八年級語文 第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案 人教版.doc

第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案最后一課（一）語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”這一段有幾處細節(jié)描寫。請分析這些細節(jié)描寫的作用。寫掛在鐵桿上的字帖，烘托了一種什么樣的氣氛？答：_。飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，這反映了孩子們怎樣的心理？答：_。 小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯(lián)想，有什么深刻含義？答：_。（二）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。A韓麥爾先生站起來，臉色慘白，B覺得他從來沒有這么高大過?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，“散學(xué)了，你們走吧?！?文中畫線處描寫人物的兩種方法是_和_。2文中兩處破折號的作用分別是（ ）A表示解釋說明，語音的延長。B表示解釋說明，遞進。C表示解釋說明，語音的停頓。D表示遞進轉(zhuǎn)折，語音的延長。3為什么聽到鐘聲與號聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？4“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？5選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？_6“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么？_7 賞析文中精彩詞句8文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？9“我的朋友們啊”，他說，“我我”請根據(jù)課文內(nèi)容，補出韓麥爾先生因哽住而未說出的話。（三）品析文中句子。1、“又出了什么事啦？”“又”表現(xiàn)出了什么內(nèi)容？2、“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，中要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@句話有什么深刻含義？你對自己的母語有什么新的認識？木蘭詩一積累1、木蘭詩選自 朝 （人名）編的 ，這是 朝時期北方的一首民歌。2. 給下列加點字注音?？珊梗?）（ ） 機杼（ ） 軍貼（ ） 燕山（ ） 朔氣（ ） 金柝（ ） 紅妝（ ） 胡騎（ ） 傍地走（ ）3 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1) 寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_ _2)寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是：_ _ 3) 詩中的“ ， ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。4) 詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_ _5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：_， _。-6) 贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_.7）寫木蘭矯健雄姿的句子是： ， 。8）寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 二、文言詞語翻譯1、木蘭當(dāng)戶織2、惟聞女嘆息3、萬里赴戎機 4、安能辨我是雌雄5、原為市鞍馬6、東市買駿馬7、旦辭爺娘去8、但聞黃河流水鳴濺濺9、策勛十二轉(zhuǎn)10、傍地走11、賞賜百年強12、腳撲朔：13、朔氣傳金柝 14、出郭相扶將15、著我舊時裳16、對鏡帖花黃17、出門看火伴 三、句子翻譯1)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。2) 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、思考與探究1、中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？為什么這樣安排？ _2. 說一說木蘭是怎樣一個人？ _3.結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？_4. 你對木蘭從軍一事是如何評價的？請簡要回答。_5. 你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？ 6. 出自本文的成語_，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思_。五、閱讀課文第六自然段，回答下列問題1.用一句話概括這段話的段意 2選文中連用四個“我”的作用是什么？ 3.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。 4.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。 課外閱讀外婆和鞋席慕蓉我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家，走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！币院螅馄琶看紊仙綍r，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。1結(jié)合短文，解釋文中加粗詞語的含義。囂張：_ 淚眼盈盈：_2文中承上啟下的句子是_。3用一句話概括第37自然段的內(nèi)容_4文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？用波