上傳人：陳*** IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2014-09-27 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

七年級(jí)第一次月考試題 數(shù)學(xué)試卷 （ 2013.10） 親愛的同學(xué)們，你們好 !你們進(jìn)入初中學(xué)習(xí)一個(gè)多月了，學(xué)得怎樣？讓我們一起來回顧所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)備好了嗎？老師相信你們只要認(rèn)真、細(xì)心得對(duì)待，一定會(huì)成功！ 一選擇題（將選擇題答案填入下表） （每題 2分，共 20分） 題號(hào) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 答案 1. 2的相反 數(shù)是 （ ）。 A. 2 B. 21 C. -21 D. 2 2. 關(guān)于 0,下列幾種說法 不正確 的是 ( )。 A. 0既不是正數(shù) ,也不是負(fù)數(shù) B. 0 的相反數(shù)是 0 C. 0的絕對(duì)值是 0 D. 0 是最小的數(shù) 3. 一種面粉的質(zhì)量標(biāo)識(shí)為“ 25 0.25千克”，則下列面粉中合格的 ( )。 A 24.70千克 B 25.30千克 C 24.80 千克 D 25.51千克 4. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ） A 收入 200元與支出 20 元 B 上升 10米與下降 7米 C 超過 0.05毫米與不足 0.03毫米 D 增大 2升與減少 2升 5. 在 2， +3.5， 0， ， 0.7， 11中負(fù)分?jǐn)?shù)有（ ） A、 l個(gè) B、 2個(gè) C、 3個(gè) D、 4個(gè) 6. 下列說法中正確的是（ ） A、正 數(shù)和負(fù)數(shù)互為相反數(shù) B、任 何一個(gè)數(shù)的相反數(shù)都與它本身不相同 C、任何一個(gè)數(shù)都有它的相反數(shù) D、數(shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)互為相反數(shù) 7. 用式子表示“引入相反數(shù)后、加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算”，正確的是（ ） A、 a+b-c=a+b+c B、 a-b+c=a+b+c a10bC、 a+b-c=a+(-b)+(-c) D、 a+b-c= a+b+(-c) 8. 有理數(shù) a、 b在數(shù)軸上的位置如圖所示 , 那么下列式子中成立的是 ( ) A ab B ab C a+b 0 D a b 0 9. a一定是（ ） A、正數(shù) B、負(fù)數(shù) C、正數(shù)或負(fù)數(shù) D、正數(shù)或零或負(fù)數(shù) 10一個(gè)數(shù)和它的倒數(shù)相等，則這個(gè)數(shù)是（ ） A、 1 B、 C、 1 D、 1和 0 二、填空題（每空 2分，共 30分） 1. 如果上升 3米記作 +3，那么下降 3米記作 ，不升不降記作 。 2. 比較大小： )8( 9 （填“”、“”、或“”符號(hào)）。 3. 211的倒數(shù)是 ，相反數(shù)是 。 4. 5）的倒數(shù)是 _ 5若 x+2 + y-3 =0， 則 x+y=_ 6若 m， n互為相反數(shù)，則 m n 1 =_ 7 .如果數(shù)軸上的點(diǎn) A 對(duì)應(yīng)有理數(shù)為 -2，那么與 A 點(diǎn)相距 3 個(gè)單 位長(zhǎng)度的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的有理數(shù)為 _。 8絕對(duì)值大于 1而小于 4的整數(shù)有 _，其和為 _。 9. 在數(shù)軸上，點(diǎn) A所表示的數(shù)為 2，那么到點(diǎn) A的距離等于 3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是_。 10.相反數(shù)等于它 本身的數(shù)是 _ ，絕對(duì)值等于它本身的數(shù)是 _ ， 倒數(shù)等于它本身的數(shù)是 _。 三、解答題 1. 計(jì)算 （ 10分 3 30 分） （ 1） 41925.08 2） . 12 （ 18） +（ 7） 15 3 已知 |a|=3， |b|=5，且 a b，求 a-b的值 . 四，應(yīng) 用題： （ 20分） 1. 某檢修小組乘一輛檢修車沿鐵路檢修，規(guī)定向東走為正，向西走為負(fù)， 小組的出發(fā)地記為 0，某天檢修完畢時(shí)，行走記錄（單位：千米）如下： +10， -2， +3， -1， +9， -3， -2， +11，