當前家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查[文檔資料]

當前家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 一、調(diào)查目的 家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時期的家庭教育是 “ 人之初 ” 的教育，在人的一生中起著奠基的作用。為了全面了解當前家庭教育現(xiàn)狀，我對我院的全體學生進行了抽樣問卷調(diào)查。 二、調(diào)查對象、方法及材料 1.調(diào)查對象 學生：以班級為單位， 2010 級 6 個班級和 2012 級高專， 共 230 人。 2.調(diào)查方法 學生：將問卷發(fā)放到班級，利用假期時間，學生和家長共同填寫問卷。 3.調(diào)查材料 調(diào)查材料為自制問卷，含選擇題、問答題。 三、調(diào)查結(jié)果 1.家長普遍不重視子女的讀書學習 我院的學生來源基本上都是初中分流下來或沒有考上高中的學生。這些學生在初中的成績就不是很好，原因很多：父母離異、家長在外地打工或是家長工作忙。很多家長根本不重視學生的學習情況，他們認為孩子的學生也就這樣，學不學都一樣，所以他們將學生送到學校的目的就是 學校就是一個大幼兒園，孩子學不學習無所謂，只要不學壞就行。在調(diào)查中， 75%的家長認為已經(jīng)上大學了，學習就不用再操心了， 22%的家長表示還是很關(guān)心學生的學習，有機會還想繼續(xù)讀完本科，還有 3%的家長表示只要能拿到畢業(yè)證就行。 2.家長對子女的管理松懈 在調(diào)查中，絕大多數(shù)家長表示孩子在學校住宿、學習，學校應(yīng)多加管理，有什么事情當然是學校的責任，家長只管學生的生活費就行了。有的家長還表示，孩子都長大了，有自己的想法了，該讓他們自己決定自己的事情了，只要不出什么事，做什么都行。問卷中提到： “ 學生放 假期間，如何管理自己的孩子？ ” 有的家長表示，沒時間管理，只要晚上回家在家就行。有的家長表示，孩子說不回家，要出去打工，我們就讓去了。有的家長表示會讓孩子幫家里干點兒活，或找一個臨時的工作讓他們干。 3.家長與子女的交流太少 在調(diào)查中，一部分家長表示，每天都會同孩子打電話談?wù)勑?，了解一下孩子的現(xiàn)狀，或是在放假的時候在一起交流一下。但絕大多數(shù)家長表示家長很忙沒時間同孩子交流，孩子已經(jīng)長大，他們的想法我們管不了，也不想管。在問到孩子早戀的問題時，絕大多數(shù)家長都不反對，他們有的說孩子長大了，什么 時候戀愛或同什么樣的人戀愛是他們的自由。還有的家長表示，根本管不了，即使管了，也不聽，也分不了。個別家長反對早戀，希望孩子在上學期間以學習為主。 四、現(xiàn)狀分析 1.家長自身素質(zhì)低下，不能適應(yīng)現(xiàn)代學校教育要求 絕大部分家長普遍不重視自身的文化學習。在這種背景下，絕大部分家長因為缺乏必要的指導方法，在督促子女學習時，最多只能指手畫腳，簡單化，類似于搞 “ 官僚主義 ” 。不僅不能取得較好的效果，相反還會沖淡家庭中應(yīng)有的勤奮向上的學習氣氛。家長應(yīng)該做好子女的楷模，言傳身教。在學習上，可以說絕 大部分家長沒有盡到自己應(yīng)盡的職責。 2.家長平時行為和思想修養(yǎng)對子女產(chǎn)生不良影響 父母的不良行為修養(yǎng)，對子女必然會產(chǎn)生這樣那樣的自然而然的消極影響，很不利于他們的身心健康成長，有的家長因為沉湎于打牌賭博而對孩子不聞不問。語言粗魯、滿嘴臟話等不良行為，潛移默化地影響著孩子的行為習慣?！?頂在頭上怕摔，捧在手上怕凍，含在口里怕化 ” ，家長對孩子的過分溺愛、放縱、嬌慣，對孩子健全的人格形成非常不利。一切為孩子著想，使得孩子生活在 “ 唯我獨尊 ” 的家庭環(huán)境中，遇事只想自己，很少顧及他人，形成自私、任性、 懶惰、貪圖享受、不愿勞動、害怕吃苦的不良品行。 五、對策與建議 1.轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是前提 隨著社會的發(fā)展，我們的教育資源也在日漸豐富。但我們也必須認清目前乃至今后一段時期，大學生包括打工人群面臨的就業(yè)壓力是日益嚴峻的，每位家長在孩子的成長問題育孩子應(yīng)立足于教育孩子怎樣做人，在成才問題上要具有“ 條條大道通羅馬 ” 的思想，其實個人在學術(shù)上的優(yōu)秀并不是在社會上立足的唯一基石。我們不能要求每個孩子都是科學家，學習好固然能促使人更加優(yōu)秀，但絕不是優(yōu)秀的唯一標準。許多事實表明很多領(lǐng)域中的 突出人才在學校的成績都差強人意，有的甚至很差。因此，要使家長樹立家庭教育新理念，可以通過講座或交流座談等形式，逐步轉(zhuǎn)變。 2.家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合是關(guān)鍵 要重視教育合力的形成，只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對每一個家庭來說，孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗， 讓孩子感到家長永遠是他的后盾。這樣家長會與之同心同德，育人教子。 重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當?shù)闹笇?。為了共同的目標，我們必?“ 心往一處想，勁往一處使 ” ，我們的教育才有效益和希望。