易班分站特色項目申請書—人文學(xué)院學(xué)習(xí)型易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)探索.doc

。附件1：上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2015年易班分站特色項目申 報 書項 目 名 稱： 人文學(xué)院學(xué)習(xí)型易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)探索 項目負(fù)責(zé)人： 所 在 學(xué) 院： 人文學(xué)院 申 請 日 期： 2015年5月7日 學(xué)工部制表填 報 須 知1、項目負(fù)責(zé)人是各二級學(xué)院負(fù)責(zé)易班工作輔導(dǎo)員，是項目的實際主持人和指導(dǎo)者，并在項目實施中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)；2、項目論證應(yīng)充分，實施計劃和階段成果應(yīng)明確；3、項目結(jié)題時限自立項起至2015年12月止；4、申請書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在部門領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署意見，加蓋公章，承擔(dān)信譽(yù)擔(dān)保；5、該申報表填報一式一份。基本情況項目負(fù)責(zé)人姓名聯(lián)系電話 分管工作易班網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)生社區(qū)建設(shè)團(tuán)學(xué)工作學(xué)生黨建職務(wù)輔導(dǎo)員項目主要成員谷林林、陳凱豪、董子玥項目內(nèi)容簡介學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。根據(jù)學(xué)?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)年”的整體部署，結(jié)合我院實際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人氛圍，在全院范圍內(nèi)全方位多角度開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，有利于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。 “易班”是以高校師生為主要使用對象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，是上海市教委在全市高校中重點推進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項目。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，包含了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班等。通過這一平臺，學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間可以實現(xiàn)在線溝通無障礙的互動交流，用戶之間可以共享教學(xué)資源，創(chuàng)建資料、撰寫博客分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。易班豐富的功能能夠使教師和學(xué)生之間實現(xiàn)互動教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動化、形象化、多樣化、便利化。因此，在開展易班建設(shè)的過程中，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)平臺的工作思路，主張利用易班搭建“師生、生生”的學(xué)習(xí)互動平臺，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中最大限度的得到學(xué)習(xí)資源的共享與交流，從而促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。 本項目試圖從易班網(wǎng)絡(luò)平臺這一新的視角和途徑來開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)平臺的也是學(xué)校傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的延伸和拓展，利用“學(xué)習(xí)型”易班平臺，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育功能，寓學(xué)習(xí)于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動活潑的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。項目實施方案項目實施方案一、搭建“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)工作團(tuán)隊人文學(xué)院學(xué)習(xí)型易班網(wǎng)絡(luò)平臺以學(xué)院易班工作分站為載體，由學(xué)院老師指導(dǎo)，學(xué)生干部帶動的模式開展工作。依托學(xué)院易班工作分站現(xiàn)有的職能部門，發(fā)揮部門能動性，帶動學(xué)生骨干高效開展易班工作。擬加強(qiáng)易班班級的工作分工，設(shè)立不同的工作版塊內(nèi)容，由易班長負(fù)責(zé)班級總體建設(shè)以及班級重要公告發(fā)布，團(tuán)支書負(fù)責(zé)團(tuán)建黨建內(nèi)容，學(xué)習(xí)委員和各課代表負(fù)責(zé)上傳學(xué)習(xí)資料，心理委員負(fù)責(zé)心理知識內(nèi)容建設(shè)等。各班易班長歸學(xué)院易班工作分站統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，定期召開例會，各易班長匯報班級建設(shè)情況，易班工作站對易班長進(jìn)行操作培訓(xùn)并傳達(dá)學(xué)院易班建設(shè)的思路和要求。二、推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)平臺的特色建設(shè)圍繞“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，充分利用易班平臺組織開展了生動豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，形成了學(xué)風(fēng)建設(shè)特色項目：1、完善分站和班級話題、網(wǎng)盤建設(shè)易班的話題功能和網(wǎng)盤功能為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，對其進(jìn)行明細(xì)分類，如建立學(xué)習(xí)信息公告、資料共享、任課老師班導(dǎo)師答疑等版塊，以積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，從而實現(xiàn)建設(shè)“公告、共享、答疑”等一體化公共信息平臺的目標(biāo)。2、在易班網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展形式多樣的學(xué)風(fēng)宣傳教育活動組織開展各種 “學(xué)風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇等活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；在易班網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和誠信教育，擬在線上線下開展發(fā)倡議、大簽名活動，向全院同學(xué)發(fā)出嚴(yán)格考試紀(jì)律，自覺遵守考試紀(jì)律，遠(yuǎn)離作弊行為，并建立線上和線下誠信檔案。3、開展易班網(wǎng)絡(luò)推書活動，助力經(jīng)典閱讀 人文學(xué)院目前在各個班級在班導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行讀書活動，易班網(wǎng)絡(luò)推書活動的開展將極大地促進(jìn)好書在同學(xué)之間的“流動”，通過曬讀書筆記和讀書感想，加強(qiáng)相互之間讀書的交流。4、打造“優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐”版塊，開展線上線下交流活動，發(fā)揮朋輩教育作用在易班網(wǎng)絡(luò)平臺打造“優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐”版塊，定期邀請在學(xué)習(xí)、團(tuán)習(xí)、文藝、科創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)、實踐、志愿等方面突出的學(xué)長學(xué)姐在易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展易班面面對交流，或通過現(xiàn)身說法的形式線下交流分享其經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的先鋒榜樣作用，帶動學(xué)習(xí)氛圍。5、借力教工黨支部的“成長加油站”，搭建師生互動平臺人文學(xué)院的教工黨支部通過設(shè)立“成長加油站”，指導(dǎo)大學(xué)生讀書活動、專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新，社會實踐，科學(xué)研究，助推學(xué)生專業(yè)發(fā)展，但是這些專業(yè)的指導(dǎo)有時卻受限于時空，易班網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建將使這一問題不再是問題。6、結(jié)合專業(yè)社團(tuán)，開展豐富多彩的專業(yè)競賽活動在易班網(wǎng)絡(luò)平臺建立專業(yè)社團(tuán)交流區(qū)，依托人文學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)社團(tuán)（社工協(xié)會和文創(chuàng)百工坊）開展各種專業(yè)競賽活動，以社團(tuán)活動帶動學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對專業(yè)的熱愛。三、開展院級易班優(yōu)秀評選活動，以評促建在年底對學(xué)院各班級的易班建設(shè)進(jìn)行評估，對班級在易班學(xué)風(fēng)建設(shè)方面起示范和帶頭作用的班級進(jìn)行表彰，對在學(xué)院學(xué)習(xí)型易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和班級學(xué)習(xí)型易班建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué)給予一定的物質(zhì)獎勵。擬在年底在全院內(nèi)評選易班應(yīng)用優(yōu)秀班級若干，優(yōu)秀用戶若干，先進(jìn)個人若干。項目實施的基礎(chǔ)和保證1、 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型易班網(wǎng)絡(luò)平臺非常支持。2、 人文學(xué)院各個班級同學(xué)均已加入易班，易班率使用相對較高。人文學(xué)院易班工作分站于2014年獲得易班優(yōu)秀分站稱號，且連續(xù)兩個班級（社團(tuán)）獲得校易班應(yīng)用示范班，這些都為學(xué)習(xí)型易班建設(shè)打下了基礎(chǔ)。3、 項目負(fù)責(zé)人為院易班工作站分站的指導(dǎo)老師，具有近三年的網(wǎng)絡(luò)思政工作經(jīng)驗，且連續(xù)兩年被評為易班優(yōu)秀指導(dǎo)老師。項目預(yù)期成果和效果1、 進(jìn)一步提高學(xué)院易班的使用率和活躍度，防止“僵尸”用戶的繼續(xù)沉睡。2、 對于學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個極大的補(bǔ)充，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、