班級文化建設(shè)總結(jié).doc

班級文化建設(shè)總結(jié)篇一：小學(xué)班級文化建設(shè)總結(jié) 黃絲中心小學(xué)班級文化建設(shè)總結(jié) 2014、10、20 班級是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、發(fā)展的場所；班級，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、人格成長、社會性發(fā)展三位一體的環(huán)境；而班級文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件。 亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶。學(xué)生在一個班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。如果我們把不同的班級加以比較時，我們就會發(fā)現(xiàn)不同班級的學(xué)生，在理想追求、行為方式上，確實(shí)存在著差別。這就是不同班級文化的表現(xiàn)。這種差別可能不是教師有意造成的，但是它卻潛在地、以無意識的形式影響著這個班級中的學(xué)生。建立良好的班級文化，塑造積極向上的班級精神，能使學(xué)生生命的展示與張揚(yáng)的堅(jiān)實(shí)土壤以生發(fā)，因而研究班級文化建設(shè)是非常有意義的。 近幾年以來，我校各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了班級文化建設(shè)活動。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，使班集成為我們每一個學(xué)生溫馨的家。現(xiàn)做以下總結(jié): 一、班級文化的內(nèi)涵 班級文化反映的是班級這個特定的社會組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，滲透在班級的一切活動之中。這以班級為主要活動空間，以師生交往為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。簡單地說，所謂班級文化，就是指在班主任的指導(dǎo)下，班級師生通過教育、教學(xué)與管理活動，創(chuàng)設(shè)和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個班級特有的風(fēng)格。 第一，班級文化是一種班級師生所認(rèn)同的群體意識和行為規(guī)范，而不是少數(shù)人的意識，它包括班級倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和班級精神。這是班級文化的核心和精髓。 第二，班級文化是一種管理思想和方式。班級文化是以育人為中心，以激發(fā)班級師生為實(shí)現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)而努力為目標(biāo)的。由此可見，班主任的一個重要職能就在于倡導(dǎo)和培育班級文化。 第三，班級文化是隨著班級的建立和發(fā)展而生成發(fā)展起來的，作為一種文化形態(tài)，它是客觀存在的，沒有有無之分，只有優(yōu)劣之別。二、我校的班級文化建設(shè)過程。 1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見。 2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我們馬上忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建特色班級，就該把教室布置出具有積極向上韻味來。于是，我們設(shè)計(jì)了 “進(jìn)步樹”、“爭星族”、“豐收園”等專欄，學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的成績進(jìn)步及時地張貼上去?？粗鴮W(xué)生如此充滿進(jìn)步氣息教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會課，我們向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴學(xué)生們我們的特色班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。 3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，班級文化建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我們老師的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個?收獲是快樂的，這是孩子對我們工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。 三、班級文化建設(shè)的主要內(nèi)容。 1、 物質(zhì)文化建設(shè) 老師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把教室布置得很有特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。 黑板報(bào):富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。展示臺: 把孩子們各方面優(yōu)秀作品展示出來。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性，讓學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造美。 班級標(biāo)志，給孩子們溫馨的感覺。 讀書角，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。 初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍， 培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時，還讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。通過打造書香班級活動，我校多名同學(xué)成為班級書香少年。 雛鷹爭章，展示孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。 2制度文化建設(shè) 有建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生、行為習(xí)慣等方面。 3 精神文化建設(shè) 富有特色的班級口號 班級擂臺，在各種競爭中讓每一個孩子每天都體會到成功的樂趣 四、我校班級文化的教育價(jià)值 我校的班級文化建設(shè)已有多年，每年9月，我校各班都會進(jìn)行班級文化更新。每個班級都有自己獨(dú)特的班級文化，它是一種無形的強(qiáng)大的教育力量，并構(gòu)成了學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)內(nèi)容。篇二：班級文化建設(shè)總結(jié)表 班級文化建設(shè)總結(jié)表 一、班級文化營造情況： 通過一學(xué)期的班級文化建設(shè)，我們班文化營造情況如下： 一、學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中能體驗(yàn)自信和快樂，以樂觀的心態(tài)面對事情。 二、學(xué)生初步具有“明是非、辯善惡、知美丑”的簡單價(jià)值判斷，正確的班級輿論正在逐步形成。 三、教室布置讓學(xué)生從中感受歡快和收獲；制定了簡單、易懂、具體、樸實(shí)的班規(guī)；抓緊班級組織建設(shè)，給每個學(xué)生設(shè)定職位，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，積極實(shí)施民主管理，讓學(xué)生成為班級的主人。從而感受班級的溫暖、凝聚與力量。 四、學(xué)生在作為“整體”的班級文化影響下，從感受“自信、快樂”的人生態(tài)度中，學(xué)會感恩、懂感激；在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。 二、目標(biāo)實(shí)施情況： 一、強(qiáng)化落實(shí)“心智”的教育。 從班級物理環(huán)境、班級心理環(huán)境、班級組織建設(shè)等方面著手，將培養(yǎng)良好的習(xí)慣、規(guī)范的養(yǎng)成建立在對“心”的培養(yǎng)上，沒有“心智”的教育，一切習(xí)慣和養(yǎng)成都將成為無靈魂的材料堆積。所以，在一般習(xí)慣和養(yǎng)成性教育的基礎(chǔ)上，注入“心”的培養(yǎng)。將“心”的靈魂和“習(xí)慣”、“養(yǎng)成”范式結(jié)合起來，才能牽引孩子們快樂健康的長大。以此讓學(xué)生從小萌生適應(yīng)現(xiàn)代社會對人的學(xué)習(xí)力的要求，對思維方式現(xiàn)代化的要求，對人的社會適應(yīng)力和忍耐力的要求。時刻啟示學(xué)生從做個“謙讓、寬容、感恩”的好孩子入手，升華出做個心胸開廣的人。 二、硬抓習(xí)慣的養(yǎng)成。 （一）生活習(xí)慣 1、按時起床，自己穿衣、理床鋪。 2、早晚刷牙，手臉干凈。 3、不挑食，不剩飯。 4、飯前便后要洗手，便后沖洗。 5、打掃身邊的環(huán)境，物品整齊。 6、學(xué)會掃地、擦桌椅、擦黑板。 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 7、按時上學(xué)，不遲到，有事請假。 8、遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。 9、帶齊學(xué)具，做好課前準(zhǔn)備。 10、按時認(rèn)真完成作業(yè)，主動改錯，提高學(xué)習(xí)效益。 11、積極參加課外小組活動，努力發(fā)展特長。 （三）行為習(xí)慣 12、誠實(shí)守信，不說謊話，不怕困難，樂觀向上，積極進(jìn)取。 13、見到老師主動問好，放學(xué)離校時說再見。聽從老師的教導(dǎo)。 14、學(xué)習(xí)使用“您”、“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語。 15、和同學(xué)做朋友，講謙讓。16、學(xué)會與人打招呼。待人熱情，團(tuán)結(jié)同學(xué)遇事不光想自己，還要想別人。不打架，不罵人。關(guān)心同學(xué)，互相幫助，學(xué)會答謝提供幫助的人。 17、學(xué)會唱國歌。 18、參加集會、觀看演出不隨便走動、說話，適時適度鼓掌致謝。 對于以上各方面基本規(guī)范，學(xué)生養(yǎng)成較好，學(xué)生對其有了基本認(rèn)識，具備簡單價(jià)值判斷能力，但要落實(shí)深處以形成良好習(xí)慣還需不斷強(qiáng)化和反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值輸入。 三、 取得的成果： 一、學(xué)生對小學(xué)生活已很適應(yīng)，學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的主題，行為具有規(guī)范性，紀(jì)律約束具備剛性。 二、具有一定的班級凝聚力和主人翁意識，在體育興趣活動周中獲低段“團(tuán)體第三名”，在“2006師生同樂慶祝元旦”活動中獲“最佳表演獎”。 三、學(xué)生各方面能力得到提高，在學(xué)校講故事比賽中獲三等獎，在學(xué)校慶祝元旦小歌手比賽中獲三等獎。 四、改進(jìn)措施及努力的方向; 針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“自理”、“自律”和“自立”；不斷強(qiáng)化培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)范的養(yǎng)成；抓“心智”的同時重視“體質(zhì)”的提高。 四、 由此我確立以下改進(jìn)措施：一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。 二、進(jìn)一步放手、嘗試探索讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。 三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。 四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。 五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。 六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價(jià)，調(diào)整改進(jìn)措施。篇三：班級文化建設(shè)總結(jié) 班級文化建設(shè)總結(jié) 20122013年度 班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級文化建設(shè)活動?，F(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。 一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。 舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊(yùn)，于是我和全班同學(xué)把班級建設(shè)的雅致、有文化底蘊(yùn)。 二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學(xué)習(xí)小組。 實(shí)際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學(xué)生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔(dān)任,班委會由班長提名,經(jīng)同學(xué)表決通過,充分調(diào)動同學(xué)積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任-班長-班委-同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強(qiáng)班級工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識。 為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎項(xiàng)。前每位同學(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手；期中考試過后，我及時讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封 爸爸媽媽我想對你說 的信，雙休日也讓家長朋友們回了信 孩子我想對你說 。同學(xué)們知道了 沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹 。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗(yàn)，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。 三、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵。 主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性；主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時候，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對，失敗也會變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅(jiān)信“山高我為峰，愛拼才會贏”；“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切。 本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在 摸著石頭過河 的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。 友好一中初二九班 張冰純 2013.07.01 班級文化建設(shè)總結(jié) 20132014年度 書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。本學(xué)期，我們學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學(xué)校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。學(xué)校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設(shè)。使全校22個教學(xué)班出現(xiàn)了具有自己班級特色的文化理念。結(jié)合我多年的班主任工作和教學(xué)工作，出了自己獨(dú)特的班級風(fēng)貌。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 遵照總目標(biāo)要求，我們?nèi)w學(xué)生都積極為班級良好氛圍的營造做出了自己的貢獻(xiàn)。版報(bào)設(shè)計(jì)組的同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)出圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩的版報(bào)：讀書角設(shè)計(jì)組的同學(xué)們組織全體學(xué)生每人交兩本書，每個小組的交書種類不能重復(fù)，名著，神話故事，少年文學(xué)，科技，軍體世界，繪畫素描并且一一作了記載，建立了借書卡：姓名、書目、借閱時間、歸還日期；墻壁設(shè)計(jì)組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了有關(guān)學(xué)習(xí)的條幅：百尺竿頭，更進(jìn)一步；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這些條幅內(nèi)容的設(shè)計(jì)激勵著同學(xué)們的積極進(jìn)取精神。同學(xué)們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽(yù)欄、作品欄中雖然每天放學(xué)后八點(diǎn)才回家，但是同學(xué)們沒有叫一聲苦?？粗约河H手布臵的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，而且增強(qiáng)了班級的凝聚力。 二、設(shè)計(jì)適合自己的班級特色。 我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話：“勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識來充實(shí)自己的頭腦。 成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己！有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！?“班級特色”為：團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取?！鞍嘤?xùn)”為：踏實(shí)做人，勤奮做事。學(xué)生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)，邁向美好明天！整幅圖對未來充滿了希望！ “班級口號”為：學(xué)會做人，用真誠打動明天。學(xué)會求知，用汗水澆注未來。這樣的設(shè)計(jì)理念組成了（4）班的班牌。 書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。在班級文化建設(shè)上我根據(jù)自己班的學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了一系列自己理想中的認(rèn)為適合學(xué)生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。 友好一中九班 張冰純 2014.07.01 初中班級文化建設(shè) 20132014年度 班級是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的主要場所，是每位學(xué)生的第二家園。如