七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫作《觀察和描寫景物的特點(diǎn)》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc

江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫作觀察和描寫景物的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版二、自主預(yù)學(xué)1自讀課本觀察和描寫景物的特點(diǎn)短文完成下題。（1）觀察和描寫景物要抓住特點(diǎn)，景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？_（2）我們?cè)谟^察和描寫景物特點(diǎn)時(shí)，要注意什么？_2復(fù)習(xí)回顧本單元的課文在觀察和描寫景物方面的一些方法。（結(jié)合課文舉例）_3搜集有關(guān)名家寫作景物的片段。_三、互動(dòng)探究（一）片段欣賞桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1朗讀并思考：這段文字是從哪些角度來(lái)感知景物特征的？運(yùn)用了哪些方法來(lái)描寫景物的? _2討論交流。 3學(xué)生自由品讀，用心領(lǐng)悟這些方法的妙處。 （二）技法點(diǎn)撥 描寫景物，無(wú)論是人文景觀，還是自然景觀，要寫出特色，就要注意觀察以下兩個(gè)方面：一是時(shí)令特色，包括春夏秋冬、晨昏晝夜不同的景色，傳統(tǒng)節(jié)日不同的景觀；二是地域特征，南北東西、山川湖海、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、風(fēng)景名勝，都有其各自的風(fēng)光特色。 寫出景物特色的訣竅為十個(gè)字：細(xì)節(jié)、形象、特色、感受、體驗(yàn)。細(xì)節(jié)：“描寫風(fēng)景的時(shí)候，應(yīng)該抓住瑣碎的細(xì)節(jié)，把它們組織起來(lái)，讓人看完以后，一閉上眼睛，就可以看見(jiàn)那個(gè)畫面?！保ㄍ栏衲颍?形象：“作者對(duì)山川景物的種種感受，由此得到的種種啟迪、聯(lián)想、思想感情上的升華，都需要凝聚在足以吸引人、打動(dòng)人的藝術(shù)形象?！保ㄔ棧?特色：“一個(gè)風(fēng)景有一個(gè)特別的美，永遠(yuǎn)獨(dú)立。假若在作品中隨便地寫些風(fēng)景，即使寫得很美，也不能給讀者以深刻的印象。”（老舍） 感受：“作者寫景是為了抒情。景是自然界的存在；寫景，是通過(guò)作家的感受再現(xiàn)于作品的。它除了自然的美外，同時(shí)包含著作家抒發(fā)感情的美?！保ū桃埃?體驗(yàn)：“寫景最好是住在那里一段時(shí)間，經(jīng)歷些個(gè)風(fēng)晨雨夕，寒往暑來(lái)，一句話，得在認(rèn)識(shí)上下一番功夫。”（呂叔湘） 四、寫作例文家鄉(xiāng)的秋天有人喜歡輕盈靈動(dòng)的春天，有人喜歡生機(jī)勃勃的夏天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，而我，獨(dú)愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。秋之葉漫步在家鄉(xiāng)的小路上，秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，葉子從樹(shù)上紛紛落下，或許有人會(huì)認(rèn)為這是一種凄涼的畫面，樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)，讓人想到離別，可我卻不這么認(rèn)為，葉子在下落的過(guò)程中翩翩起舞，像蝴蝶一樣翩然而至，它們?cè)谙硎苌臉?lè)趣，絲毫沒(méi)有一絲落寞，落葉歸根，它們并沒(méi)有離開(kāi)大樹(shù)母親，它們把自己化為肥料，融入入母親的懷抱。看秋葉飄落是一種很美的景象，它沒(méi)有生離死別的凄涼，有的只是享受生命，放飛生命。秋之雨“哦！下雨啦！”家鄉(xiāng)的秋雨也是我的最愛(ài)，它不像夏天的雨那樣猛烈，也不像冬天的雨那樣刺骨，它像細(xì)絲、像牛毛，密密地斜織著，雨中漫步也是一種美的享受，伸出雙手，雨滴在手上跳躍著，邁著輕快的步伐頑皮地追逐著，我的心情也不禁歡快起來(lái)，雨停后，家鄉(xiāng)的一切更顯明亮，小孩子們赤腳跑出家門到小河里抓魚，大人們則忙著下地去收獲。秋之田田野里，一片繁忙景象，說(shuō)這是碩果累累的秋天一點(diǎn)也不假，近處是一片金燦燦的稻田，人們開(kāi)心，稻子們也開(kāi)心，一個(gè)個(gè)樂(lè)得笑彎了，微風(fēng)吹過(guò)，它們搖擺身姿，似乎在說(shuō)：“歡迎來(lái)將我收回家?！边h(yuǎn)處，也是一片繁榮景象，人們?cè)谔锢锩β抵顾疂裢噶艘路差櫜簧喜烈幌潞?，鄉(xiāng)親們面臨著大豐收，怎能不開(kāi)心？哪還顧得上擦汗。秋天是收獲的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了成果和快樂(lè)，給人們帶來(lái)了信心和希望我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天！【點(diǎn)評(píng)】 文章選取家鄉(xiāng)秋天三種景物來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)秋的特點(diǎn)，描寫集中，層次分明。擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法運(yùn)用，增強(qiáng)了語(yǔ)言生動(dòng)性，再加上本文結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，中心明確，確是一篇較好的習(xí)作。五、小試牛刀 作文題目：家鄉(xiāng)的秋天 （一）審題1.全方位感知：秋之聲、秋之色、秋之味、秋之人。2.動(dòng)態(tài)換時(shí)感知：秋天的早晨、秋天的午后、秋天的傍晚、秋天的夜晚