淺談學(xué)生作文素材的積累[權(quán)威精品]

淺談學(xué)生作文素材的積累 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 在寫作教學(xué)本體中，教學(xué)生 “ 寫什么 ” 這一問題，長期以來就始終困擾著我們的教育工作者，同時(shí)也對(duì)寫作教學(xué)方式作過許多探索，得到公允的開展課外活動(dòng)是一條切實(shí)可行的措施。至今開展課外活動(dòng)也有半個(gè)多世紀(jì)了，并且作為教育的一種法則寫進(jìn)了教學(xué)大綱，可是仍然沒有引起我們教育界乃至全社會(huì)足夠的重視， 學(xué)生還在為 “ 寫什么 ” 而苦惱。國外的大量資料表明，在學(xué)校里人才成長的主要途徑有三：一是課堂教學(xué)引導(dǎo)；二是課外科普、傳記、文學(xué)讀物的啟迪；三是課外科技、文體、社會(huì)活動(dòng)的培育。這后兩條途徑都屬于課外活動(dòng)的范疇，實(shí)際上是兩條途徑，即課內(nèi)與課外。 課外活動(dòng)是作文教學(xué)的有機(jī)組成部分。問題是開展什么樣的課外活動(dòng)才能提高學(xué)生對(duì)生活、對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到解決學(xué)生不知道 “ 寫什么 ” 的目的。以下兩種形式的課外活動(dòng)有助于達(dá)到這個(gè)目的： （一）校外課外活動(dòng) 校外課外活 動(dòng)的天地是及極廣闊的，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會(huì)生活，把社會(huì)生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，把自己與當(dāng)今的世界、自己生活的社會(huì)、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，一些先進(jìn)單位、個(gè)人、專業(yè)戶，一些名勝古跡，教師都應(yīng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出去，指導(dǎo)學(xué)生觀察。形式可以多樣靈活，有全校性的、有班級(jí)的，有小組的，也可以有個(gè)人的。讓學(xué)生開闊眼界，接觸社會(huì)，熟悉生活，了解自然，認(rèn)識(shí)新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實(shí)際提高觀察、分析、思考問題的能力，從而使課堂教學(xué)得到升華?；顒?dòng)內(nèi)容： 1.參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、工程、科研項(xiàng)目、 新產(chǎn)品、新技術(shù)，增長見識(shí)；還可以使學(xué)生受社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)教育，熱愛祖國，樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2.逛市場(chǎng)。了解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的怎樣地位，增強(qiáng)文學(xué)作品中貿(mào)易市場(chǎng)的感觀認(rèn)識(shí)。 3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學(xué)生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識(shí)、歷史知識(shí)和民間文化的生動(dòng)教材； 4.系統(tǒng)地觀察某種生物的生態(tài)變化過程，收集昆蟲、植物標(biāo)本。如飼養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)蠶、養(yǎng)鳥等，增長知識(shí)； 5.與名人通訊，和作家座談，向重要會(huì)議獻(xiàn)詞，從小樹立遠(yuǎn)大志向； 6.參加市區(qū)少年宮舉辦的各種培訓(xùn)班，參加社 會(huì)團(tuán)體發(fā)起的各種競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長； 7.文明禮貌、衛(wèi)生宣傳、慰問軍烈屬、學(xué)雷鋒活動(dòng)，從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想； 8.節(jié)、假日邀請(qǐng)家長參加學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的交流，使父母更理解孩子，孩子體諒父母，溝通兩代人的感情，提高教育效果；9.“ 家庭小天地 ” ，學(xué)生在家里應(yīng)有自己的小天地、活動(dòng)內(nèi)容，有自己的興趣，或養(yǎng)殖、種植、或做小制作等等，培養(yǎng)自我動(dòng)手的能力。 （二）校內(nèi)課外活動(dòng) 1.閱讀。大量的事實(shí)證明，閱讀是增長知識(shí)的有效辦法之一。要提高語文水平，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力， 光靠教材的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。 2.練筆。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué) 計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。教師可以根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于教師全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。 3.辦報(bào)。這里包括學(xué)生的手抄報(bào)、學(xué)校和班級(jí)辦的油印小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)等等。這項(xiàng)活動(dòng)的作用，能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文及其他學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生的智力 ，訓(xùn)練學(xué)生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學(xué)生自辦小報(bào)，教師要從內(nèi)容到形式等諸多方面給以具體指導(dǎo)。要注意循序漸進(jìn)，力求從易到難，從簡到繁，從低要求到高要求。 4.班會(huì)。葉圣陶先生認(rèn)為 “ 說話訓(xùn)練 ” 是激勵(lì)學(xué)生 “ 產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐 ” ，教師只有抓住了這個(gè) “ 總樞紐 ” ，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師除了要重視課堂上學(xué)生“ 說 ” 的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會(huì)是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“ 說 ” ，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。 5.聽報(bào)告，舉辦講座 ，收看有意義的影視節(jié)目。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際有計(jì)劃地經(jīng)常性地組織些專題性的講座，內(nèi)容可以結(jié)合年級(jí)的課文作必要的拓寬和加深。還可以請(qǐng)英雄或者模范講事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)及愛國主義等方面等教育。 “ 紅旗下的講話 ” 、 “ 開學(xué)典禮 ” 和 “ 休學(xué)儀式 ” ，語文教師也要當(dāng)作語文課外活動(dòng)來抓，提出明確要求?，F(xiàn)在家庭電視機(jī)很普及，為學(xué)生接受外界信息具備了方便的條件，教師積極引導(dǎo)，有選擇地觀看一些有益的影視節(jié)目，如新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等，讓學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，掌握國情國策，課堂內(nèi)開展評(píng)論，發(fā)表看法。 6.競賽。中學(xué)生往 往有上進(jìn)心，不甘落后。我們可以利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。實(shí)驗(yàn)證明，競爭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一，我認(rèn)為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書法比賽，查字典比賽，漢語拼音比賽，手抄報(bào)比賽，演講比賽，語文基礎(chǔ)知識(shí)比賽，詩歌散文比賽，等等。這些活動(dòng)，應(yīng)有計(jì)劃地開展。賽后要總結(jié)評(píng)比，以精神鼓勵(lì)為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 總之，我們的作文教學(xué)應(yīng)該是 “ 授人以漁 ” ，而非 “ 授人以魚 ” ，學(xué)生一旦掌握了這些知識(shí)，就會(huì)通過這些知識(shí)去輻射自己的感性認(rèn)識(shí)，并能把它們迅速地組織起來，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn) 練，別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章就會(huì)脫穎而出，作文教學(xué)的預(yù)期目的也就達(dá)到了。 閱讀相關(guān)文檔 :談如何提高鋼琴伴奏的技術(shù)水平 中學(xué)生應(yīng)該注意合理膳食 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策初探 車庫停車管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 情感激勵(lì) 讓班主任工作得心應(yīng)手 通過 “ 羅維奇跡 ” 看設(shè)計(jì)與市場(chǎng) 讓詩歌走進(jìn)我們的新課堂 淺析家庭因素對(duì)青少年抑郁的影響 開放大學(xué)背景下辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)的分析和研究 放飛音樂美麗心扉 從日語前置語表現(xiàn)看日本人的人際交往意識(shí) 德國主流電視新聞節(jié)目用語分析 天津體育學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與分 析 淺談家長對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 淺析法治指數(shù)在我國的應(yīng)用 新課程實(shí)施中思品教學(xué)誤區(qū)淺議 SCADA 系統(tǒng)