小學四年級 學會合作”主題班會設計

小學四年級 學會合作”主題班會設計 小學四年級 學會合作”主題班會設計 教育目標： 1通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。 2培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。活動準備：課桌凳、千手觀音錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球 2 個 、小凳子 2 張、哨子、一些樂曲（眾人劃槳開大船等）、課前搜集諺語、名言。班會活動過程：一、 實踐導入 感知合作（多媒體配樂） 1談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全?。。◣熒黄饎邮职嶙赖剩?2師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。 3師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為 了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫 （合作）小結：對，合作就是 為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作 為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）二、聯(lián)系生活 認識合作1師 :在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流 .小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流 .（按要求分四人小組交 流 推選好各自代表）師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？ 2各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面） 3小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！三、游戲體驗 感受合作 1雙人夾球師：這個 游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各 6 人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項： 1、運球過程中，不能用手扶球。 2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。） 1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發(fā)紅黃帽子）請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？ 2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備 （吹哨） 3）賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？（你真是個聰明的小指揮！）師：（輸了的）沒關系，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定 會取得成功的！師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的！師：（啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！師：對，紅花確實需要綠葉扶持！小結：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標 共同努力 講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人 ）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn) 火中脫險 2挑戰(zhàn)游戲（火中脫險） 心中有他人 1）多媒體播放火場險情并配音樂師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有 6 個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕?？墒欠孔永镏挥幸粋€安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過， 2）出示道具 師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中 6 個帶線的彩球就是正被大火圍困的 6 個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽 量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？ 3）分別請 6 名學生上場挑戰(zhàn)師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那 6 個人，趕緊商量商量，該怎么脫險？準備好了嗎？開始 4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受師：生 1 你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？師：生 2 你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？師：生 3 當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢？師：生 4 你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的？師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災現(xiàn)場的那驚心動魄的一幕時 ，想說什么嗎？生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了！小結：同學們，當我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了 心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學生，就要和同學一起（學習）一起（游戲）；是工人，就要和同事共同完成工廠的生產(chǎn)任務；是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活、一起訓練，共同擔負保衛(wèi)祖國的神圣使命。師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大 成功。）接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。四、欣賞錄象 牢記合作 1多媒體播放千手觀音片段旁白：這 21 位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短 6 分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。 2旁白：還記得去年的 10 月 12 日上午 9 時，我們的神舟六號成功發(fā)射的那激動人心時刻嗎？（多媒體播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂）這樣 舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！五、合作實踐 享受成功的快樂師：看著同學們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學習中的小事做起，學會合作吧?。ǘ嗝襟w出示：學會合作 并配樂）師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示： 1、巧分棋子 2、手工制作畫 3、課本劇表演 五個手指的故事） 1巧分棋子師：要求在最短的時間內(nèi)，把不同的棋子分開（放棋盒） 2手工制作畫 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫 一會我們分三大組進行（分 發(fā)材料） 3課本劇表演：五個手指的故事師：我這里已經(jīng)為大家準備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事（出示道具） 1）根據(jù)自己的興趣選擇合作主題師：你對哪個合作主題最感興趣，就參加哪個小組。注意：只有五分鐘的時間，到自己選好的小組去吧！好，開始 2）記時合作 3）成果展示、談合作過程或感受師：時間到！哪個小組先來展示？生 1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時，我們倆一個撿白子，一個撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發(fā)現(xiàn)這方法真巧妙！師：你們真會合作！生 2：我們 是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！師：好，掌聲歡迎?。ㄉ硌荩?你們小組五位同學演說，一個同學表演，分工合作得真是太好了！生：看我們的 看我們的 師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！師：同學們，今天我們在活動中，互相學習，互相配合，共同體驗到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！（多媒體出示并配樂）讀一讀 單絲不成線，獨木不成林。眾人拾柴火焰高。團結起來力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。六、總結收獲、指導實踐師：同學們 ，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方