2014東營(yíng)市職稱教育考試試題及答案

1. 隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度 產(chǎn)業(yè)化 , 專業(yè)化 的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。 (填空 ) 2. 20 世紀(jì)自然科學(xué)有四大發(fā)現(xiàn)： 相對(duì)論 ；原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學(xué)：電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立；分子生物學(xué)。 (填空 ) 3. 知識(shí)經(jīng)濟(jì) _的基本內(nèi)涵是以知識(shí) (或智力 )資源的占有、生產(chǎn)、使用 (消費(fèi) )為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 (填空 ) 4. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是 人才經(jīng)濟(jì) . (填空 ) 5. 智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)中最一般的 潛能 及其轉(zhuǎn)化的 智慧行為 。 (填空 ) 6. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生 理學(xué)意義上的 器官 或 系統(tǒng)發(fā)育 情況及健康 狀況。 (填空 ) 7. 對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的 意志 與 毅力 。 (填空 ) 8. 創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思 維的 求異性 . (填空 ) 9. 人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其 生存環(huán)境 以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。 (填空 ) 10. 黨的十六屆五中全會(huì)指出，要建立以 政府 為主體、 政策 為導(dǎo)向、 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合 的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (填空 ) 11. 在未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以（）為先導(dǎo)。 (單選 ) A 高科技 B 工業(yè)技術(shù) C 信息技術(shù) D 第三產(chǎn)業(yè) 12. 在未來(lái)的 知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)， ()的進(jìn)步和創(chuàng)新將是社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對(duì)主導(dǎo)力量， (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學(xué)理論 C 科學(xué)技術(shù) D 信息技術(shù) 13. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是（） . (單選 ) A 科技經(jīng)濟(jì) B 資源經(jīng)濟(jì) C 物質(zhì)經(jīng)濟(jì) D 人才經(jīng)濟(jì) 14. 知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。 (單選 ) A 生產(chǎn)工具 B 生產(chǎn)要素 C 生產(chǎn)對(duì)象 D 生產(chǎn)環(huán)節(jié) 15. （）是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求。 (單選 ) A 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) B 優(yōu)化人才開發(fā)運(yùn)作 C 優(yōu)化體制建設(shè) D 優(yōu)化社會(huì)配置 16. （）是馬克思主義的重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運(yùn)用。 (單選 ) A 崗位匹配法則 B 動(dòng)態(tài)管理法則 C 時(shí)效激勵(lì)法則 D 二八法則 17. 激勵(lì)在人力資源開發(fā)中起到了 ()作用，從而使員工對(duì)企業(yè)或社會(huì)的貢獻(xiàn)值增長(zhǎng)。 (單選 ) A 本質(zhì) B 最關(guān)鍵 C 核心 D 強(qiáng)化 18. 潛能開發(fā)機(jī)制是（），遵循它可以開發(fā)蘊(yùn)藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力 . (單選 ) A 多維結(jié)構(gòu) B 線性結(jié)構(gòu) C 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D 雙向結(jié)構(gòu) 19. （）是指?jìng)€(gè)體以思維為核心的心理活動(dòng)中最一般的綜合能力。 (單選 ) A 智力 B 知識(shí) C 智慧行為 D 潛力 20. 在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過(guò)程中，（）是結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)。 (單選 ) A 因素理論 B 層次理論 C 單元理論 D 多元理論 21. （）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 (單選 ) A 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和 表達(dá)自己的情緒能力 B 個(gè)人選擇情緒的能力 C 識(shí)別他人情緒 D 調(diào)節(jié)情緒 22. （）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。 (單選 ) A 外表 B 外貌 C 表象 D 形象 23. （）是個(gè)體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個(gè)體的行為活動(dòng)。 (單選 ) A 智慧潛能 B 智力 C 智慧資源 D 思維 24. 丘吉爾曾說(shuō)： “ 未來(lái)的帝國(guó)是頭腦的帝國(guó)。 ” 實(shí)際上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。 (單選 ) A 智力 B 潛能 C 內(nèi)涵 D 創(chuàng)造性思維 25. 思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動(dòng)局限于已有知識(shí)的框架之內(nèi)。 (單選 ) A 局限性 B 概括性 C 求同性 D 求異性 26. 比較是在思想上確定對(duì)象之間的（）的思維過(guò)程。 (單選 ) A 聯(lián)系 B 相似點(diǎn) C 差別 D 異同 27. （）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng) 新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有知識(shí)和成果為起點(diǎn)。 (單選 ) A 知識(shí) B 思想 C 潛能 D 實(shí)踐 28. （）是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 (單選 ) A 科研機(jī)構(gòu) B 政府 C 企業(yè) D 市場(chǎng) 29. 當(dāng)今世界，（）的進(jìn)步與創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。 (單選 ) A 實(shí)踐活動(dòng) B 科學(xué)技術(shù) C 生產(chǎn)能力 D 創(chuàng)新能力 30. 創(chuàng)造力中包含著認(rèn)識(shí)能力、個(gè)性、知識(shí)和技能等方面的（）因素。 (單選 ) A 生理 B 心理 C 潛能 D 智力 31. 專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。 (多選 ) A 工作知識(shí) B 理論 C 操作技能及技 巧 D 基本素養(yǎng) 32. 所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。 (多選 ) A 創(chuàng)新 B 專門學(xué)習(xí) C 訓(xùn)練 D 研究 33. 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) ()，是馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。 (多選 ) A 細(xì)胞學(xué)說(shuō) B 相對(duì)論 C 能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 D 生物進(jìn)化論 34. 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng) 濟(jì)在說(shuō)法上不同，但指的 ()的經(jīng)濟(jì)。 (多選 ) A 以創(chuàng)新為目的 B 都是一種以智力資源首要依托 C 不是自然資源為首要依托 D 以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱 35. 心態(tài)分為（）兩種心態(tài)。 (多選 ) A 向上心態(tài) B 向下心態(tài) C 積極心態(tài) D 消極心態(tài) 36. 專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過(guò)（）來(lái)開發(fā)智力潛能。 (多選 ) A 運(yùn)動(dòng) B 學(xué)習(xí) C 社會(huì)實(shí)踐 D 競(jìng)爭(zhēng) 37. 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（） (多選 ) A 向群眾學(xué)習(xí) B 向書本學(xué)習(xí) C 向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí) D 向國(guó)內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí) 38. 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能的重要性主要表現(xiàn)在（） (多選 ) A 有助于提高工作效率 B 有助于減少矛盾，提高威望 C 有助于自身潛力開發(fā)挖掘 D 有助于創(chuàng)造財(cái)富 39. 專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā) ,主要可以（） (多選 ) A 在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開發(fā)智力潛能 B 在不斷學(xué) 習(xí)中開發(fā)智力潛能 C 在實(shí)踐中豐富智力 D 在自我肯定和自我否定中豐富智力 40. 體力，包括（ )等因素 (多選 ) A 體能強(qiáng)度 B 精力狀況 C 心理健康水平 D 年齡 41. 世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種（）的完全平衡狀態(tài)。 (多選 ) A 思想上 B 身體上 C 智力上 D 精神上 42. 信念和信仰是密切相關(guān)的，與信念相比，信仰側(cè)重強(qiáng)調(diào)人們對(duì)某種理論、學(xué)說(shuō)的（）。 (多選 ) A 意識(shí) B 思維 C 認(rèn)識(shí) D 態(tài)度 43. 信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。 (多選 ) A 判斷標(biāo)準(zhǔn) B 行為標(biāo)準(zhǔn) C 行為動(dòng)機(jī) D 思想動(dòng)機(jī) 44. 思維是人的大腦神經(jīng)細(xì)胞的一種積極的工作，具有非常顯著的（）等特征。 (多選 ) A 間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 精確性和模糊性 45. 我國(guó)通過(guò)方方面面的教育，最終要讓學(xué)生們明白 ，人之所以為人，最根本的就是因?yàn)槿擞校ǎ?(多選 ) A 高智商 B 高潛能 C 創(chuàng)新思維 D 創(chuàng)新能力 46. 在多學(xué)科研究中，大科學(xué)家對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的相關(guān)性認(rèn)識(shí)更加深入，能不斷克服（） ，將所掌握的知識(shí)進(jìn)行融合再選，為其學(xué)術(shù)思想的形成和科學(xué)思維的成熟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (多選 ) A 主觀局限性 B 主觀單向性 C 客觀實(shí)在性 D 所處環(huán)境的對(duì)抗性 47. 常規(guī)思維是（）的思 維方式 (多選 ) A 縱向 B 線性 C 剛性 D 多維 48. 中央提出著力自主創(chuàng)新的方針，反映了（），具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 (多選 ) A 我們黨對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)確把握 B 我們黨對(duì)科技發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在規(guī)律的準(zhǔn)確把握 C 全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求 D 全面貫徹落實(shí)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的新要求 49. 只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠（）。 (多選 ) A 不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次 B 提高資源利用效率 C 提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力 D 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展 50. 創(chuàng)造力是（）。 (多選 ) A 一種探索未知的創(chuàng)新能力 B 在豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上綜合認(rèn)識(shí)、情感、意志過(guò)程的各種特性和個(gè)性特征達(dá)到最高水平的表現(xiàn) C 一種人的自發(fā)活動(dòng) D 取決于人的智力水平的 51. 專業(yè)技術(shù)包括依照法律已取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)和未依 照法律取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 52. 掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法不能看做是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他普通社會(huì)公眾的顯著標(biāo)志 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 53. 只要是掌握某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 54. 雖然我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況、科學(xué)技術(shù)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求的差距很大，但我國(guó)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超越了萌芽階段。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 55. 潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能 “ 倉(cāng)庫(kù) ” 中的還沒有被開發(fā)出來(lái)的智慧總和。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 56. 開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量主要體現(xiàn)為智能。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 57. 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 58. 行為和心態(tài)，人可以在短時(shí)間內(nèi)很難改變。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 59. 任何時(shí)刻，你的認(rèn)知都受制于當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，而這時(shí)的認(rèn)知便會(huì)影響你隨后的想法和做法。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 60. 人類的所有行為，都是出自于 “ 成就感 ” 以及對(duì)于 “ 自卑感 ” 的克服和超越。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 61. 個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往與外部環(huán)境對(duì)他的態(tài)度和評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 62. 非智力因素，如興趣、需要、動(dòng)機(jī)、情緒、情感、意志、性格等，也會(huì)制約人的智慧行為。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 63. 不是每個(gè)人都有可能成為一個(gè)高情商的人。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 64. 若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強(qiáng)烈的地步。因?yàn)橹挥羞_(dá)到很強(qiáng)的程度才會(huì)促使我們拿出行動(dòng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 65. 任何一個(gè)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性，只是在由哪個(gè)人來(lái)實(shí)現(xiàn)上有偶然性而已。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 66. 創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 67. 創(chuàng)新意識(shí)是一種懷疑的意識(shí)，是一