2018_2019學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17黃果樹瀑布教案設(shè)計(jì)蘇教版.docx

17.黃果樹瀑布【教材分析】這是蘇教版第九冊(cè)第五單元的第二篇課文，是一篇文質(zhì)兼美的散文。作者主要寫了在黃果樹瀑布游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描寫了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。本文的行文特色十分鮮明:一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位多角度的描述，二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。本文共八個(gè)自然段，可以按瀏覽順序分為四段，第一自然段為第一段，概述黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。第二到四自然段為第二段，寫我們進(jìn)入黃果樹瀑布景區(qū)后聽到瀑布的聲音和遠(yuǎn)看到瀑布的景觀。第五到七自然段為第三段，寫我們下到谷底看到的景象與感悟。第八自然段為最后一段，寫我們?cè)谄脚_(tái)上瞻仰徐霞客塑像的感受?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生具有一定的閱讀能力，掌握了一定的閱讀技巧，能理解課文內(nèi)容，因此要求學(xué)生在感受黃果樹瀑布雄偉壯觀的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)它的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】本文分為兩個(gè)課時(shí)完成，主要是通過(guò)品讀課文來(lái)了解大自然景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉。初讀課文時(shí)，讓學(xué)生掌握課文大意，和作者一起領(lǐng)略大自然的神奇與美麗，同時(shí)借助工具書來(lái)解決生字問(wèn)題；再讀課文時(shí)，仔細(xì)琢磨課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)通過(guò)語(yǔ)言所描繪出大自然的鬼斧神工，最重要的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作手法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。3通過(guò)換詞比較、填空、習(xí)作等形式的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶；4揣摩文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩文章的表達(dá)順序，讓學(xué)生在感受黃果樹瀑布?jí)衙赖幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，搜集有關(guān)黃果樹瀑布、徐霞客的資料；教師：搜集黃果樹瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)：情景導(dǎo)入；初讀課文，了解大意；學(xué)習(xí)課文1-4自然段；布置作業(yè)。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入；學(xué)習(xí)課文5-8自然段；總結(jié)全文；拓展延伸，寫作方法的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、情景導(dǎo)入。1. 課件出示瀑布圖片。同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。這都是我們祖國(guó)的一些著名的、美麗的瀑布。再來(lái)看這幅，（出示黃果樹瀑布的圖片），這一幅是我國(guó)最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，是世界上最寬的瀑布黃果樹瀑布。這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。（板書課文題目）學(xué)生齊讀課文題目。由一組精美的圖片喚起學(xué)生的興趣，引出黃果樹瀑布，從視覺(jué)上激起學(xué)生閱讀文本的欲望。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對(duì)黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，了解大意。1、同學(xué)們課前都查閱了黃果樹瀑布的資料，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解呢？（學(xué)生互相交流所查資料）2.這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象呢？同學(xué)們一定很想去美麗的黃果樹瀑布吧？那就讓我們放聲地讀讀課文，一起去感受一下這迷人的仙境吧（課件出示）注意：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，想一想作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的？1.學(xué)生交流：通過(guò)課前搜集到的資料，談?wù)剬?duì)黃果樹瀑布的認(rèn)識(shí)與了解。2.學(xué)生按自己喜歡的方式自由讀讀文，整體感知課文內(nèi)容。要求：讀準(zhǔn)字音、讀順文意。小組內(nèi)討論交流。通過(guò)自由閱讀，掃清字詞障礙，根據(jù)老師提示來(lái)理清課文的大意三、學(xué)習(xí)課文1-4自然段。1.自由讀課文14自然段，看看作者在哪些地方分別聽到了黃果樹瀑布怎樣的聲音？看到了瀑布什么樣的景象？在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)，并在旁邊簡(jiǎn)要的寫出你的感受。（板書：聲音形態(tài)）有些同學(xué)已經(jīng)找的差不多了，我們一起來(lái)交流一下好不好？說(shuō)一下你找到了哪些語(yǔ)句，從中感受到了什么？（1）感受瀑布聲音大、“漸近漸響”和形態(tài)的壯美。剛進(jìn)入風(fēng)景區(qū)時(shí)，離瀑布還很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)處聽到瀑布的聲音是怎樣的呢？理解“嘩嘩”的水聲，“漸近漸響”，知道作者是在邊走邊聽。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出“嘩嘩“的感覺(jué)來(lái)。“那嘩嘩的水聲，便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏?！敝笇?dǎo)讀好“嘩嘩”的聲音，學(xué)生用自己的方式，加上自己的感情來(lái)感受聲音大。通過(guò)兩個(gè)“嘩嘩”的比較讀，體會(huì)作者觀賞位置的由遠(yuǎn)及近帶來(lái)的聲音的不同變化。（2）作者又看到了一幅怎樣的壯觀景象呢？瀑布的形態(tài)是什么樣的?“透過(guò)樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)?！保ㄕn件出示）這是一個(gè)非常貼切的比喻，讓我們非常形象的感受到了黃果樹瀑布的形態(tài)的美。指導(dǎo)學(xué)生讀好“寬幅白練”。 多媒體出示語(yǔ)句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，和打比方在句中的表達(dá)作用。剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響。最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。透過(guò)樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。（3）填空，練習(xí)延伸。多媒體出示句子：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像_，最后像_。透過(guò)樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像_。（4）有感情朗讀課文，體會(huì)“沉醉”，指導(dǎo)背誦。2.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）學(xué)生讀課文談體會(huì)。（2）自由朗讀第4自然段，勾畫：“奇”在哪里？（3）課件演示“銀雨灑金街”的奇景，體會(huì)水花“騰空而起”“隨風(fēng)飄飛”“漫開浮游”。（4）指導(dǎo)多形式有感情地朗讀課文。3小結(jié)，體會(huì)黃果樹的壯美景象讓人“沉醉”。小組討論搜集材料，回答老師所提出的問(wèn)題，以及談?wù)勛约核私獾降狞S果樹瀑布。通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)課文的了解程度，以及讓學(xué)生感受瀑布的形態(tài)美。通過(guò)課題練習(xí)，讓學(xué)生更加了解課文的精華所在。四、作業(yè)布置。1.讀抄詞語(yǔ)。2.練讀課文。3.預(yù)習(xí)剩余部分。第二課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1聽寫詞語(yǔ)：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢(shì)非凡。2總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉。齊聲有感情地朗讀第1-4自然段。二、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。1.自由讀課文第5-8自然段。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底?！弊髡哂^察瀑布的位置發(fā)生變化。學(xué)習(xí)寫作方法：這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”。（2）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情。2.黃果樹瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無(wú)限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。學(xué)生討論后總結(jié)：作者從透過(guò)樹的縫隙、來(lái)到谷底里觀察、剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)、我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)來(lái)觀察黃果樹瀑布，描寫瀑布。通過(guò)作者方位的變化讓同學(xué)們了解一種新的寫作方法“移步換法”，同時(shí)讓同學(xué)們有一種身臨其境的感覺(jué)。三、學(xué)習(xí)課文第7、8自然段。1.齊讀。2.指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。（1）描述黃果樹瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪（2）面對(duì)大自然的這部杰作，你想說(shuō)點(diǎn)什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一個(gè)人，你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？豁達(dá)、開朗，體會(huì)“胸膛”像“張開的山谷”。）學(xué)生不約而同地說(shuō)出：大自然可真神奇！四、總結(jié)全文。黃果樹瀑布是世界奇觀,在作者筆下更是栩栩如生,在他的筆下,大家可以感受到那壯觀無(wú)比的黃果樹瀑布的雄奇壯麗、那如雷般的響聲、如銀河般的瀑布讓我仿佛來(lái)到了瀑布邊.其中,我更從“黃果樹瀑布,真是大自然獻(xiàn)給人類的驚人杰作!”一句中體會(huì)到了黃果樹瀑布之美.然而,我跟作者一樣想明白：它為什么可以稱為世界七大奇跡之一?又是誰(shuí)給了它這雄渾奇?zhèn)サ臍鈩?shì)?但結(jié)果卻令我和作者大吃一驚：給予黃果樹瀑布雄渾奇?zhèn)鈩?shì)的居然是一條平凡無(wú)比的小河.從中我體會(huì)到了,如果沒(méi)有平凡,就沒(méi)有了奇跡!五、拓展延伸，寫作方法的學(xué)習(xí)。本文作者采用（移步換景）的寫作手法，先寫了（遠(yuǎn)聽瀑布聲），接著寫（近觀瀑布激起的水花），然后寫在谷底（真切感受到瀑布的形態(tài)和聲音），最后寫（離開潭邊后遙對(duì)瀑布的徐霞客塑像）。學(xué)生齊聲朗讀5-8自然段。六、板書設(shè)計(jì)。黃果樹瀑布聲音：漸近漸響 形態(tài)：雄偉壯觀 沉醉感受：灌滿活力 移步換景 借物抒情七、教學(xué)反思。黃果樹瀑布是一篇文質(zhì)兼美的游記散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。在課上我首先為學(xué)生們出示了多幅黃果樹瀑