2019-2020年北師大版品德生活一年級下冊《春節(jié)知識知多少》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年北師大版品德生活一年級下冊春節(jié)知識知多少教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、 情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會與同學(xué)、老師重逢的喜悅。2、 品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識。3、 社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會的各種生活本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情況進(jìn)行簡單總結(jié)。2、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西?；顒舆^程：第一課時 寒假故事會一、 導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請大家積極配合，踴躍發(fā)言。二、 小記者采訪。1、兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事?！?、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同學(xué)們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓勵每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。三、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去“電視”上講故事。四、 我們來分享展示臺。將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字罐臺”、“其他”四個臺進(jìn)行展示。要點：1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。第二課時 寒假生活“是與非”一、“站隊”游戲1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。2、教師說出各種寒假生活情況：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊列，2名兒主題二春節(jié)知識知多少活動目標(biāo)：1、 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。2、 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識，制作“問題筐”?；顒舆^程：一、 資料調(diào)查春節(jié)大家怎樣過。1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。二、討論、交流春節(jié)知識知多少。1、選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。2、學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。如：春節(jié)給壓歲錢；春節(jié)要祭祖、拜神；春節(jié)要吃年夜飯。3、春節(jié)知識競賽。（1）宣布競賽活動規(guī)則。（2）活動過程。 每組選一名代表坐在競答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。（3）活動小結(jié)。三、延伸探究1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為；2、教育學(xué)生要用自己的行動去制止不良行為的惡化。課后反思：附送：2019-2020年北師大版品德生活一年級下冊第一單元新學(xué)期，你好教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、 情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會與同學(xué)、老師重逢的喜悅。2、 品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識。3、 社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會的各種生活本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情況進(jìn)行簡單總結(jié)。2、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西?；顒舆^程：第一課時 寒假故事會三、 導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請大家積極配合，踴躍發(fā)言。四、 小記者采訪。1、兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事?！?、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同學(xué)們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓勵每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。三、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去“電視”上講故事。五、 我們來分享展示臺。將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字罐臺”、“其他”四個臺進(jìn)行展示。要點：1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。第二課時 寒假生活“是與非”一、“站隊”游戲1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。2、教師說出各種寒假生活情況：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。4、統(tǒng)計出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。二、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童工討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。第三課時 寒假之最一、 導(dǎo)入。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。二、 分給每個兒童幾張小紙條，請大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等。）三、擊鼓傳花。接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。要點：活動前通知兒童做一些準(zhǔn)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵兒童以生動有趣的方式進(jìn)行表達(dá)，可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。課后反思：主題二春節(jié)知識知多少活動目標(biāo)：1、 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。2、 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識，制作“問題筐”。活動過程：二、 資料調(diào)查春節(jié)大家怎樣過。1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。二、討論、交流春節(jié)知識知多少。1、選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。2、學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。如：春節(jié)給壓歲錢；春節(jié)要祭祖、拜神；春節(jié)要吃年夜飯。3、春節(jié)知識競賽。（1）宣布競賽活動規(guī)則。（2）活動過程。 每組選一名代表坐在競答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。（3）活動小結(jié)。三、延伸探究1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為；2、教育學(xué)生要用自己的行動去制止不良行為的惡化。課后反思：主題三新的學(xué)期新的我教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。教具準(zhǔn)備：不同的課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃）2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，落到實處1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學(xué)期的計劃。2、匯報。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐你聽了別人好的計劃，你如何取長補(bǔ)短，更好的在