教育實習調(diào)查報告,調(diào)查報告.doc

教育實習調(diào)查報告,調(diào)查報告 導讀：.精品文檔.教育實習調(diào)查報告,調(diào)查報告教育實習調(diào)查報告 一、調(diào)查概況 2011 年 2 月 18 日至 6 月 20 日，我很榮 幸的有機會在海陽美寶小學度過了我三個多月的實習生涯。 我的實習內(nèi)容包括大學生教育實踐調(diào)查報告ppt.精品文檔.教育實習調(diào)查報告,調(diào)查報告教育實習調(diào)查報告 一、調(diào)查概況 2011 年 2 月 18 日至 6 月 20 日，我很榮 幸的有機會在海陽美寶小學度過了我三個多月的實習生涯。 我的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育 實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這三個多月的時 間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請 教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這三個多月的時間 做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對英語這門課在當今時代的 教學情況的。通過調(diào)查研究，我對當下英語教學的狀況有了 初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子， 提供了客觀依據(jù)。 二、調(diào)查的具體目標和方法 (一)具體目標 1、從英語教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學英語 教學的現(xiàn)狀。 2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學英語的發(fā)展現(xiàn)狀。 3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學該往何處去。 (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查： 以我實習的四年級英語教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象 為我的指導老師安 xx 老師、三年級英語老師楊 xx 老師兩位2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1/5.精品文檔. 老師三、調(diào)查結(jié)果 1、從英語教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學英語 教學的現(xiàn)狀。首先，從小學英語教師的自身方面談一談教學 的狀況。經(jīng)過三個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的化水平都是大 專。經(jīng)過從教導處了解的信息，在 這所小學中擁有大專憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁 有本科憑。這證明小學語教師普遍憑不高。其次，從現(xiàn)今小 學英語教師的教學方面看英語教學的狀況。在教學方法方面， 三年級的語老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的 老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。 在采用教學設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學，大多 數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們 很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一 個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很 理想，而且減少了師生互動的機會。從教學態(tài)度上講，小學 的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生英語成 績有很大的差別，而且單個人的不同時段語成績也有很大差 別，老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁， 想讓所有的學生都把語學好，他們對所有的孩子都有耐心， 他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并 且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2/5.精品文檔. 同的要求。也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何 一個學生。在英語教學的過程中，三年級的老師們對預(yù)習指 導和朗讀教學工作很重視，因為三年級的學生只要求能聽懂、 會讀、能背，所以要確保他們會讀后才能開始課教學。在作 業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了 讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應(yīng)更高年 級的要求。2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學英語的發(fā)展現(xiàn)狀我實習 的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智 很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易 安靜下，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，如果上課 注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。 所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年 級語教師的重頭戲，我想從學生方面說，這可能是因為小學 生年齡還小，和語的接觸還不深，這門課對他們說還是一門 很新鮮的學科。當然這種現(xiàn)象和小學英語教師的教學也是分 不開的，每一位小學英語教師都努力讓每一個學生愛上英語， 他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到英 語學習上。小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就 必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚鞭策他們進步。 小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3/5.精品文檔. 懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學生最喜歡的 是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜 好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則 比較生疏。在學習壓力方面，我是在小學實習的，調(diào)查的對象都是 小學生，而且都有老師看著上晚自習。據(jù)我深入學生之中了 解到的，大多數(shù)學生對作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時 完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。可 是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間 玩耍。3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語教學該往何處去。 小學生的記憶能力迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā) 展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象 記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策 略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟 練地掌握和運用口頭言語。小學低年級兒童形象思維所占的 成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。 英語教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能 力。根據(jù)以上了解到的小學英語教學現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今 條件下改善語教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學生減負 不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè) 量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一2016 全新精品資