管理會計 說課.ppt

,2018,管理會計說課,匯報人：孫明濤,菏澤學(xué)院/商學(xué)院,目錄,課程定位和性質(zhì),內(nèi)容設(shè)計,學(xué)情分析,教學(xué)評價與考核方式,教學(xué)目標,重點難點把握,教學(xué)方案和手段,教學(xué)反饋與教學(xué)效果,01,課程性質(zhì)和定位,管理會計本課程立足于管理會計基本概念、理論和方法，讓學(xué)生掌握管理會計經(jīng)典知識，區(qū)分管理會計與財務(wù)會計的差異，并注意一定的實踐應(yīng)用。近幾年，隨著我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級和信息化的到來，財務(wù)會計的職能已遠遠不能滿足企業(yè)的要求，如何上至戰(zhàn)略下至具體執(zhí)行程序和方法都精準化和高效化，是管理會計要實現(xiàn)的一個目標。財政部近幾年密集出臺管理會計的相關(guān)文件，就足以顯示出對管理會計的重視和應(yīng)用的迫切。,課程性質(zhì),傳統(tǒng)：以會計信息為基礎(chǔ)，強化企業(yè)內(nèi)部管理決策，側(cè)重對經(jīng)濟行為的的預(yù)測、決策、計劃、控制、評價。,趨勢：近幾年國家密集出臺的文件，把非財務(wù)信息也納入了管理會計的研究范圍。,國家層面,提出把管理會計的基本理念和方法與治國理政相結(jié)合.,學(xué)校層面,特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué),人才培養(yǎng)層面,具有國際視野能將信息數(shù)據(jù)化的創(chuàng)新型的復(fù)合人才,學(xué)科定位,財務(wù)和非財務(wù)信息的綜合利用，建立多元規(guī)范的從戰(zhàn)略到執(zhí)行多層面的預(yù)決策和分析評價體系,課程定位,戰(zhàn)略管理,預(yù)算管理,成本管理,營運管理,投融資管理,績效管理,風(fēng)險管理,02,教學(xué)目標,會概念管理會計基本理論知識會計算管理會計基本指標懂方法會用指標支撐決策,能查找決策相關(guān)信息能分析運用成本性態(tài)分析、變動成本分析、本量利分析技能能決定根據(jù)分析結(jié)果，做出管理決策，參與企業(yè)經(jīng)營活動的事前預(yù)測、規(guī)劃，事中規(guī)決策與控制及事后評價與考核,培養(yǎng)管理意識、大局觀培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)、整體戰(zhàn)略意識培養(yǎng)團隊合作精神、把握本質(zhì)的觀察能力,考取CMACPA等國內(nèi)國外執(zhí)業(yè)證書,教學(xué)目標,素質(zhì)目標,證書目標,證書目標,03,教學(xué)內(nèi)容,變動成本法,總論,01,09,教學(xué)內(nèi)容,05,07,11,02,10,08,06,04,03,成本性態(tài)分析,本量利分析,預(yù)測分析,決策分析,短期經(jīng)營決策分析,長期經(jīng)營決策分析,全面預(yù)算,成本控制,責(zé)任控制,管理會計,通過基本知識的學(xué)習(xí)，具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，能在以后的實際工作中，將財務(wù)信息和非財務(wù)信息加工整理，最終將信息數(shù)據(jù)化，為管理層的決策分析和控制，提供有力的支撐。,04,重點和難點,重點,變動成本法,平衡記分卡,作業(yè)成本法,難點,成本控制,投融資分析,決策分析,重點和難點,本量利分析,05,學(xué)情分析,自主學(xué)習(xí)主動思考不夠,財務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實對課程中的新穎方法興趣度高,學(xué)情分析,06,教學(xué)方法與手段,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,教學(xué)方法與手段,知識點：成本分析與控制教學(xué)方法：案例討論與分析法教學(xué)目標：掌握作業(yè)成本法的原理、常見計算方法,1.案例描述2.同學(xué)思考發(fā)言3.分析該公司成本的決定性因素4.用作業(yè)成本法去管控5.管理會計的價值,07,教學(xué)評價與考核方式,教學(xué)評價與考核方式,08,教學(xué)反饋與教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)生的接受能力注意因材施教，精細化設(shè)計分組討論、進一步完善案例教學(xué)和企業(yè)調(diào)研；進一步完善教學(xué)內(nèi)容和形式；完善主、輔教材開發(fā)課程網(wǎng)絡(luò)資源、爭取實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、答疑、訓(xùn)練；,教學(xué)反饋與教學(xué)效果,不足與改進,教學(xué)方式和手段相對單一，影響學(xué)生多元化接受知識和提高職業(yè)素養(yǎng)的效果；傳統(tǒng)課程理論滯后與脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；對國外案例的研究缺乏足夠的背景把握，可能會影響對結(jié)論的分析效果。,國際化的視野下學(xué)習(xí)和研究讓學(xué)生更包容和客觀,對經(jīng)典理論與成功案例的求實研究，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度,實驗實訓(xùn)讓學(xué)生對理論有了深層次的理解，提高了實踐能力,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,教學(xué)反饋與教學(xué)效果,任何偉大的成功都源于一步步的堅持，對