幼兒園小班各種各樣的魚說課稿.doc

幼兒園小班各種各樣的魚說課稿 一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式是最古老、也是最原始的一種繪畫方式也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一線描畫的繪畫工具比較簡單可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等利用點、線、面來進行繪畫既可以對物象進行細致入微地刻畫也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理；既可以進行造型訓練亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式 我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎(chǔ)上再進行線描畫的練習會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展不僅提高幼兒的繪畫能力同時能提高幼兒專心做事的能力更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣 幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時大膽進行創(chuàng)作不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉而且與綱要中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合同時在大班開展線描畫能引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒通過觀察想象發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)造系列活動有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力促進個性的發(fā)展所以我把線描畫作為這學期我班美術(shù)特長訓練的主要內(nèi)容由此我設(shè)計了此次活動 二、說目標 1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚 2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育 活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚 活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作 三、說活動準備： 1、多媒體課件海底世界 2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3、欣賞老師的作品 4、白紙鉛筆 四、說教學方法： 選用適當?shù)慕虒W方法能起到事半功倍的效果依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點我采用了以下的教法和學法： 1、多媒體教學法借助多媒體手段進行觀察欣賞演示則更為簡潔、生動容易吸引幼兒的注意本次活動設(shè)計中我通過幻燈片的展示讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美； 2、觀察比較法觀察法即運用觀察進行教學的方法通過觀察幼兒既形成了準確的形體印象又把握了局部的細節(jié)特點而在觀察中進行比較則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果本次活動中為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響我采用了觀察比較的方法讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受從而有效地突破了本次活動的重難點 3、欣賞評價法欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價肯定各自的特點在本次活動的最后環(huán)節(jié)我采用了欣賞評價法在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評： 問題1、你最喜歡個魚寶寶為什么使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗為下次經(jīng)驗遷移做準備 問題2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來達到分享和交流的目的在這一環(huán)節(jié)教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感 五、說活動程序： 共有5個環(huán)節(jié)： 1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋引導幼兒說出魚兒身上花紋的特點 （導入活動觀看海底世界初步感知欣賞各種各樣的魚） （1）教師語：在美麗的大海里生活著許多快樂的魚寶寶他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍一會兒在珊瑚里捉迷藏一會兒在比賽游戲一會兒又湊在一起說著悄悄話可幸福了然后請幼兒講講自己最喜歡條魚它形狀的身體各部位的名稱以及身上的花紋樣的特別是對形狀怪異的魚啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點 2、欣賞課件：欣賞小朋友的作品引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的并進行比較 再欣賞老師的作品讓幼兒學習裝飾魚寶寶的基本方法我同時逐個展示各種點、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點形裝飾）既增強了趣味性又有效地發(fā)揮了教育的功效 （欣賞幼兒繪畫作品請幼兒互相說一說這些魚的形狀及裝飾的線條說一說它們樣的有什么樣的花紋) 示范講解幾種魚的畫法：（欣賞老師的作品） （1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚 （2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系 （3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶 （4）引導幼兒討論你準備畫一條什么樣的魚 3、通過比較了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律）幼兒通過觀察比較在教師的追問：這兩個魚寶寶美為什么的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)從而掌握線描畫的基本規(guī)律為接下來的創(chuàng)作提供支撐 4、幼兒創(chuàng)作教師指導要點： （1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚看誰想的和別人不一樣 （2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚并注意線條的疏密變化 （3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋 5、觀賞評析作品 （1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚 （2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g一條魚為什么 （3）教師小結(jié)： 今天小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮線條的疏密也很好魚媽媽謝謝你們了現(xiàn)在我來當魚媽媽小朋友來當魚寶寶我們一起游到大海里去做游戲吧 六、效果預測： 整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點在活動設(shè)計中我既給予孩子技法上的幫助又給予孩子充分的創(chuàng)造空間活動中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式讓幼兒在特別