九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 2.3“制取氧氣”練習(xí)題（新版）新人教版.doc

2.3“制取氧氣”練習(xí)題一、選擇題1.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（） A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B.空氣是一種十分重要的天然資源C.若少量有害物質(zhì)進入空氣中，靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%2.實驗室可用于制取氧氣的藥品是（） A.水B.二氧化錳C.高錳酸鉀或過氧化氫D.過氧化氫或二氧化錳3.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( ) A.只能加快反應(yīng)速率B.是二氧化錳C.任何反應(yīng)都需要催化劑D.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變4.將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放在試管中加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，試管中固體剩余物共有A.2種B.3種C.4種D.5種5.下列圖象對應(yīng)關(guān)系敘述正確的是（） A.加熱高錳酸鉀制氧氣剩余固體質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系B.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，生成氧氣的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系C.硫在含有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)原子個數(shù)隨時間變化的關(guān)系D.電解水生成氣體質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系6.某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（） A.反應(yīng)速率不變B.生成氧氣質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加7.用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的最簡便的方法是（） A.看集氣瓶口是否有氣體冒出B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃C.將帶火星的木條伸到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃D.倒入澄清的石灰水，看是否變渾濁8.下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是 ( ) A.先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B.先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱C.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D.先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出9.如圖所示是實驗室常用的氣體制取裝置，在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，可選用的發(fā)生裝置是和收集裝置最合適的是（） A.a、cB.a、dC.b、cD.b、d10.要證明集氣瓶內(nèi)盛的是空氣還是氧氣，最簡單的方法是（） A.測量密度，密度大的是氧氣B.能使細鐵絲燃燒的是氧氣C.能跟硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D.能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣11.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（） A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，一定能加快反應(yīng)速率，而本身的性質(zhì)不變B.用過氧化氫制取氧氣時，加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加C.二氧化錳只能作催化劑D.加入二氧化錳，過氧化氫放出氧氣的速率增大12.關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說法有：質(zhì)量減少；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說法中正確的是（） A.和B.和C.和D.和13.有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份中加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（ ） A.B.C.D.14.實驗室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是： 撤去酒精燈；從水槽里拿出導(dǎo)管；從鐵架臺上拆下試管;清洗儀器放回指定位置。（ ） A.B.C.D.二、填空題（共10題；共46分）15.如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（2）B中的現(xiàn)象是_（3）E中的現(xiàn)象_，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_（用化學(xué)方程式表示）（4）F裝置收集的氣體是_ 16.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計了以下對比實驗：a將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱b將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢通常采用的方法有：測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；測_（2）試計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請寫出計算過程）_ 17.某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出，請看圖回答問題：（1）選擇A裝置制氧氣的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）_（2）實驗過程中試管B中白磷不燃燒的原因是_ （3）C中觀察到的現(xiàn)象是_；D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（4）用E裝置收集氣體，裝滿的方法是_ 18.如圖所示，實驗裝置我們常用：（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是_根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是_（填裝置字母代號，下同），收集裝置是_（2）用這些裝置還可以進行實驗探究例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）我猜想另外兩種生成物是_；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和_進行驗證，裝置各接口的連接順序是_接_接_接_或a接_接_接_ 19.某固體粉末與氯酸鉀混合加熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率明顯增大，由此得出該粉末在反應(yīng)中（填“一定是”“可能是”“不是”）_催化劑 20.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞_，為的是_檢驗氧氣是否收集滿的方法是_若要收集較純的氧氣可用_收集 21.向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用_，如果_明氧氣已滿 22.發(fā)現(xiàn)問題小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生（1）提出問題：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究（2）猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑（3）實驗驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一_木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃_（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑（5）討論與反思：小冰認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗：_； 實驗步驟：準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；完成實驗二；待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；（6）但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補充實驗還是不足夠，需要再補充一個探究實驗：_ 23.由于氧氣的密度比空氣_，收集氧氣時可用_法，又因為氧氣_溶于水，收集它時可用_法欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用_法收集收集到氣體的集氣瓶要_放在桌上 24.用如圖所示裝置的序號回答下列問題（裝置可重復(fù)使用，尾氣處理裝置未給出）：（1）過氧化氫（H2O2）溶液與二氧化錳混合時發(fā)生如下反應(yīng)：2H2O22H2O+O2實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣的反應(yīng)裝置應(yīng)選_和_（2）檢驗CO中混有的CO2的裝置是_除去CO中較多的CO2 ， 最好選_裝置（3）水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置連接順序是：_ 三、解答題25.在實驗室里制取氧氣常用以下三種方法：（1）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（3）過氧化氫水+氧氣比較這三種方法：從操作是否方便，是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)保等方面分析，最理想的是哪一種方法？ 26.實驗室收集氧氣可以采用那些方法？分別是依據(jù)什么原理？ 四、實驗探究題27.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）請寫出下列儀器的名稱a_。 （2）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳作_，可選用的發(fā)生裝置為（填序號）_，若用D裝置收集，如何驗滿_。 （3）與裝置B比較，裝置C的優(yōu)點是_。 （4）實驗室可用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；若氨氣易溶于水且密度小于空氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_。（填寫裝置的字母代號） 28.（xx樂山）如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題（1）實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號）_，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_ （2）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后_（填正放或倒放）在桌面上，其驗滿的操作方法是_ 五、綜合題29.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究 （1）【猜想】CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_ （2）填寫下表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論帶火星的木條復(fù)燃溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想、不成立；猜想成立（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣