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做孩子的心理醫(yī)生 (二十五 ) 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 48、幫助不合群的孩子走出孤獨 在中小學(xué)和幼兒園里,我們經(jīng)??梢钥匆娪行┖⒆硬辉负推渌⒆庸餐嫠?,也不和同學(xué)主動說話,上課回答問題時聲音細微,課間一個人縮在課桌前不參與活動,與同學(xué)們格格不入。這樣的孩子長大后很難與人合作,常經(jīng)不起挫折,適應(yīng)性差,這會給孩子以后特別是成年以后的學(xué)習(xí)、工作帶來不良的影響。 不合群的孩子在社會環(huán)境中顯得害羞、膽怯、孤獨與退縮,不愿意 與其他孩子交朋友,怕見生人,更不愿意到陌生的環(huán)境中去鍛煉自己。心理學(xué)把這種不合群現(xiàn)象稱為兒童社會退縮行為,這對他們的健康成長是很不利的。因為人是社會的實體,正是在群體交往的社會活動中,人才能了解自己,認識別人,才能有自我意識和集體意識。 “ 我兒子在幼兒園的表現(xiàn)讓我擔(dān)憂。他一年多來不喜歡和小朋友們在一起做游戲,總是獨來獨往。老師帶領(lǐng)小朋友一起做動作,他就在一邊站著,或者干脆走開,好像幼兒園的一切跟他沒有任何關(guān)系。這是為什么?是性格孤僻,還是他沒有做好接受幼兒園生活的心理準(zhǔn)備? ” 不少家長都 有類似的擔(dān)憂。那么,如何幫助不合群的孩子走出孤獨呢? 導(dǎo)致孩子不合群的原因有很多,但最重要的一個原因是家長的教育方式不當(dāng)。與同伴交往是孩子發(fā)展的基本需求,是父母所不能替代的。要培養(yǎng)孩子合群,家長首先要以身作則,為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家人的和睦相處方面,大人要關(guān)心小孩,子女要關(guān)心長輩,切忌以孩子為中心,不要讓孩子凌駕于父母之上。同時,家長也要尊重孩子,讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成一個合群的性格。 此外,家長要向孩子講講 “ 合群 ” 的好處。個人是生存于群體之中、依靠群體 而發(fā)展的。要讓孩子學(xué)會敞開封閉的心扉,在群體中獲得人生的樂趣。這需要學(xué)會正確認識自己,認識別人,特別要用欣賞的眼光去看別人身上的閃光點。只有具備合作團隊的精神,才能在集體中發(fā)揮自己的光和熱。 家長要創(chuàng)造條件讓孩子增加與人交往的機會,鼓勵孩子參加各種集體活動,例如和陌生孩子一起玩游戲,到少年宮或游樂場尋找小朋友一起搞活動。大量的交往機會在學(xué)校,可以和同班同學(xué)交往,爭取做圖書管理員,為同學(xué)們服務(wù),或在興趣小組里與興趣相投的同學(xué)一起訓(xùn)練等。身邊交往的機會很多,家長只要做有心人,就可以培養(yǎng)孩子主動與別人建 立正常人際交往的習(xí)慣。 家長要注重與學(xué)校的聯(lián)系,共同配合輔導(dǎo),鼓勵孩子多參加學(xué)校組織的集體活動,讓他體會集體的力量。同時,在孩子面前盡量不要對他所在的學(xué)校、班級以及任課老師做負面的評價。 總之,孩子合群,喜歡交往的性格,是在交往的實踐中逐漸形成的。由于性格的形成需要很長時間,因此家長只要不懈努力,堅持下去,必定成功。 49、孩子不喜歡語文老師。就不認真學(xué)語文課。怎么辦 有些孩子不喜歡語文老師,于是就不愿意上語文課,作業(yè)勉強應(yīng)付,結(jié)果師生關(guān)系惡化,孩子的學(xué)習(xí)成績明顯下降 。不喜歡某個老師,于是就不喜歡這門課程,這對于大多數(shù)學(xué)生來講是一種正常反應(yīng),但它卻可帶來嚴重后果。 孩子早期主要通過主觀的判斷,有意識選擇喜歡與不喜歡,主動學(xué)習(xí)喜歡的,排斥不喜歡的(某些老師、課程),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)偏科下滑。這與孩子自身的成長發(fā)育階段以及對事物認知的片面性相關(guān)聯(lián),但作為學(xué)校、家長以及孩子本身一定要防微杜漸。 瀟瀟今年升入了關(guān)鍵的初三年級后,她的語文成績卻莫名其妙地下滑了。其他功課如數(shù)學(xué)、英語等都考得很好。 后來了解到,她跟自己班的語文老師的關(guān)系總是處不好,上語文課 的時候她從不主動回答問題,被老師點名回答時也常常答錯。之后,這位老師就不再關(guān)注瀟瀟了,只是每次測驗成績出來后都要嚴厲批評她,因為她的成績一次比一次考得差。家長雖嘗試著使用各種方法幫助瀟瀟和老師溝通,但效果并不明顯。 在學(xué)校教育出現(xiàn)偏差的時候,家庭教育就顯得尤為重要了。如果孩子不喜歡自己的老師,就會影響他的學(xué)習(xí)效果和他的成長過程。要解決孩子不喜歡老師的問題,必須分析具體原因,再思考解決措施。 建議家長要向孩子灌輸熏陶這樣一個理念:一個老師對自己不好,委屈了自己,不一定是有意的,更多的是無心的過失,或是無力做得很周到。學(xué)生必須尊敬老師,這是對學(xué)生最基本的要求之一。有了尊敬,才能建立良好的師生感情。最忌諱家長站在狹隘的立場上,在孩子面前對老師評頭論足。一旦家長對教師失敬,再教育孩子則是很難奏效的。 孩子不喜歡哪位老師,家長應(yīng)主動與這位老師進行溝通,以尊敬、虛心的態(tài)度,傾聽老師的意見與評價,包括批評孩子,甚至批評自己的一些言語。家長這樣做,會促使老師自省,然后和老師再加深探討,采取幾條明確的措施,用以緩和矛盾。 要注意的是,孩子碰到不喜歡的老師,成績下降是自然的。家長就不要在這 個課題上大做文章,引起孩子的反感。應(yīng)該采取一些有力措施,比如請家教,或到其他老師那里去補習(xí)。老師上課的技
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