工作總結64313

工作總結 高永華 尊敬的各位領導、老師：大家好！ 一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期， 高二年級 教導處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。 反思才會進步，總結才會提高。 現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結： 一 、 外出 學習， 提高了 自己的 專業(yè)理論水平 自己十分珍視 此次 學習和發(fā)展的機會 ，做到了耐 住寂寞 、勤思多想、 潛心研究 。 從聽課、交流、觀摩，從所聽、所看、所感，都令我受益匪淺，其中 包括許多不能用言語表達的意外收獲。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。在今后的教學中，我將以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，取人之長補己之短，爭取使自己的教育教學功力更趨完美。我也 將不斷充實自己， 努力使自己成為一名掌握先進教育理念的會思考、敢創(chuàng)新、出成果的合格教師。 二 、 多種教育教學活動的開展，提升了教師奮發(fā)向上的內(nèi)驅力 1、檢查落實集體備課活動 各教研組 每周 積極開展 集體備課 活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教 育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。 主抓領導在檢查集體備課過程中，要求有主言人、備課內(nèi)容有材料、研討內(nèi)容要具體、 制定導學案要 集思廣益 ，習題選取要 優(yōu)中選優(yōu) 。 備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。 2、召開了新老教師“一代一”活動 會議 學期初，召開了新老教師“一代一”活動 會議 ， 會議上明確了 導師 和徒弟的責任： 導師要帶領、指導徒弟認真鉆研教材，并幫助其分析教材，有重點地指導、修改徒弟的教學預案，以形成自己的個案 ； 導師每個月聽徒弟的課應不少于 2節(jié)，聽課后要及時做出 認真細致、客觀公正的評課分析，尤其是應多指出課中的不足和改進之處。徒弟應學習導師良好的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德，主動向導師請教學習，虛心接受導師的指導，真心誠意與導師交流，討教教育教學方法，并能結合自身和學生的實際，靈活運用 ； 多請導師指導自己的教學預案 ， 主動請導師多聽自己的課，聽課后主動向導師請教 ； 每周聽導師課不少于 2 節(jié)，聽后及時寫出聽課體會交給導師查看 并上交教育處 。 3、組織了高二年級評優(yōu)課活動 為推進課堂改革、優(yōu)化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，促進教師的專業(yè)化成長和學習型隊伍的建設， 在高二年級部組織了全體教師觀摩課和青年教師匯報課之后，于 14 周舉行了教學比武活動。本次活動共有 12 名教師選手參加，這些選手由 各學科 備課組推選，自己抽簽確定講課順序，歷時一周，圓滿落下帷幕，達到了預期效果。由 教學 校長、教學督導處的各位領導和分管年級的各位領導 組成的 評委全程參與，并由評委打分 評 定一等獎四名：張維、李江龍、李 海云、裴艷偉，二等獎八名：張麗玲、劉春、蔡連珠、丁德翠、趙宏嬌、周媛、馬卓如、張廣飛。 4、組織了高二月考分析會 高二月考分析會 上，給出了三組分析數(shù)據(jù)：前 100 名學生各班人數(shù)的對比 ，比出了班級所有教師合力的大??；同一學科不同班級成績的對比， 比出了不同教師對聯(lián)考貢獻的大小；同一班級不同學科的對比，比出了不同教師對班級貢獻率的大小。 通過教師成績的對比，管理者可以向教師傳遞學校的信任和鼓勵，從而增強教師發(fā)展的內(nèi)驅力；而成績差 一點 的教師能及時發(fā)現(xiàn)并糾 正自己的不足，進而幫促了教師專業(yè)提升。 通過教師成績的對比 以形成教師之間的競爭。競爭，能激發(fā)人的創(chuàng)造精神 。競爭中的成功者增強了信心 ， 樹立了更高的奮斗目標；競爭中的失敗者通過總結經(jīng)驗，調整目標與行動方式，為進一步取勝打好基礎。 三、狠抓教學常規(guī)管理，提升了學生 學習的規(guī)范化 1、建立“一課 二 查”制度 所謂 “一課 二 查”制度 就是每節(jié)課要檢查課堂 兩 遍：第一次，在打上課鈴后由值班領導和干事立即逐班檢查學生是否有遲到現(xiàn)象及學生 不注意 聽課狀況；第二次在課中間，利用網(wǎng)絡監(jiān)控檢查學生聽課狀況 。 將 違反課堂常規(guī)的學生 如實記錄在日志上， 在第二天早上將記錄結果進行張貼通報。 2、定期召開“違紀生教導班”會議 每周五第 7 節(jié)課準時 在階梯教室 召開“違紀生教導班”會議 ， 由齊仲鑫老師負責將這一周以來 違紀的學生統(tǒng)計并通知到階梯教室開會，組織 學生學習了勵志篇章和做人篇章， 如 做人第一、接受生活的磨練、 學習成功離不開“專心” 、 人生的秘訣 等 30 多篇文章，會后要求學生寫 1000 字的反省材料并于下周一交給 齊仲鑫老師，感覺效果較好，學生通過學習， 認識到了錯誤，找到了學習的動力， 違紀同學中絕大多數(shù) 上課不在睡覺，不在搞小動作。 3、 建立了“三違一議”制度 所謂“三違一議”制度就是對有三次違紀的學生，通知家長到校，并簽訂家校公育協(xié)議，讓家長知道自己的孩子在學校做了什么，學到了什么，讓家長知道學校時刻在關心 著他們 的孩子。協(xié)議上明確 規(guī)定學 生 再次犯錯誤須回家反省，給學生 明確警告 。 這種做法對于屢犯錯誤的學生進行了行之有效的規(guī)范，在學校和家長的共同努力和關心下，他們在學習和紀律方面有了很大的轉變，效果不錯。 4、 建立良好的考風考紀 良好的考風要求學生在考試中認真應考，不弄虛作假，考出真實成績，考出良好的品質。 為確保成績的真實可信， 年級領導 加大了考試檢查力度，采取包樓層巡查和監(jiān)控檢查兩條線并進， 嚴厲打擊了平時不努力學習而又想考出好成績的同學， 從根本上杜絕了考試睡覺的現(xiàn)象。 5、對尖子班實施“周診治”考試制度 教師教學與醫(yī)生治療病患有 相通之處。面對病患，醫(yī)生要“望、聞、問、切”并借助現(xiàn)代化診斷技術與手段，確定病情與病因，然后對癥下藥，如此才可藥到病除。教學亦然。圍繞教學目標，無論教師的課堂教學多么“有效”，但總是不能保證學生將知識百分之百地吸收、轉化，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。這是學生學養(yǎng)不同、個性不同所致。因此，找到問題的癥結所在、成因所在并漸次解決就是提高教學效率的有效補充手段。 周診治 是 7 天為一個周期，對學生學習成效測量并及時解決暴露出的問題的復習方法。測量內(nèi)容包括必知必會的知識點和教 師批改作業(yè)、答疑輔導中發(fā)現(xiàn)的知識盲點、