蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)古詩(shī)文.doc

專(zhuān)項(xiàng)部分 古詩(shī)文1、解釋帶點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（1）只在此山中，云深不知處。 （2）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 （3）意欲捕鳴蟬 （4）忽然閉口立 2、填空。（1）尋隱者不遇是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，這首詩(shī)敘述了 的事。全詩(shī)主要敘述了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者 的性格以及詩(shī)人 的情感。詩(shī)的前兩句的意思是： ?！八上隆保?。 “童子”： 。“言”： 。 “處”： 。 （2）所見(jiàn)是 朝詩(shī)人 的作品，他為我們刻畫(huà)了一個(gè) 的孩子。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，牧童先是 ，忽然“ ”，是因?yàn)樗?“ ”。我們還從詩(shī)中“ ”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是夏季。抒發(fā)了作者對(duì) 的喜愛(ài)之情。3、把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整，并用“/”標(biāo)出該停頓的地方。所見(jiàn) ， 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬 ， 4、連線。粉骨碎身全不怕， 只留清氣滿(mǎn)乾坤。不要人夸顏色好， 忽然閉口立。意欲捕鳴蟬， 要留清白在人間。5、把下面的詩(shī)句用線連起來(lái)。 何事春風(fēng)容不得 為有源頭活水來(lái) 一年好景君須記 玉人歌舞未曾歸 濁灑一杯家萬(wàn)里 和鶯吹折數(shù)枝花 不信樓頭楊柳月 燕然未勤（勒）歸無(wú)計(jì) 問(wèn)渠那得清如許 最是橙黃桔綠時(shí)6、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵： ， ， 。（1） 在橫線上默寫(xiě)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（2） 聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。按捺不?。?膾炙人口： （3） 寫(xiě)出這首詩(shī)的意思。 7、閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂(lè) 村居茅檐低小， 大兒鋤豆溪東，溪上青青草。 中兒正織雞籠。醉里吳音相媚好， 最喜小兒無(wú)賴(lài)，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 溪頭臥剝蓮蓬。1、解釋下列詞語(yǔ)。1吳音： 2相媚好： 3翁媼： 4無(wú)賴(lài)： 2、這首詞是 朝愛(ài)國(guó)詞人 寫(xiě)的。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者 的思想感情。8、拓展練習(xí)。（1）古詩(shī)文賞析。 送杜少府之任蜀州（唐王勃）城闕輔三秦, 風(fēng)煙望五津。與君離別意, 同是宦游人。海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。無(wú)為在歧路, 兒女共沾巾。（2）古詩(shī)文中還有許多送別詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出一句。 ， 。 ， 。 9、課外閱讀。認(rèn)真品讀錢(qián)塘湖春行一詩(shī)，完成詩(shī)后練習(xí)。孤山寺北賈亭西，誰(shuí)家新燕啄春泥。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，綠楊陰里白沙堤。亂花漸欲迷人眼，水面初平云腳低。最?lèi)?ài)湖東行不足，淺草才能沒(méi)馬蹄。（1）這首詩(shī)共4句。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對(duì)。（2）這首詩(shī)是（）朝著名詩(shī)人（）所寫(xiě)。（3）反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩(shī)漫游西湖。請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，以第一人稱(chēng)（我的口吻），把此詩(shī)改寫(xiě)成一篇精美的小散文。_（4）西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩(shī)贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢?xiě)一首贊美西湖的詩(shī)詞。_10、默寫(xiě)題秋江獨(dú)釣圖。 ， 。 ， 。11、默寫(xiě)題李凝幽居。 ， 。 ， 。參考答案1、（1）此：這 。 處：地方 。 只知道隱士在這座山中采藥，但是由于云霧繚繞，所以不知道具體在什么地方。（2）振：震蕩。 樾：道旁成陰的樹(shù)。 牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹(shù)林中回蕩。（3）欲：想要。 牧童聽(tīng)到了樹(shù)上知了的叫聲，想要去捉住它。（4）指牧童（忽然從牛背上迅速跳下來(lái)），閉上嘴站在樹(shù)下。 于是他立即停止唱歌，跳下牛背，站在樹(shù)下望著樹(shù)上的知了。2、（1）唐 賈島 賈島前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到，蒼松下，我詢(xún)問(wèn)了年少的學(xué)童； 他說(shuō)，師傅已經(jīng)采藥去了山中。松下：指隱者居住的地方。童子：男孩，隱者的徒弟。 言：說(shuō)。 處：去處。 （2）清 袁枚 天真無(wú)邪 歌聲振林樾 閉口立 意欲捕鳴蟬 鳴蟬 鄉(xiāng)村田園風(fēng)光6、按捺不?。阂种撇蛔∽约旱男那?。膾炙人口：比喻好的詩(shī)文人人都稱(chēng)贊。7、1、1吳音：吳地的方言。2相媚好：彼此之間很親熱。這里指互相逗趣，取樂(lè)。3翁媼：對(duì)古代老婦的敬稱(chēng)。老翁老婦。4無(wú)賴(lài)：“無(wú)”讀（w）這里是淘氣、頑皮的意思。2、宋 辛棄疾 對(duì)美好鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往。8、（2）李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！9、（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（2）唐朝 白居易 （3）我從孤山寺的北面到賈亭的西面，看到湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，真是非常美麗。幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹(shù)木，這時(shí)我看到不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正在銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸迷住