2006年成都市中考語文試卷

2006 年成都市中考語文試卷 語 文 全卷分 A 卷和 B 卷 ， A 卷滿分 100 分 ,B 卷滿分 50 分 ； 考試時間 120 分鐘。 A 卷分第 I 卷和第 II 卷 , 第 I 卷為選擇題 , 第 II 卷為其他類型的題。 A 卷 ( 共 100 分 ) 第 I 卷 ( 選擇題共 16 分 ) 注 意事項 : 1. 第 I 卷共 2 頁 , 答第 I 卷前 , 考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在試卷和答題卡上。考試結束 , 監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。 2. 第 I 卷各題均 有四個選項 , 只有一項符合題目要求。每小題選出答案后 , 用 2B 鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑 ； 如需改動 , 用橡皮擦干凈后 , 再選涂其他答案 , 不能答在試卷上。請注意機讀答題卡的橫豎格式。 一、基礎知識 ( 共 10 分 , 每小題 2 分 ) 1. 下面語句中加點字的注音錯誤的一項是 A. 你吟著一首小詩 , 是邀我與你唱和 (h) 嗎 ? 你潔白的身影 , 讓憔悴（ cu) 的天空返老還童 。 B. 它伸展出他如蓋的濃陰 , 來蔭 (yn) 庇樹下的幽花芳草 , 它結出累 累 (li) 的果實 , 來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。 C. 裊裊 (nio) 煙云在我身邊飄浮 , 而那充滿生機的樹梢 (sho), 卻剛夠得著我的腳尖 , 不及山坡上小草兒高。 D. 我哭 , 山河卻在歡樂 ； 我掉落下來 , 花草卻昂起了頭 , 挺起了腰 , 綻 (zhn) 開了笑臉。 2. 下面語句中書寫準確無誤的一項是 A. 仰之彌高 , 越高 , 攀得越起勁 ； 鉆之彌堅 , 越堅 , 鉆得越契而不舍 。 B. 我看見父親穿著黑布大馬褂 , 蹣珊地走到鐵道邊 , 慢慢地探身下去 。 C. 小瓜苗僅僅活了幾天 , 但是 , 那一股足以擎天憾地的生命力 , 令我肅然起敬。 D. 森林遮天蔽日 , 浩瀚元垠。風來似一片綠色的海 , 夜靜如一堵堅固的墻。 3. 依次填人下列句子橫線處的詞語 , 最恰當?shù)囊豁検?設計者和匠師們一致追求的是 : 務必使游覽者無論站在哪個點上 , 眼前總是一幅 的圖畫。 要培養(yǎng)自己創(chuàng)造性的思維 , 必須首先具備 新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識 。 我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種 , 為便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展 , 開展山區(qū)物候 是必要的 。 A. 完美 追求 觀察 B. 完整 探求 觀察 C. 完美 探求 觀測 D. 完整 追求 觀測 4. 下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 A. 好一個安塞腰鼓 ! 每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中 , 使人嘆為觀止。 B. 托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節(jié) ,同樣也能全面關注社會變革的現(xiàn)實。 C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。 D. 好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復閱讀 , 每讀一次都會讓你覺得開卷有益。 5.下面的詩句誦讀節(jié)奏劃 分不正確的一項是 A. 煙籠 / 寒水 / 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。 B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。 C. 此夜 / 曲中 / 聞折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。 D. 無限 / 山河 / 淚 , 誰言 / 天地 / 寬。 二、閱讀下面的文言文 , 完成 6 8 題。 ( 共 6 分 , 每小題 2 分 ) 馬說 韓愈 世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪 之間 , 不以千里稱也。 馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也 。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ? 策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。 6. 對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是 A. 不以千里稱也 稱 : 揚名 B. 一食或盡粟一石 或 : 有時 C. 才美不外見 見 : 通 現(xiàn) ” D. 策之不以其道 策 : 鞭子 7.比較下列各組加點的詞語 , 意思相同的一項是 A. 而伯樂不常有 廣起 ，奪而殺之 B. 雖有千里之能 以君之力 C. 策之不以其道 成 , 將以攻宋 D. 駢死于槽櫪之間 每自比于管仲、樂毅 8.下面對所選文段內容的理解不正確的一項是 A. 文章第 1 段先以 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉 , 從反面展開議論。 B. 第 2、 3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 外見 ” 的原因 , 作者 對無知的 食馬者 ”發(fā)出了強烈的譴責。 C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比做食馬者。 D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。 解密時間 :2006 年 6 月 17 日上午 9:OO 成都市二 0 0 六年高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試試卷 ( 含成都市初三畢業(yè)會考 ) 語 文 A 卷 B 卷 第卷（共 84 分） 注意事項 : 1. 第卷共 5 頁 , 用藍、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上 。 2. 答卷前將密封線內的項目填寫清楚。 三、 （共 12 分 ) 9.把第 I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 題號 三 四 五 總 分 總分人編號 分數(shù) 題號 一 二 三 四 總 分 總分人編號 分數(shù) 得分 評卷人編號 (4 分 ) (1) 食馬者不知其能千里而食也。 (2 分 ) 譯文 : (2) 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。 (2 分 ) 譯文 : 10. 用課文原句填空。 ( 任選四句填寫 )(4 分 ) (1) 學而不思則罔 , 。 ( 論語為政 ) (2) 江山代有才人出 , 。 ( 趙翼論詩 ) (3） , 柳暗花明又一村。 ( 陸游游山西村 ) (4) , 還看今朝。 ( 毛澤東沁園春雪 (5) 莫道不銷魂 , 簾卷西風 , 。 ( 李清照醉花陰 ) (6) , 玉壘浮云變古今。 ( 杜甫登樓 ) 11. 根據下面的提示或語境填空。 ( 任選做其中兩小題 )(4 分 ) (1) 岑參在白雪歌送武判官歸京中 , 發(fā)揮神奇的想像 , 描繪出了 一幅美麗的雪景圖。詩中將北風比作春風 , 將雪花比作梨花的詩句是 : ， 。 (2) 在飲酒一詩中 , 表現(xiàn)詩人陶淵明向往悠然自在的田園生活的詩句是： ， 。 (3) 在中國古代詩文中 , 有許多表達雄心壯志和遠大抱負的名句。請從你所積累的古詩文中 , 選出一句 ( 如是詩歌要求寫出上下句 ) 填寫在下面橫線上。 四、閱讀下面文章 , 完成 12 15 題。 (12 分 ) 城市視覺污染 程鑫 得分 評卷人編號 污染是城市公害之一 , 主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺污染等。 過去 , 人們只對大氣污染、水體污染和噪音污染進行了預防、治理和評介工作 , 對視覺污染并未予以重視。 所謂城市視覺污染 , 是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過視覺給人造成的不快 , 從而對人的身心健康產生直接的影響和危害。 城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進行創(chuàng)造活動的物質環(huán)境 , 而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術 , 都會令人賞心悅目 , 并使人們工作、學 習的效率有所提高。反之 , 就會給人們的視覺造成污染。例如 , 有的城市住宅樓的門窗像調色盤一樣顏色雜亂 , 涂有廣告的公共汽車不但過于刺眼 , 而且給本來生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重煩躁。心理學家認為 , 色彩對人的思維、行為、舉止、情緒、感覺和生理變化都有強烈的控制與調節(jié)作用。 要是人們長期生活在色彩不和諧的環(huán)境中 , 心情就會變得焦躁不安 , 容易疲乏 , 注意力不集中 , 自控力差 , 從而導致健康水平下降。這就是視覺污染給人帶來的損失。 黑格爾曾說過 : “如果說音樂是流動的建筑 , 那么建筑則是凝固的音樂。” 事實上 , 城市建筑的美感 , 確實能像音樂一般陶冶人的身心。從美學意義上講 , 城市園林雕塑是靜的舞蹈、 史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術 , 會促使人去思考、奮進 , 它的使用價值和經濟效益都是很大的。 反之 , 則會造成不同程度的視覺污染 , 影響人們的生活。總之 , 如果城市建筑雜亂 , 不美觀 , 必將使人產生不愉快 , 長期這樣 , 必將對人的身心健康產生影響。這就是視覺污染帶來的危害。 城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌 , 是人工環(huán)境與 自然環(huán)境有機結合的連續(xù)展現(xiàn) , 這個展現(xiàn)是否和諧 , 對人的視覺也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理 , 它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術構思 , 是一座設計新穎、布局井然、 設備完善和具有現(xiàn)代化交通設施的新型城市 , 給人愉悅之惑。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理 , 沒有一個總體和諧的設計 , 人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧 , 那么 , 人們長期生活在這種不和諧的環(huán)境中 , 人們的身心健康將會受到直接影響 , 這也是視覺污染帶來的危害。 在一個城市中 , 居民精神面貌的好 壞 , 對人們的視覺也有一定的影響。像行為、儀表等 , 都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳 , 也將通過視覺給人帶來不快 , 從而給人的身心健康帶來危害。因此 , 我們要高度重視城市精神文明建設 , 要在城市中營造一種清潔、安全、和睦的社會環(huán)境和樹立良好的社會風氣。 綜上所述 , 對于城市視覺污染給人帶來的影響 , 我們不能掉以輕心 , 應注意預防和治理 , 按 “ 美的規(guī)律 建設城市 , 規(guī)劃城市 , 力求使城市總體規(guī)劃布局達到一種和諧的美。 ( 本文有刪改 ) 12. 本文扣住城市視覺污染 , 著重說明了一個什么問題 ?(3 分 ) 答 : 13. 作者認為 , 應預防和治理城市視覺污染 , 并按 美的規(guī)律”來建設城市。從文章看 , 應從哪些方面預防和治理視覺污染 ? 請概括說明。 (3 分 ) 答 : 14. 這個展現(xiàn)是否和諧 , 對人的視覺也有一定影響。” 居民精神面貌的好壞 , 對人們的視覺也有一定的影響。 這兩個句子都用了 一定 這個詞 , 在句中能否刪去 ? 為什么 ?(3 分 ) 答 : 15. 視覺污染 在我們的日常生活中是很多的。請從你的生活中 , 舉一個視覺污染的例子 ,并作簡要說明。 (3 分 ) 答 : 五、作文 (60 分 ) 16. 請在下面的題目中任選一題作文。 (1) 習慣影響性格 , 性格決定命運。良好的習慣鑄就你成功的人生 , 不良的習慣將帶給你失敗的人生。習慣影響著我們的人生 , 在生活中你關注過你的習慣嗎 ? 請以 “ 習慣 ,讓我 為題寫一篇文章。 要求 : 根據自己所寫文章內容 , 將題目補充完整再作文 ； 選擇你最擅長的文體寫出自己的真情實感 ； 不少于 600 字 ； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 (2) 閱讀下面的材料 , 根據要求寫一篇文章。 當我 1 歲時 , 媽媽為我洗澡喂奶 , 我卻以整晚的吵鬧來報答她。 當我 10 歲時 , 母親反復叮囑我要養(yǎng)成良好的習慣 , 我卻認為母親太哆嗦。 當我 20 歲時 , 母親問我有沒有心上人。我卻說 “ 這不關你的事”。 . 得分 評卷人編號 當我 50 歲時 , 母親生病需要照顧 , 我還會嘮叨著說 : “父母有時也會變成晚輩的負擔。” 然后有一天 , 母親永遠離我而去。“ 子欲養(yǎng)而母不在 ” , 我永遠地失去了報 答母親的機會 , 這讓我后悔 , 讓我心痛 。 上面的話是一位知名學者在一本書中告誡青年人的。這所有的一切我們也許曾經或正在經歷著 , 讀了上面的文字 , 你有怎樣的感悟呢 ? 請以 報答” 為話題寫一篇文章。 要求 : 題目自擬 , 文體自選 ( 如寫詩歌不少于 20 行 ), 立意自定 ； 可以寫自己的經歷和體會 , 也可以寫別人的 , 總之 , 要圍繞 報答” 這一話題作文 ； 不少于 600 字； 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 B 卷 ( 共 50 分 ) 注意事項 : 1.B 卷共 5 頁 , 用藍、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2. 答卷前將密封線內的項目填寫清楚。 一、詩歌鑒賞。 ( 共 4 分 ) 閱讀下面古詩 , 按要求回答問題。 (4 分 ) 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經 , 干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮 , 身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。 1. 詩中第二聯(lián) , 運用比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以 風飄絮” 形容國勢如柳絮飄 散 , 無可挽回 , 以 雨打萍 ” 比喻 。 (1 分） 2.對尾聯(lián) 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青 ” 這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析。 (3 分 ) 得分 評卷人編號 答： 二、文言文閱讀。 ( 共 12 分） 閱讀下面的文言文 ,完成 36 題。 ( 甲 ) 宋陳諫議 家有劣馬 , 性暴 , 不可馭 , 蹄嚙傷人多矣。一日 , 諫議入廄 , 不見是馬 , 因詰仆 : 彼馬何以不見 ? 仆言為陳堯咨售之賈人矣 。堯咨者 , 陳諫議之子也。諫議遽召子 , 曰 : 汝為貴臣 , 家中左右尚不能制 , 賈人安能蓄之 ? 是移禍于人也 ! 急命人追賈人取馬 , 而償其直。 戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。 ( 乙 ) 范式字巨卿 , 少游學于太學 , 與汝南 張劭為友。劭字元伯 。 二人并告 歸鄉(xiāng)里。式謂元 伯曰 : 后二年當還 , 將過尊親。 乃共克期日。 后期方至 , 元伯具以白母 , 請設饌（ zhun)以候之 。母曰 : 二年之別 , 千里結言 , 爾何信之誠也 ? 對曰 : 巨卿信士 , 必不違約。 母曰 : 若然 ,當為爾釀酒。至其日 , 巨卿果到 , 升堂 拜飲 , 盡歡而別。 【注釋】陳諫議： 姓陳 ， 諫義是官名。貴臣： 朝延中的重臣。汝南： 古地名。告： 指告假。升堂： 登上大廳。 3. 根據上下文語境 , 為加點詞選擇正確的義項。 (2 分 ) (l) 而償其直 A. 不彎 B. 故意 C. 通 值 D. 竟然 (2) 將過尊親 A. 經過 B. 交往 C. 過于 D. 拜訪 答 :(1) (2) 4. 將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4 分 ) (1)“ 彼馬何以不見 ? 仆言為陳 堯咨售賈人矣。 譯文 : (2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 請設饌以候之。 譯文 : 5. 甲乙兩段文字從不同側面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側重表現(xiàn)了 ； 乙文側重表現(xiàn)了 。 (2 分 ) 得分 評卷人編號 6： 甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現(xiàn)實意義嗎 ? 請結合你的生活體驗談談自己的看法。 (4 分 ) 答 : 三、閱讀 (22 分 ) （一） 名著閱讀 ( 共 4 分 ) 7. 英國哲學家培根說 :“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長才。 閱讀名著 , 加強 思考 , 便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著 , 交流體會 , 也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。 魯濱遜漂流記 鋼鐵是怎樣煉成的 三國演義 西游記 愛的教育 家 水滸 草房子 塵埃落定 所選的名著 : 請從你所選出的名著中 , 選出一個你喜歡的人物 , 概括這個人物的一個故事 ( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。 1. 人物姓名及故事 : 。 (2 分 ) (2) 對人物的點評： 。 (2 分 ) （二）閱讀下面的文章 , 然后完成 8 12 題。 (18 分 ) 父親 張楓霞 雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關懷女兒 , 心里便有了比較 , 認為我這只知道春耕秋收的農民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。 小學和初中在父親的不經意間過去了 , 上學和放學就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關心我的學習亦如我不關心他的收成。學習和收成原本沒有太大的聯(lián)系。 得分 評卷人編號 可是 , 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說 :“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話 , 我第一次被感動了 。 在一個驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓 : 不學出個樣子來 , 無顏面對父親 。 等翻過兩座山 , 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說 : “這是賣的 , 有你吃的。” 說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ 住?？刹槐仍诩依?, 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會給你送去的?！?B. 接著他自個笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強 多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學讓爹光榮光榮。 ” 這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。 到學校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他 , 父親已經走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 ! 三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結了一層 白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。 三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應付我的高額學費了。父親說 : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心里對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。 也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學 , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習慣 , 怪他過于奢侈。 C.“ 你都成大學生了 , 吃個好桃子 , 配 !” 并且不停地催促我快吃。 我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親 的心啊 ! 安排好住宿已經很晚了 , 我要送父親到學校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng) 。 突然 , 輔導員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請您愛惜自己?！?宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床?！?“ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經含滿了淚水。“ ?！?大家異口同聲地說。 是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農民父親。 8.文章第段作者就寫 父親不是特別地喜歡我 不懂得什么叫愛 , 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 ) 答： 9. 我 對父親看法的改變源于 我 的兩次感動。 請結合文意概括出讓“ 我”感動的具體內容。 (4 分 ) 答 : 第一次感動是 : 第二次感動是 : 10. 文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、 B、 C 三處中任選兩處 , 簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(6 分 ) 答 :( ) 處 : 。 （ ) 處 : 11. 父親為我所做的一切不僅感動了我 , 也感動了我同寢室的姐妹。請你結合上下語境 , 在第段橫線處補寫一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內心的感動。 (2 分 ) 答 : 12. 有人說，母愛如水 , 父愛如山。 讀完本文你對父愛有了更多的感悟。請你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語寫在下面。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少于 50 字。 (4 分 ) 四、語言運用 (12 分 ) 13. 閱讀下面的材料 , 按要求答題。 (4 分 ) 電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。當記者采訪她時 ,她居然說 :“ 來拍嘛 , 拍近點 ,這下我就出名了 ,比李宇春都還要出名?！?據報載 , 一學生在做值日時 , 積極勞動 , 不料招來 “ 假積極” 的譏諷 , 讓其覺得 “ 很受傷 ” 。 到底什么是榮 , 什么是恥 ? 人們在認識上存在著不少的困惑 。 由此看來 , 在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學生面對上面材料中的婦女和學生 , 你會對他們說些什么呢 ?( 注意說話對象 , 語言要得體 , 易于對方接受。 ) 面對虐待母親的女人 , 你會對她說 : 。 (2 分 ) 面對受到譏諷的學生 , 你會對他說 : 。 (2 分 ) 14. 成都是文化之都 , 歷史悠久。所轄范圍內的人文景觀和自然景觀中外聞名。 請從下面所列的人文景觀和自然景觀中 , 選擇一個向國內外游客推薦 , 并為此寫一條宣傳語。 要求 : 扣住所選景觀的特點 , 語言生動形象 , 有感染力。 (4 分 ) 杜甫草堂 金沙遺址 都江堰 青城山 答 : 景觀 : 宣傳語 : 50 得分 評卷人編號 15. 下面兩則材料 , 反映出了一個什么共同問題 ? 請將這一問題寫在下面 , 并針對這一問題提出一條相應的建議。 (4 分 ) 據某報調查 ,15-45 歲這個年齡階段 , 有近 60% 的人不知道 2006 年 5 月 14 日是什么節(jié)日 。當知道這天是 “ 母親節(jié) ” 時 , 在訪問中 , 很多人認為這一天與往日相比 , 也不是特別在乎 , 也沒有打算以什么方式表達對母親的問候和祝福。還有部分人認 為 , 這天是外國節(jié)日 , 我們沒有必要去記住它 , 過好自己的這一天就可以了。 據調查統(tǒng)計 , 約有 57% 的中小學生 , 對自己的生日記得很清楚 , 并且在這一天往往要邀請同學或朋友來祝福一下。但是對自己母親的生日卻不知道。主動關注母親生日的也不多 , 在母親生日到來之際 , 往往需要他人的提醒。 答 : 兩則調查材料反映出的共同問題是 : 建議 : 成都市二 00 六年高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試試卷 (含成都市初三畢業(yè)會考 ) 語文參考答案及評分意見 A 卷 (100 分 ) 一、 ( 共 10 分 , 每小題 2 分 ) 1.B( 累” 應為 li) 2.D(A 項 契 ” 應為 鍥 ”； B 項 珊 ” 應為 跚 ”； C 項 憾 ” 應為 撼 ” ) 3.C 4.B( 小巧玲瓏 ”形容東西小而精致 , 用在此與語境不合。 ) 5.C( 應為 此夜 / 曲 中 / 聞 / 折柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情 ” ) 二、 (6 分 , 每小題 2 分 ) 6.D( 策 ” 應為 用鞭子抽打 ” ) 7.B(A 項前 而 ” 為 可是 ” 之意 , 后者為順接連詞 就 ” 之 意 ； B 項均為結構助詞 的 ”； C 項前 以 ” 為 按照 ” 之意 , 后為 用 ” 之意 ； D 項前 于 ” 為 在 ” , 后為 與 ” 之意 ) 8.D( 與原文意思不合 , 應為 世上缺乏的不是人才 , 而是發(fā)現(xiàn)人才的人 ” ) 三、 ( 共 12 分 ) 9.(4 分 )(1) 喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它?；?: 喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實 食 ” 意思的得 1 分 ) (2) 喂養(yǎng)它卻又不能使它發(fā)揮自己的才能 , 聽它嘶叫卻不能明白 ( 或 通曉 ” 懂得 ” ) 它的意思。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實 材”“通” 意思的各計 0.5 分 ) 10.(4 分 ) (1) 思而不學則殆 (2) 各領風騷數(shù)百年 (3) 山重水復疑無路 （ 4）數(shù)風流人物 (5) 人比黃花瘦 (6) 錦江春色來天地 ( 說明 : 填對一處計 1 分。一處中凡有錯字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計分 ) 11.(4 分 )(1) 忽如一 夜春風來 千樹萬樹梨花開 (2) 采菊東籬下 悠然見南山 (3) 開放性題目 , 學生只要寫出的是完整的 , 與雄心壯志和遠大抱負有關的詩句即可。 參考 : 烈士暮年 , 壯心不已 天下興亡 , 匹夫有責 燕雀安知鴻鵠之志哉 ( 說明 : 填對一題計 2 分。所選填的詩句 , 凡有錯字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計分 ) 四、 ( 共 12 分 ) 12.(3 分 ) 著重說明了城市視覺污染的危害?；?: 建設美觀的城市視覺形象的重要性 。 ( 基本意思相近且表達清楚計 3 分 , 不 夠準確酌情扣分 ) 13.(3 分 ) 應從城市色彩、城市建筑 ( 含園林雕塑 ) 、城市總體規(guī)劃布局 ( 或 形象面貌 ” ) 、居民精神面貌等幾個方面加以預防和治理。 ( 答對四個計 3 分 , 答錯一個扣 1 分 , 直到扣完為止 ) 14.(3 分 ) 不能刪。 (1 分 ) 因為句中加了 一定 ” 二字 , 讓讀者對 視覺污染 ” 的范圍和程度更明確 , 體現(xiàn)了語言的準確性。 (1 分 ) 如果去掉 , 前面所談的效果就會減弱。 (1 分 )( 說明 : 所答理由只要從正反兩個方面說明 , 意思相近即可計分 ) 。 15.(3 分 ) 這是一道開放性試題 , 所答要點符合題干要求即可。舉例恰當且符合 視覺污染”的特點計 1 分 , 簡要說明計 2 分 ) 五、 (60 分 ) l6.(60 分 ) 等級評分標準 基礎等級40分 一等（ 40�；36分） 二等（ 35�；30分） 三等（ 29�；20分） 四等（ 19�；0分） 切合題意 中心突出 內容具體 感情真實 結構完整 語言通順 字跡清楚 符合文體要求 符合題意 中心明確 內容較具體 感情真實 結構完整 語言較通順 字跡較清楚 符合文體要求 基本切合題意 中心基本明確 內容不夠具體 感情基本真實 結構基本完整 語言基本通順 字跡不夠清楚 基本符合文體要求 偏離題意 中心不夠明確 內容空泛 感情虛假 條理不夠清楚 語病多 字跡難辨 不符合文體要求 發(fā)展等級 20分 較深刻 較豐富 較有文采 有創(chuàng)意 較能透過現(xiàn)象 深入本質 較能揭示問題產生的原因 觀點具有啟發(fā)作材料較豐富 形象較豐滿 詞語較豐富 句式較靈活 善于運用修辭手法 文句較有意蘊 見解新穎，材料新鮮，構思精巧， 推理想象較有獨到之處， 較有個性特征 用 【說明】 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點 , 全面衡量。符合文體 , 指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 發(fā)展等級評分 , 依據評分點 , 不要求全面 , 以一點突出者按等評分 , 直至滿分。 缺題目扣 2 分 , 每 3 個錯別字扣 1 分 , 重復不計 ； 不足字數(shù) , 每少 50 個字扣 1 分。 確認為抄襲的作文 ,“基礎等級”在四等之內偏后評分 ,“發(fā)展等級”不給分。 B 卷 (50 分 ) 一、 (4 分 ) 1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。 ( 意思相近即可計 1 分， 不夠準確酌情扣分 ) 2.(3 分 ) 這一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的決心 (1 分 ), 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié) (1 分 ) 。 ( 意思相近即可計分 , 不夠準確酌情扣分 ) 二、 (12 分 ) 3.(2 分 ) (1)C (2)D 4.(4 分 ) (1)(2 分 ) 那馬為什