自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析[權(quán)威資料]

自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：在這個(gè)越來越重視教育的時(shí)代，高中寫作教學(xué)作為高中語文教學(xué)的重要組成部分，也是備受人們關(guān)注的。高中寫作部分是陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的主要教學(xué)方式。雖然新教學(xué)改革正在如火如荼的進(jìn)行著，但是高中寫作教學(xué)這部分一直沒有得到實(shí)質(zhì)性的改善，學(xué)生的作文寫作能力依然得不到顯著的提高。學(xué)生只有會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)才能有效的解決寫作教學(xué)中的問題。本文就針對(duì)目前高中語文教學(xué)中的寫 作教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的分析，并對(duì)自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討和深入分析。 關(guān)鍵詞：高中語文寫作教學(xué) 自主學(xué)習(xí)策略 應(yīng)用分析 高中寫作教學(xué)一直以來都是高中語文教學(xué)中的核心部分，語文教學(xué)的主要目地就是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等各方面的能力。其中以寫的能力最為重要，因?yàn)樵诟咧械恼Z文教學(xué)考試中寫作這一項(xiàng)占據(jù)大部分分值，這就證明寫作方面在高中語文教學(xué)中占有的重要地位。而自主學(xué)習(xí)策略又是現(xiàn)代新課改中的重要內(nèi)容，獨(dú)立、自主、合作的學(xué)習(xí)模式是現(xiàn)代新課改的主要發(fā)展目標(biāo)。將自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用 到高中語文寫作教學(xué)中，相信高中語文寫作教學(xué)效率會(huì)有很大的提升。 一、目前高中語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀 受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中語文寫作教學(xué)一直采用硬性化教學(xué)，一直按照高考的模式來教學(xué)生寫作，在很大程度上忽略了學(xué)生的想法和情感，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)接受，寫出來的文章也是生硬、缺乏情感的。加之在高中語文寫作教學(xué)中，課堂教學(xué)依舊是以教師為主體進(jìn)行教學(xué)的，光靠教師單方面的講解，學(xué)生要根據(jù)教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)單一、枯燥。這樣不僅限制了學(xué)生的思維想象空間，更加給教師的教學(xué)帶來了很大的麻煩，既起不到提高教 學(xué)成效的作用也限制了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的進(jìn)一步提升。所以在未來發(fā)展中，對(duì)高中語文寫作教學(xué)的改革和創(chuàng)新是必然的趨勢(shì)。 二、自主學(xué)習(xí)策略 1.自主教學(xué)、自主教學(xué)策略的含義 自主學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習(xí)，不忽視教師的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。 自主學(xué)習(xí)策略：是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)而不忽視教師的教學(xué)指導(dǎo)和幫助的學(xué)習(xí)策略 1。核心是通過這種學(xué)習(xí)策略充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，起到充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。 2.自主學(xué)習(xí)策略與高中語文寫作教學(xué)的關(guān)系 高中的語 文教學(xué)中，教師們往往因?yàn)楦呖嫉挠绊懀捎酶呖寄Ｊ浇虒W(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，所以現(xiàn)階段大部分的高中語文教學(xué)都是比較偏向于硬性的教學(xué)方式，是教師教什么、學(xué)生學(xué)什么的教學(xué)模式。但是，高中的語文寫作能力的好壞是要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能得到提升的，例如：語文寫作的立意能力、審題能力、修改能力、遣詞造句能力等都是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能達(dá)到一定的效果。要提升高中語文寫作的能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)才會(huì)起到作用。自主學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容制定合理的計(jì)劃 ，這樣才能更有效的掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 三、自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析 1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 要提高學(xué)生高中語文寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，凡事如此，有興趣才能做好，因?yàn)橛信d趣，才會(huì)對(duì)其投入時(shí)若對(duì)語文寫作不感興趣，僅僅是以完成任務(wù)為目的的去寫作的話，那么語文寫作能力永遠(yuǎn)都不會(huì)有所提升，當(dāng)然，寫出來的文章也是乏然無味的，沒有什么價(jià)值可言。所以就要求教師在實(shí)際語文寫作教學(xué)中要充分利用周邊的事物激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，積極地引導(dǎo)學(xué)生把自己 的真情實(shí)感融入到自己的文章當(dāng)中，使自己的文章更加富有感情。同時(shí)，教師還要積極地引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)，自主觀察，不要一味的只是單方面的教學(xué)，還要經(jīng)常組織語文課外實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 2.根據(jù)自主學(xué)習(xí)策略幫助學(xué)生制定有效的語文寫作計(jì)劃 在高中語文寫作教學(xué)中，擁有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃不僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率而且還會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，教師要幫助學(xué)生制定一個(gè)詳細(xì)的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同，寫作層次不同 2。教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同層次的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃， 要因人而異，因材施教。像有些學(xué)生綜合水平較高，他們就適合采取先快后慢的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以把這部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都安排到前期階段；而有些學(xué)生綜合能力較差，就適應(yīng)緩慢，逐一遞增的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)這部分學(xué)生要注重基礎(chǔ)，采用逐一遞增、先簡(jiǎn)單后難的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。 3.拓展學(xué)生的閱讀寫作知識(shí)面 要寫好一篇文章，前提是要有廣泛的知識(shí)面，了解各方面的知識(shí)內(nèi)容，才能更加深入的寫好一篇文章。高中語文寫作教學(xué)在于不斷地開闊自己的視野，進(jìn)而促 進(jìn)學(xué)生自身寫作水平的提高 3。所以要求教師要在平時(shí)教學(xué)中多補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的語文視野，注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的收集。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，課外多閱讀一些有內(nèi)涵、有思想的文章，加深對(duì)生活的理解，從而充實(shí)寫作的內(nèi)容。 4.積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力 在目前的高中語文寫作教學(xué)中，學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的自主探究能力，都是由教師作為主體進(jìn)行授課講解，學(xué)生處于很被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。在高中的語文寫作教學(xué)中，教師可以采用進(jìn)行分小組自主學(xué)習(xí)的方法，自己寫的文章自己進(jìn)行批改，找出不足，這樣可 以讓學(xué)生們自主討論，自己探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和自主探究的能力。 小結(jié)： 總而言之，高中語文寫作教學(xué)是高中語文教學(xué)中的重要組成部分，作為這一部分的教學(xué)培養(yǎng)，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)采取新的教學(xué)模式正確的引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、積極思考，時(shí)刻保持著清醒的頭腦，培養(yǎng)其發(fā)散思維、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的能力。學(xué)生自己也需要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加課外活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，自主探究，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，開闊自身的知識(shí)面，以一個(gè)積極地學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待高中語文作 文教學(xué)。 參考文獻(xiàn)： 1張傳俠 .高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)研究 J.考試周刊， 2012， 6（ 69）： 56-59. 2劉艷春 .實(shí)施新課標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 J.中小學(xué)管理， 2006， 9（ 37）： 62-65. 3邸珍玉 .自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析 J.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)， 2010， 23（ 2）： 88-92. 作者簡(jiǎn)介： 河南省西平縣 1975 年 6 月，性別：男 學(xué)歷：大學(xué)本科 職務(wù)：高中語文教師 研究方向：高中語文教學(xué) 文檔資料：自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :教育 ,到底是誰的責(zé)任 有效導(dǎo)課是開啟英語學(xué)習(xí)心智的鑰匙 幼兒園班主任的班級(jí)管理工作之管見 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 大學(xué)生先進(jìn)典型在經(jīng)濟(jì)困難生勵(lì)志教育中的作用研究 無機(jī)化工流程題之初探 基于互動(dòng)教學(xué)法的中學(xué)英語教學(xué)探討 寬容也是一種教育手段 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討 關(guān)于延吉市高中課外輔導(dǎo)班教學(xué)狀況的思考 要關(guān)注七情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 以學(xué)生為 圓心 ,構(gòu)建作文教學(xué)的綠色生態(tài)環(huán)境 多元化評(píng)價(jià)方式對(duì)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)影響初探 科學(xué)探究應(yīng)細(xì)節(jié)而精彩 淺析如何提升中學(xué)體育教學(xué)的語言藝