實訓室6S管理制度[001].doc

實訓室6S管理制度為了營造一個干凈、整潔、舒適、合理、安全的實訓場所，強化實訓室安全、衛(wèi)生、設備管理，提升教師和學生的綜合素質，根據6S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的管理理念和我校目前實訓室的使用情況，特制定6S管理內容如下：（一）1S 整理將實訓室的任何東西區(qū)分為有必要的與不必要的，把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區(qū)分開來，不必要的東西要盡快處理掉。目的是騰出空間，空間活用，防止誤用、誤送，塑造清爽的工作場所。實驗員、課任教師負責：整理工作區(qū)、整理存儲區(qū)、整理實訓室墻上制度與警示語。（二）2S 整頓對整理之后留在實訓室的必要的物品分門別類放置，排列整齊，明確數量，有效標識，并做好相應的登記。目的是使工作場所一目了然， 打造齊的工作環(huán)境，減少找尋物品的時間 ，消除過多的積壓物品，由實驗員和課任教師負責。各分院把每個實訓室的物品登記表和物品設備擺放示意圖上交資產處備案。整頓內容：1整頓工作區(qū)、整頓存儲區(qū)。規(guī)劃設計機器設備、櫥柜、貨架與工具箱、工裝夾、具、技術文件資料等工作區(qū)內的擺放位置，必要時劃線定位，并劃出示意圖。按示意圖擺放工作區(qū)內所有設備物品，要求擺放整齊、有條不紊。對場所、物品標示，并做好登記工作。2整頓實訓室墻上制度與警示語。規(guī)劃設計實訓室墻上制度、警示語的內容與擺放位置，內容（言語、圖片）要求實用、有針對性、設計要求美觀、大方，擺放位置要求合理、醒目。制度與警示語要上墻。 3制定廢棄物處理辦法（分為可回收和不可回收物，明確處理時間）。（三）3S清掃 將工作環(huán)境、工作設施設備清掃干凈。 保持工作場所干凈、亮麗。目的是消除臟污，保持實訓室內干凈、明亮，穩(wěn)定品質，減少實訓傷害。實驗員、課任教師負責實施：1實驗員將所有的實訓室衛(wèi)生責任區(qū)劃分到相應的學生管理員。2每周與學校同步安排大掃除，由實驗員、課任教師負責。實驗員對衛(wèi)生打掃情況進行考核，考核結果一份交給學生管理負責人。3每天要由實驗員、任課教師指導學生對實訓室衛(wèi)生早、中、晚三次巡查，發(fā)現衛(wèi)生不清潔要及時清掃，做好相應的記錄，并找出責任人。實驗員對衛(wèi)生打掃情況進行考核，考核結果一份交給學生管理負責人。4 實訓室上課期間，實驗員與任課教師配合把實訓室所有區(qū)域（包括設備）衛(wèi)生劃分給學生（一般按工位劃分區(qū)域），實訓期間學生時時自行負責所在區(qū)域的衛(wèi)生與物品的擺放，任課教師進行監(jiān)督與檢查，下課后任課教師與班級學生負責對實訓室所有區(qū)域衛(wèi)生和設備情況進行檢查與清理，并做好記錄，之后，任課教師要對不愛清潔、不愛設備的學生進行教育。實驗員根據任課教師的管理情況，對任課教師進行考核打分，必要時可以拍下有關課前課后重點區(qū)域的照片，考核結果一份交給學生管理負責人。5興趣小組與技能競賽組使用實訓室，由指導教師負責管理。實驗員對指導教師進行考核，考核結果一份交給學生管理負責人。6臨時人員使用實訓室，由實驗員負責。7. 各部門自行制定以上涉及到的考核標準和記錄格式，電子版交資產處備案。8.清掃內容：(1)、教師、實驗員、學生在實訓期間隨時清掃工位及周圍地面的工作垃圾；(2)、教師、實驗員、學生在實訓期間隨時擦拭正在使用的機器設備及工具；(3)、教師、實驗員、學生在實訓期間使用過的工具、衛(wèi)生用具，產品要隨時放回原處；(4)、下課后教師要組織學生對實訓場所所有設備、地面進行清掃，產品垃圾回收到垃圾箱；(5)、每周大掃除，精細擦拭所有設備、桌（椅）、門窗、黑板、工具箱、櫥柜等物品，精細清掃、拖洗地面；對墻壁保潔一次。（四）4S清潔各部門將上面的3S實施的做法制度化、規(guī)范化。目的是維持上面3S的成果。實訓中心主任 、實驗員、任課教師負責實施。實訓中心主任與任課教師商議實訓室上墻的制度和警示語、實訓室衛(wèi)生檢查要點、實訓室實驗員職責要求、學生實訓守則、實訓指導教師職責、檢查與考核制度。（五）5S素養(yǎng)通過學習、教育等手段，提高學生的文明禮貌水準，增強團隊意識，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作習慣。目的是提升教師、實驗員、學生的品質，使教師、實驗員、學生對任何工作都講究認真。實驗員、任課教師負責實施：1各分院組織實驗員、任課教師學習6S管理的各項制度，處理管理過程中存在的問題，不斷改進完善6S管理的方案，增強實驗員和任課老師們的責任心和團隊意識，讓實驗員和任課老師養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作習慣。2輔導員要利用各種活動有效地組織學生，學習6S管理中的相應制度，讓學生逐步提高素養(yǎng)、認識到在實訓室規(guī)范實習對日后參加工作的的重要性。3學生在實訓前，任課教師要進行合理安排和規(guī)范實訓的教育（如：安排工位、如有可能統一服裝、明確衛(wèi)生區(qū)域、明確各種物品的擺放等）。在實訓期間學生沒有做到規(guī)范實習操作的，任課教師要進行現場指導和教育，逐步規(guī)范實訓室學生的各項操作。（六）6S安全重視全員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的是建立起安全實訓的環(huán)境，所有工作都應建立在安全的前提下。實驗員、任課教師負責實施：1.實驗員、任課教師要重視學生安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。要組織學生學習實訓室6S管理制度、實訓室安全操作規(guī)程、學生實訓守則。2設備、物品擺放合理