幼兒園大班教案《搖籃》.doc

幼兒園大班教案搖籃大班教案搖籃適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌搖籃，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣?？靵?lái)看看幼兒園大班搖籃教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣。2、在掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編搖籃。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：、多媒體課件，搖籃曲。、創(chuàng)編所需的圖片。活動(dòng)過程：、導(dǎo)入課題，出示搖籃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。、出示搖籃，師問：看，這是什么？搖籃的什么用呢？睡在里面有什么感覺呢？、師：睡在搖籃里軟軟的，很舒服，在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西，我們一起起來(lái)看看吧。、欣賞課件（沒聲音的畫面），初次感知事物之間的聯(lián)系，師：你們看到了什么？你覺得什么像搖籃呢？它搖著誰(shuí)？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。、教師配樂朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。提問：你聽見了哪些好聽的話，用詩(shī)歌中的話來(lái)說一說。（要求幼兒要用詩(shī)歌中的話來(lái)說說，同時(shí)出相應(yīng)的圖片，來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌的印象，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。）為什么說藍(lán)天是星寶寶的搖籃？（為什么說大海是魚寶寶的搖籃？花園是花寶寶的搖籃？）、觀看課件，分段欣賞詩(shī)歌。（）播放詩(shī)歌中第一小節(jié)，師提問：星寶寶怎樣的睡的？為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀第一小節(jié)。（）播放詩(shī)歌中第二、三、四小節(jié)的課件，師提問：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？（）引導(dǎo)幼兒說一說，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)意境。（）教師和幼兒一起誦讀（看著圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍）。（）教師和幼兒分角色誦讀。（）用好聽地聲音來(lái)讀一讀。師：星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了，不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢？我們就用輕輕的、好聽的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。三、發(fā)揮想象，仿編詩(shī)歌。、藍(lán)天里的星寶寶以外，還會(huì)有誰(shuí)？師:那我們?cè)囋嚕烟?yáng)編到好聽的詩(shī)歌中去。（插卡的形式，把原來(lái)詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng)，連貫地看圖朗誦整句話。）、大海中除了魚寶寶，還會(huì)有誰(shuí)？、花園里除了花寶寶外，還會(huì)有誰(shuí)？把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整地朗誦，提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進(jìn)行誦讀?；顒?dòng)延伸：將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習(xí)誦讀詩(shī)歌。小百科：搖籃是可搖動(dòng)的嬰兒臥具。嬰兒