型的特征。 根據(jù)課件制作結(jié)構(gòu)，可將多媒體課件分為以下幾類。 直線型課件： 顧名思義，直線型課件的最大特點是結(jié)構(gòu)簡單，演示方便，整個課件流程如同一條直線順序向下運行。目前教師上課多用此種類型的課件。 分支型課件： 此類課件與直線型課件的最大區(qū)別在于該類型的課件結(jié)構(gòu)為樹狀結(jié)構(gòu)，能根據(jù)教學內(nèi)容的變化 、 學生的差異程度對課件的流程有選擇地控 制執(zhí)行。 模塊化課件： 模塊化課件是一種較為完美的課件結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學目的將教學內(nèi)容中的某一部分或某一個知識點制作成一個個課件模塊，教師可根據(jù)教學內(nèi)容選擇相應的課件模塊進行教學。由于模塊化設計，可在課件運行過程中進行重復演示 、后退 、 跳躍等操作，十分方便教學。 積件型課件： 所謂積件，簡單來說就是將各門學科的知識內(nèi)容分解成一個個的標準知識點（積件）儲存在教學資源庫中，一個標準知識點（積件）可以看作是闡述某一方面、某一教學單位，同時包含相關練習及呈現(xiàn)方式、相關知識鏈的一個完整教學單元。積件是由教師根據(jù)教學需要，自己進 行教學信息組合和教學處理第 1 章 課件制作基礎知識 3 策略集成的新一代教學課件。積件具有開放性、繼承性及自繁殖性，而且實現(xiàn)了與教學方法、教材版本的無關性。積件型課件最大的優(yōu)勢在于它的系統(tǒng)性、開放性和可重復使用。教師可制作小型課件添加到積件庫供自己或其他教師使用。 專家點撥： 通常意義下的課件都是面對教師的，目前還有一種面向?qū)W生的課件 學件，主要用于學習者的自主學習，如交互式測試、模擬實驗、教育游戲、學習專題等。 1.1.3 多媒體課件的作用 課件 能夠 通過與學習者的交互作用，使學習者更直觀、更輕松地獲得知識和技能，達到教學目的。 （ 1）利用多媒體計算機的視、聽效果，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂時效。 例 如在傳統(tǒng)的教學活動中，教師對教學內(nèi)容的描述大多是通過粉筆、黑板進行的，是一種“單媒體”的活動。多媒體教學課件具有形象生動的演示，動聽悅耳的音響效果，給學生以新穎感、驚奇感，調(diào)動了學生的視覺、聽覺 等全身 神經(jīng) ， 從而使學生在教師設計的“激發(fā)疑問 創(chuàng)設問題情境 分析問題 解決問題”的各個環(huán)節(jié)中都能保持高度的興趣，學習效果當然明顯提高。 （ 2）利用多媒體計算機的演播功能，展示動態(tài)圖形，揭示問題本質(zhì)，提高課堂時效。動畫演示方面是非常方便 的，通過演示把抽象問題形象化，靜態(tài)問題動態(tài)化，“數(shù)”由“形”來描繪，“形”由“數(shù)”來表達，達到“數(shù)”和“形”的溝通。 （ 3）利用多媒體計算機的文本功能，美化教學內(nèi)容，完善教學方案，因材施教，提高課堂時效。多媒體計算機處理文字信息與普通投影儀、實物投影儀相比，有其獨特的功能。例如 ， 它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息，字體多樣，色彩豐富，效果奇特。還具有切換和刪除等 功能 。教學時，把有關文字信息事先輸入計算機。課堂上，根據(jù)實際需要，隨時可調(diào)出信息，并按各種不同順序投影到大屏幕上。對于選擇題，也不再像以前那樣 給出 一個冷冰冰的“”或“”，而是富有情感的驚嘆聲或者鼓掌聲，如果選錯還可根據(jù)意愿再做相應的練習以鞏固所學知識，運用 CAI 手段使教學方案設計得更加嚴密完善，大大提高了教學的針對性，符合因材施教原則，這是實施素質(zhì)教育的體現(xiàn)。 需要明確的是，計算機不可能解決教學中的所有問題，夸大 CAI 的作用，試圖以 CAI完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學手段的做法是不現(xiàn)實的。無論傳播媒體怎樣先進，不管它的功能如何完善，它們都不可能完全取代傳統(tǒng)教學手段。 CAI 與傳統(tǒng)教學的關系是一種有機整合的互補關系?，F(xiàn)代信息技術帶給教育的不僅是手段與方法的變革， 而是包括教育觀念、教育模式在內(nèi)的一場歷史性變革。因此，如果不能更新觀念、改變模式，信息技術的運用不僅不會提高教育效益，而且還會導致教育資源的浪費。 1.2 課件腳本 在利用 PowerPoint 制作課件之前，編寫課件腳本是一個十分重要的環(huán)節(jié)。有的教師不重視課件腳本的編寫，制作課件時就直接在 PowerPoint 中完成，這是十分不可取的。這種4 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 方法往往會使課件的制作帶有很多隨意性，想到哪里就制作到哪里，出現(xiàn)問題時就重新制作，效率特別低，制作出的課件效果也不好。 如果能把課件的制作當作一個系統(tǒng)工程來設計，那么必定可 以更高效、更科學地制作出需要的課件。在制作課件之前，先系統(tǒng)地設計好課件腳本，然后根據(jù)課件腳本在PowerPoint 中進行課件制作。這才是課件制作的科學方法。 1.2.1 什么是課件腳本 課件腳本是將課件的教學內(nèi)容、教學策略進一步細化，具體到課件的每一框畫面的呈現(xiàn)信息、畫面設計、交互方式以及學習的控制，它是課件編制的直接依據(jù)。就像電視片的編制不能直接依據(jù)文學劇本，而是根據(jù)分鏡頭稿本進行拍攝一樣。 這里指的課件腳本通常是指文字腳本，其目的既是為了體現(xiàn)軟件教學設計的思想，同時 也是 為課件的制作打下基礎。 1.2.2 如何編寫課件腳本 要編寫一個好的課件腳本，首先要對課件的使用有一些認識，然后寫清楚教學目的、要突破的重難點、設計過程。設計過程最好是分版塊寫，如引入、新授、復習等部分各需要什么樣的內(nèi)容。最后繪制出一個課件設計的草圖，如圖片、文字、按鈕出現(xiàn)的順序、位置等?？傊?，一個設計充分的好課件腳本才能制作出一個好的課件。 下面以一首大家熟悉的古詩詠鵝為例進行腳本的編寫，供廣大教師寫課件腳本時參考。 （ 1）制作一張表格，主要填寫課件題目、教學目標、創(chuàng)作平臺、創(chuàng)作思路和內(nèi)容簡介等信息，如表 1.1 所示。 表 1.1 課件教學目標等信息的描述 課件題目 詠鵝 創(chuàng)作思路 （略） 教學目標 （略） 內(nèi)容簡介 （略） 創(chuàng)作平臺 PowerPoint 2007 （ 2）設計好課件整體結(jié)構(gòu)圖，如圖 1.1 所示。導入、新授、練習、小結(jié)是課件的 4 個主要功能模塊，其中導入、練習、小結(jié) 3 個模塊的內(nèi)容分別用一張幻燈片實現(xiàn)，而新授模塊的內(nèi)容是用兩 張 幻燈片（這兩 張 幻燈片通過超鏈接交互控制）實現(xiàn)的。 （ 3）逐步完成腳本卡片的編寫，如表 1.2 所示。 圖 1.1 課件整體結(jié)構(gòu)圖 第 1 章 課件制作基礎知識 5 表 1.2 腳本卡片的編寫（共 8 個模塊） 頁面序號 1 頁面 內(nèi)容 簡要說明 課件的封面（片頭） 屏幕顯示 詠鵝 作者：駱賓王 說明 1“詠鵝”兩字為藝術字 2插入圖為鵝的圖片 3加上背景音樂 頁面序號 2 頁面內(nèi)容 簡要說明 主控導航界面的制作 屏幕顯示 說明 1一共四幅圖片，每一幅圖片都帶提示文字，便于操作 2每幅圖片都分別鏈接到相應的幻燈片 頁面序號 3 頁面內(nèi)容 簡要說明 導入部分 屏幕顯示 說明 1“卡通笑臉”用 PowerPoint 2007的繪圖工具繪制 2“猜猜看”是藝 術字，“謎語文字”是圖片 3“返回”為按鈕，超鏈接到第 2張幻燈片 頁面序號 4 頁面內(nèi)容 簡要說明 新授部分 屏幕顯示 圖 帶“練習” 字樣的插圖 帶“新授” 字樣的插圖 帶“導入” 字樣的插圖 帶“小結(jié)” 字樣的插圖 返回 卡通笑臉 猜猜看 鵝的古詩 返回 意境動畫 6 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 續(xù)表 頁面序號 4 頁面內(nèi)容 簡要說明 新授部分 說明 1“鵝的古詩”為文本框，并以表格形式出現(xiàn)，每個字都注上拼音；錄制旁白 2“意境動畫”為按鈕，超鏈接到第 7張幻燈片，內(nèi)容為插入的 Flash動畫 3“返回”為按鈕，超鏈接到第 2張幻燈片 頁面序號 5 頁面內(nèi)容 簡要說明 練習部分 屏幕顯示 說明 1主要運用 PowerPoint 2007的繪圖功能 2“返回”為按鈕，超鏈接到第 2張幻燈片 頁面序號 6 頁面內(nèi)容 簡要說明 小結(jié)部分 屏幕顯示 說明 1滾動文本框中包含古詩的總結(jié)性文字 2“返回”為按鈕，超鏈接到第 2張幻燈片 頁面序號 7 頁面內(nèi)容 簡要說明 Flash 動畫 屏幕顯示 說明 1 Flash動畫中要求帶朗讀，并突出意境 2“返回”為按鈕，超鏈接到第 4張幻燈片 頁面序號 8 頁面內(nèi)容 簡要說明 課件的封底 屏幕顯示 謝謝大家！ 一些網(wǎng)站的鏈接地址 說明 1“謝謝大 家！”為藝術字 2上述“一些網(wǎng)站的鏈接地址”為超鏈接 返回 學了本詩后，請你畫一只鵝！ 畫圖區(qū) 滾動文本框 返回 帶朗讀的 Flash動畫 返回 第 1 章 課件制作基礎知識 7 專家點撥：介紹用 PowerPoint 2007 制作多媒體課件的技術，就需要選擇一個腳本作為載體。以上編寫了“詠鵝”課件的詳細腳本，本書將圍繞這個腳本循序漸進地制作出“詠鵝”這個多媒體課件。這里需要提醒的是，雖然“詠鵝”是一個語文課件實例，但它承擔的也僅僅是一個具體腳本內(nèi)容的任務。所以，無論是哪一個學科的教師，只要跟著本書一步步學習， 就 一定能掌握用 PowerPoint 2007 制作多媒體課件的技術。 總之，通過課件腳本的編寫，可以體現(xiàn)出作者的設計思 想，也為軟件的制作提供直接依據(jù)，如果課件不是設計者親自制作，也方便設計者和制作者 之間 溝通 思路。 1.3 課件素材的獲取與處理 多媒體課件的制作是一個系統(tǒng)工程，單一的軟件工具一般很難完成課件制作任務，本書以 PowerPoint 為中心研究課件制作技術，但是課件中使用的大量多媒體素材， PowerPoint卻并不是都能夠處理。因此，課件素材從某一個方面也影響課件的質(zhì)量。下面就先了解一些關于課件素材的相關知識。 1.3.1 素材的基礎知識 在多媒體課件中，多媒體素材一般包括文本、圖片（圖形、圖像）、聲音、視頻和動畫等。 文本： 文本是多媒體課件中最基礎的元素。課件中大部分文字內(nèi)容都是通過文字來展示的。文本素材要有選擇地應用于多媒體課件中，而不是大段大段地照搬照抄。對于突出重點、演示難點的文字，應以大字號、鮮艷的顏色標出。 圖形： 多媒體課件不能缺少直觀的圖形，就像報刊離不開文字一樣，圖形是多媒體最基本的要素。 PowerPoint 軟件就具有功能強大的圖形繪制能力。 圖像： 圖像能形象展示教學內(nèi)容，能解決難以用文字或語言描述的教學內(nèi)容，特別對于低年級學生，能極大 地 吸引他們 的 學習興趣。一般來說圖像有兩 種主要類型：位圖和矢量圖。位圖由像素構(gòu)成，分辨率的大小決定圖像的大小，低分辨率的圖像放大后會模糊不清。矢量圖是用數(shù)學方式繪制的曲線和其他幾何體組成的圖形，矢量圖可隨意放大而不改變清晰度。 聲音： 聲音主要包括音樂和聲效。聲音是多媒體的又一重要組成部分，除了給多媒體帶來令人驚奇的效果外，還最大限度地影響展示效果，聲音可使多媒體課件從沉悶變得熱鬧，從而引導、刺激學生的興趣。在多媒體課件中合理 地 使用聲音，可以增強課件的感染力。 視頻和動畫： 視頻和動畫能增加課件的趣味性，易于展開生動形象的教學，極大地吸引學生的注意力 。視頻和動畫對學生的吸引力是前面幾種素材所不能替代的。 以下是一般多媒體素材的文件格式。 文本： TXT、 RTF、 HTM、 DOC 等 ； 8 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 圖片： BMP、 DIB、 GIF、 JPG、 TIF、 TGA、 PIC、 WMF、 EMF、 PNG 等 ； 聲音： WAV、 MID、 MP3、 MP2 等 ； 動畫： FLC、 GIF、 FLI、 SWF、 AVI 等 ； 視頻： AVI、 DAT、 MPG、 MOV、 RM、 ASF、 WMV、 FLV等 。 1.3.2 素材的獲取 課件制作不是一項輕松的工作，除了精心設計之外，素材的收集也是較為頭疼的事情，制作者往往要花費大量的時 間，還不一定能達到比較理想的效果，那么到底有沒有什么方法解決這一難題呢？ 1圖片的獲取 收集圖片資料， 工 夫都在平時。可以充分利用掃描儀和數(shù)碼照相機的作用，把卡通雜志上的一些生動有趣的圖片掃描下來，存儲在計算機里，甚至根據(jù)需要用圖形軟件做進一步處理，歸類存放，在制作課件時就會比較方便。 在網(wǎng)頁上能看到許多精彩的圖片和動畫（ GIF 格式），可以在圖片或動畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令，將圖片保存在自己的計算機里，通過這種方法可以收集到各種所需的圖片或動畫。此外，網(wǎng)上也有許多專業(yè)的圖庫可供下載 。 在觀看光盤或玩一些游戲的時候，可以看到許多精彩的畫面，假如想得到這些畫面，只要按 Print Screen 鍵，然后打開一個圖形處理軟件（如“畫圖”程序或者 Adobe Photoshop），選擇其中的“粘貼”命令，圖片就可以保存在計算機里，這種方法更為簡單可行，只要是能看到的畫面，一個也逃不了。 2聲音的獲取 聲音素材的選取一般有從網(wǎng)絡中下載、從 CD 中選取和利用錄音軟件自己錄制等方法。其中，從網(wǎng)絡中一般是下載 MP3 格式的聲音文件，既方便又簡單，在這里不再贅述，下面簡單介紹一下其他兩種方法。 目前除了在網(wǎng) 絡中下載外，聲音素材的最大來源 就是利用軟件直接 從 DVD、 VCD、CD 上獲取 。 下面主要介紹一下用超級解霸從 DVD 獲取聲音素材的方法。 （ 1）將需要轉(zhuǎn)換的 DVD 放入光驅(qū)中，單擊計算機左下方的“開始”按鈕，選擇 “程序” |“豪杰超級解 霸 V8” |“音頻解霸 A8”菜單命令，打開音頻解霸，界面如 圖 1.2所示。 圖 1.2 音頻解霸運行界面 第 1 章 課件制作基礎知識 9 （ 2）選擇“文件” |“自動搜索播放光盤”菜單命令，音頻解霸便開始播放影音文件。單擊“選曲”按鈕，在彈出的菜單中，找到要轉(zhuǎn)換的歌曲，如 圖 1.3 所示。 圖 1.3 選擇歌曲 （ 3）單擊“循環(huán)”按鈕 ，這時整個播放區(qū)變?yōu)樗{色，而“選擇開始點”按鈕 、 “選擇結(jié)束點”按鈕 和“保存為 MP3”按鈕 變?yōu)榭捎茫@時便可以對歌曲進行錄制了。 （ 4） 先將 需要轉(zhuǎn)換的歌曲聽一遍 ，確定 好 所需要錄音的區(qū)域。將播放進度的移動條 拖放 到 所要錄音區(qū)域的開始位置， 單 擊 “ 選擇 開 始點 ” 按 鈕 。然后把播放進度的移動條 拖 放到 要錄音區(qū)域的結(jié)束位置， 再單 擊 “ 選擇結(jié)束點 ” 按 鈕 。 此時 所要錄音的區(qū)域已經(jīng)變成了藍 色 ，如 圖 1.4 所示。 圖 1.4 確定錄音區(qū)域 （ 5）單擊“ 保存為 MP3”按鈕 ， 在彈出的“保 存音頻流”對話框中，選擇聲音文件的保存路徑， 單擊“保存”按鈕，就可以進行轉(zhuǎn)換了。 轉(zhuǎn)換的過程中，可以看到壓縮后的文件大小、已完成的數(shù)量（字節(jié)），同時也有進度條顯示 ，如 圖 1.5 所示 。 需要注意的是， 采用這種方法進行錄音，不管在錄音之前選擇的是哪個聲道 ， 得到的 MP3 文件 都 是 “ 立體聲 ” 。如果想要將 VCD 伴音存為 WAV文件 來 保證音質(zhì)， 可 使用超級解霸 中的 “ 音頻解霸 ” ， 選擇“ 波形錄音 ” 將 VCD 伴音錄制成 WAV文件即可。 3 Flash 動畫的獲取 Flash 動畫以其短小精悍、內(nèi)容精彩而風靡全球?？梢允褂靡恍┸浖螺d Flash 動畫，比如“閃客精靈”等。 除此之外，在 Windows 環(huán)境下，有一個 Temporary Internet Files 文件夾，在網(wǎng)上看過哪些 Flash 動畫，在這個文件夾中都能夠找到。只要打開它，按下快捷鍵 F3，輸入 *.swf后查找。這樣，上網(wǎng)時所有看到的 Flash 動畫都會顯示出來。 圖 1.5 轉(zhuǎn)換進度條 10 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 4視頻的獲取 Camtasia Studio 是一款專門捕捉屏幕影 音 的工具軟件。它能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動作，包括影像、音效、鼠標移動的軌跡，解說聲音等，另外，它還具有及時播放和編輯壓縮的功能，可對視頻片段進行剪接 、添加轉(zhuǎn)場效果。它輸出的文件格式很多，有常用的 AVI 及 SWF 格式，還可輸出為 FLV、 GIF、 RM、 WMV 及 MOV 等格式，用起來極其順手。 只要將捕獲區(qū)域、捕獲效果、音頻效果、鼠標效果各項設置設好后，就可以進行錄制了。 F9 為暫停鍵，如果單擊了主界面上 的 停止按鈕，系統(tǒng)會提示保存文件，一般保存為AVI 文件。只要是計算機屏幕上播放的影像，都可以使用該軟件保存為視頻文件，不用再去自己重新制作，特別方便。 如果只要截取 DVD 中某一段畫面，完全可以使用豪杰超級解霸中的“超級解霸”，其用法和“音頻解霸 3000”截取音樂的方 法差不多，只要可以播放的文件，不管什么格式，打開播放后，首先選擇錄取區(qū)域，選擇開始點、結(jié)束點，最后錄像指定為 MPG或 MPV文件。 目前，視頻門戶網(wǎng)站十分流行，比如優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站提供了大量的視頻素材，這些視頻大部分都是 FLV（ Flash Video）格式的文件。要想獲取這些視頻素材，可以使用專業(yè)的 FLV視頻下載軟件，比如“狂雷高清 FLV視頻下載”、“ 維棠 FLV視頻下載軟件 ”等。 1.3.3 素材的處理 1圖片素材的處理 一般來說，計算機圖像分為兩種類型，一種是基于像素的位圖圖像；一種是基于數(shù)學方式繪 制曲線的矢量圖形。位圖根據(jù)分辨率的大小決定了圖像的大小和品質(zhì)，低分辨率的圖像如果放大的話，就會變得比較模糊，矢量圖則可隨意放大而不會改變其清晰度。一般情況下，處理這兩種類型的圖形處理軟件分別為 Photoshop 和 CorelDRAW。 Photoshop 是 Adobe 公司推出的最強大的圖形創(chuàng)作、處理專業(yè)級軟件，為專業(yè)設計和圖形制作營造了一個功能廣泛的工作環(huán)境，使人們可以創(chuàng)作出既適于印刷亦可用于 Web、無線裝置或其他介質(zhì)的精美圖像。在課件制作過程中，位圖素材經(jīng)常需要用它來處理完成。 CorelDRAW 是 Corel公司推出的帶有精確繪圖和文字處理功能的平面繪圖軟件，是國際上公認的杰出矢量繪圖軟件之一。它融合了繪圖與插圖、文本操作、繪圖編輯、桌面出版等應用程序。 CorelDRAW 被廣泛地應用于廣告制作、平面設計、圖像處理、建筑裝飾等領域。在制作課件時，可以將 CorelDRAW 處理的圖像導出成 EMF、 WMF 等圖形格式，然后直接使用此類圖形素材。 2聲音素材的處理 聲音素材也是課件素材中的一個重要組成部分，大致可分為背景音樂、音效和錄音 素材。 目前流行的錄音和聲音處理軟件有 SoundForge、 Adobe Audition（早期軟件版本名稱第 1 章 課件制作基礎知識 11 為 CoolEdit）、 GoldWave、 WaveCN、 WaveLab 等，對于初學者來說， GoldWave 不失為一個好的選擇。 GoldWave 是一 款 功能強大的數(shù)碼錄音及編輯軟件，除了附有許多的效果處理功能外，還能將編輯好的文件存成 .WAV、 .MP3、 .AU、 .SND、 .RAW、 .AFC 等格式。 GoldWave體積小，使用簡單，在計算機配置方面要求不高，對一般的聲音效果處理游刃有余，而且是中文操作界面。 圖 1.6 所示為 GoldWave 5.06 漢化版的運行界面。 圖 1.6 GoldWave 5.06界面 下面詳細講解一下利用 GoldWave 錄制聲音的方法。 （ 1）在計算機桌面右下角“任務欄”上雙擊小喇叭圖標 ，彈出一個“音量控制”對話框，如 圖 1.7 所示。 （ 2）選擇“選項” |“屬性”菜單命令，在彈出的“屬性”對話框中，選擇“調(diào)節(jié)音量”選項下的“錄音”單選按鈕，然后在“顯示下列音量控制” 列表框 中選中“麥克風音量”復選框，如 圖 1.8 所示。 圖 1.7 “音量控制”對話框 圖 1.8 “屬性”對 話框 （ 3）單擊“確定”按鈕，在彈出的“捕獲”窗口中，選中“立體聲混音”選項下的“選12 PowerPoint 多媒體課件制作實用教程（第 2 版） 擇”復選框，如 圖 1.9 所示。 圖 1.9 錄音控制面板 至此，聲音設置全部完成，關閉所有窗口。下面開始在 GoldWave 中錄制聲音文件。 （ 4）運行 GoldWave 5.06 軟件，選擇“新建”命令，彈出“新建聲音”對話框，單擊“預置音質(zhì)設置”下拉列表 框 中的“ CD 音質(zhì)”選項，設定聲音的“聲道”為“單聲道” ， “采樣頻率”為 22 050Hz。在“持續(xù)時間”中設置聲音文件長度，如 圖 1.10 所示。 （ 5）單擊“ 確定”按鈕，彈出新建的聲音文檔，如 圖 1.