黑龍江省雙鴨山一中高三生物上學(xué)期期中試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年黑龍江省雙鴨山一中高三（上）期中生物試卷 一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，每題1分，共50分）1（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（）a磷是構(gòu)成維生素d、atp、核酸等不可缺少的成分，是組成生物體的大量元素b脫氧核糖核酸是某些酶的直接模板c生長(zhǎng)素是一種蛋白質(zhì)類的激素，具有微量高效的特點(diǎn)d纖維素很難被人體消化吸收，其水解產(chǎn)物和斐林試劑混合，溶液顯現(xiàn)磚紅色2（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（）a作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，而且對(duì)生命的起源具有重要作用b細(xì)胞膜可以有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出c將細(xì)胞內(nèi)的代謝產(chǎn)物全都排出細(xì)胞外d細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能3（1分）（2014劍閣縣校級(jí)模擬）下列關(guān)于發(fā)菜和花菜的敘述錯(cuò)誤的是（）a組成發(fā)菜和花菜的遺傳物質(zhì)核苷酸均有4種b發(fā)菜和花菜均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色c發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)rna均是單鏈，dna均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)d發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同4（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列敘述中，不屬于rna功能的是（）a具有生物催化功能b作為某些病毒的遺傳物質(zhì)c細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)d參與蛋白質(zhì)的合成5（1分）（2015漯河一模）2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是（）a囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)b核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣wd胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸6（1分）（2013吉林校級(jí)模擬）下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是（）a淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖b多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中都要脫去水分子c糖類、蛋白質(zhì)、核酸都具有的元素是c、h、o、nd在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量一般較多7（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）a在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加0.9%的生理鹽水的目的是為了保持細(xì)胞的活性b“還原糖的鑒定”和“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行水浴加熱c在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪溶液的鑒定”實(shí)驗(yàn)中，只有脂肪的鑒定必須用到顯微鏡d“蛋白質(zhì)鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，向蛋白質(zhì)溶液中先加入0.1g/ml naoh溶液，搖勻，再加入0.05g/ml的cuso4溶液，出現(xiàn)紫色8（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（）a某些原核生物的遺傳物質(zhì)是rnabhiv（艾滋病病毒）的核酸中，有5種堿基c組成dna、atp和磷脂分子的元素種類相同ddna一條鏈上相鄰的堿基a與t通過磷酸二酯鍵連接9（1分）（2014張掖模擬）關(guān)于人體氨基酸的敘述，正確的是（）a氨基酸是所有激素分子的基本單位b酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因c不同氨基酸的r基一定不同d非必需氨基酸不能在人體中合成10（1分）（2014秋菏澤期末）血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條鏈，兩條鏈）；肽鏈和肽鏈分別受基因、基因控制合成下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述，正確的是（）a基因的兩條dna單鏈分別編碼兩條肽鏈，基因的兩條dna單鏈分別編碼兩條肽鏈b沸水浴加熱之后，構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂c血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)d控制合成血紅蛋白的mrna在細(xì)胞核中形成11（1分）（2014秋東湖區(qū)校級(jí)期中）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“t”的是（）adna聚合酶b煙草花葉病毒catpdb淋巴細(xì)胞中的線粒體12（1分）（2008上海）某個(gè)dna片段由500對(duì)堿基組成，a+t占?jí)A基總數(shù)的34%，若該dna片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為（）a330b660c990d132013（1分）（2013衡水校級(jí)三模）已知某蛋白質(zhì)由三條肽鏈構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中“ss”為由兩個(gè)“一sh”構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈若該蛋白質(zhì)分子共由a個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量為（）a18（a3）+4b18（a2）+4c18m（a3）d18（a2）14（1分）（2013秋南安市校級(jí)期末）如圖有關(guān)概念的分析，正確的是（）a和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)atp水解釋放的能量b大分子只有通過所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞c只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)d腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有直接關(guān)系15（1分）（2012秋泰興市期中）核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）a核糖體含c、h、o、n、p元素b核糖體的形成都離不開核仁c癌細(xì)胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加d一條mrna可結(jié)合多個(gè)核糖體16（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）細(xì)胞中每時(shí)每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶，下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）a0左右時(shí)，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定b每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)c過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能d科學(xué)家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和ph條件下測(cè)定同一種酶的活性17（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）a核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道b唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多c在mrna合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mrna上d吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端18（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）日常生活中致癌因子很多，像吸煙時(shí)煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、放射性物質(zhì)等，盡管從整體而言，癌癥的發(fā)病率并不高，但老年人易患癌癥，這說明了（）a年輕人新陳代謝旺盛，抵抗力強(qiáng)b年輕人沒有原癌基因和抑癌基因c細(xì)胞的癌變是一個(gè)累積效應(yīng)d致癌因子對(duì)不同的人作用不同19（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（）a細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)b所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)c生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系d合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)20（1分）（2014秋汪清縣校級(jí)期末）下列有關(guān)細(xì)胞不能無限生長(zhǎng)的原因中，錯(cuò)誤的是（）a細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低b細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低c細(xì)胞表面積與體積相對(duì)大小關(guān)系限制了細(xì)胞長(zhǎng)大d細(xì)胞核中的dna不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而逐漸增加21（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）如圖所示下列說法，正確的是（）a若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)b根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群c用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物d若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)22（1分）（2013道里區(qū)校級(jí)模擬）下列生物學(xué)研究方法與原理、用途舉例相匹配的是（）方法原理用途舉例a同位素標(biāo)記法利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì)，探測(cè)標(biāo)記物質(zhì)的運(yùn)行和變化用14c標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，確定其遺傳物質(zhì)b紙層析法各物質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度不同，因而擴(kuò)散速度不同從菠菜葉片中提取色素c調(diào)查法通過對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，得到相關(guān)資料，匯總并繪圖得到結(jié)論計(jì)算某遺傳病發(fā)病率對(duì)患有該病家系調(diào)查d差速離心法利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強(qiáng)度的離心力，使不同質(zhì)量的物質(zhì)分開分離各種細(xì)胞器aabbccdd23（1分）（2013吉林校級(jí)模擬）如圖曲線i表示黃豆在最適溫度、co2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線的變化下列分析合理的是（）a與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中c3化合物含量低b在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由變?yōu)閏制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量d制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度24（1分）（2015漳州二模）人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)下列敘述錯(cuò)誤的是（）a消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的atp多b兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、h和atpc短跑時(shí)快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺d慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的atp，主要來自于線粒體內(nèi)膜25（1分）（2013安徽校級(jí)二模）下列各項(xiàng)利用了細(xì)胞呼吸原理的是（）真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期 酸奶的制作利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒 溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳、肥料提高光合速率abcd26（1分）（2010寶山區(qū)一模）分析，圖中所代表的生理過程依次是（）a化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、細(xì)胞呼吸b光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸c(diǎn)光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸d主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸、有氧呼吸27（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期末）下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌b依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式c溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗(yàn)co2d檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液28（1分）（2014秋上海校級(jí)期末）用15n標(biāo)記某細(xì)菌中的dna分子，然后又將普通的14n來供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14n來合成dna假設(shè)該細(xì)菌在14n的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂三次，在產(chǎn)生的新個(gè)dna分子中的含15n的dna與只含14n的dna的比值是（）a1：3b1：2c1：1d1：729（1分）（2014春忻州期中）如果用32p、35s、15n標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為（）a可在外殼中找到35s、15nb可在dna中找到32p、15nc可在外殼中找到32p、15nd可在dna中找到32p、35s、15n30（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上是為了（）a給花保溫b防止花粉被風(fēng)吹走c防止自花傳粉d防止外來花粉干擾31（1分）（2012江蘇三模）如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（）a圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制b兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組c同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期d若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞32（1分）（2015南充三模）在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（）項(xiàng)核dna核dna 合成rna聚合酶 核糖核苷酸mrna鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞染色質(zhì)染色體 h+o2h2o h2oh+o2 滲透作用a3項(xiàng)b4項(xiàng)c5項(xiàng)d6項(xiàng)33（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）下列比值肯定不是1：2的是（）a人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成co2的摩爾數(shù)之比b家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和dna數(shù)之比c卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中x染色體數(shù)之比d光合作用暗反應(yīng)過程中，c5化合物與c3化合物的摩爾數(shù)之比34（1分）（2013道里區(qū)校級(jí)模擬）下列選項(xiàng)中不屬于基因通過指導(dǎo)酶的合成對(duì)性狀進(jìn)行控制的一項(xiàng)是（）a人類的白化病b人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥c人類的苯丙酮尿癥d豌豆的圓粒和皺粒35（1分）（2013衡水校級(jí)三模）如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）a基因的表達(dá)主要在a過程中b純種豌豆自交產(chǎn)生的子代只有一種性狀c基因重組過程只發(fā)生于c過程中d在d過程中同源染色體聯(lián)會(huì)形成二倍體細(xì)胞36（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）如圖所示在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙兩種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段下列有關(guān)敘述正確的是（）甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性；乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異；甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂過程中；甲、乙兩圖中的變異類型屬于可遺傳的變異，但不一定遺傳給后代abcd37（1分）（2015沙河口區(qū)校級(jí)一模）正常人的染色體是46條，在以下細(xì)胞中，有可能找到2個(gè)x染色體的是（）精原細(xì)胞 卵原細(xì)胞 初級(jí)精母細(xì)胞初級(jí)卵母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)卵母細(xì)胞abcd38（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列人群中的哪種病的傳遞遵循孟德爾的遺傳定律（）a流行性感冒b21三體綜合征c青少年型糖尿病d軟骨發(fā)育不全39（1分）（2013秋上饒期末）下列各項(xiàng)試驗(yàn)中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是（）鑒別一只白兔是否是純合子 鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献硬粩嗵岣咚酒贩N的純合度 鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系a雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交b測(cè)交、自交、自交、雜交c雜交、測(cè)交、自交、雜交d測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交40（1分）（2013揭陽二模）正常情況下，男性的性染色體不可能來自其（）a外祖父b外祖母c祖父d祖母41（1分）（2015上海模擬）現(xiàn)有四個(gè)純種果蠅品系，其中品系的性狀均為顯性，品系均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示：品系隱性性狀殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體、若需驗(yàn)證自由組合定律，可選擇交配的品系組合為（）abcd42（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某白化病家族的遺傳系譜，請(qǐng)推測(cè)2與3這對(duì)夫婦生白化病孩子的幾率是（）abcd43（1分）（2013秋慈溪市期末）果蠅白眼為伴x隱性遺傳，顯性性狀為紅眼在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷子代果蠅的性別（）a白眼果蠅白眼果蠅b雜合紅眼果蠅紅眼果蠅c白眼果蠅紅眼果蠅d雜合紅眼果蠅白眼果蠅44（1分）（2009江蘇）下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（）一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病abcd45（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）已知一批基因型為aa與aa的豌豆種子數(shù)之比為1：4，將這批種子種下，自然狀態(tài)下，其子一代中胚的基因型為aa、aa、aa的種子數(shù)之比為（）a4：4：1b3：2：1c7：6：3d2：2：146（1分）（2009奉賢區(qū)一模）某種鼠群中，黃鼠基因a對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因b對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因a或b在純合時(shí)使胚胎死亡，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上正常出生的子代表現(xiàn)型比例為（）a3：1b2：1c3：2：1d4：1：1：447（1分）（2013天津校級(jí)模擬）如圖為雄果蠅染色體圖，據(jù)圖能得到的結(jié)論是（）其配子中的染色體組是x、或y、有絲分裂后期有4個(gè)染色體組，染色體有5種不同形態(tài)減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組，染色體有5種不同形態(tài)該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體abcd48（1分）（2013徐匯區(qū)二模）某種植物的株高由多對(duì)基因控制，顯性基因越多就越高現(xiàn)將最高和最矮的2個(gè)極端類型作為親本雜交，f2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列曲線最接近是（）abcd49（1分）（2014春蓮湖區(qū)校級(jí)期末）下列不屬于染色體變異的是（）a由于第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥b由于多一條第21號(hào)染色體而引起的先天性愚型c由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異d由普通小麥和黑麥培育形成八倍體小黑麥50（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）齊民要術(shù)中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的原理是（）a可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性b通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用c確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用效率d增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用二、簡(jiǎn)答題51（6分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）以下是教材當(dāng)中的結(jié)論性語句，請(qǐng)?zhí)顚懀海?）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和的生物合成中具有極其重要的作用（2）位于同源染色體上的隨著非姐妹染色單體交叉而互換，導(dǎo)致上基因重組（3）動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有能力的細(xì)胞，叫干細(xì)胞（4）原癌基因和抑癌基因突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的失控變成癌細(xì)胞52（12分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用co2濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜co2濃度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：（1）圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是，表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)是光合作用的反應(yīng)式是，有氧呼吸的反應(yīng)式是（2）a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生atp的結(jié)構(gòu)有，用于，葉綠體產(chǎn)生的atp用于過程（3）光照強(qiáng)度和co2濃度都能影響光合作用，是通過內(nèi)部因素和起作用的（4）曲線最終結(jié)果沒有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的co2濃度，提示人們?cè)跍厥疑a(chǎn)中要注意53（8分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）番茄是二倍體植物（染色體2n=24）有一種三體番茄，其第6號(hào)染色體有三條，三體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)時(shí)2條隨機(jī)配對(duì)，另1條不能配對(duì)如圖所示，回答下列問題：（1）設(shè)三體番茄的基因型為aabbb，則花粉的基因型為，根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為（2）從變異的角度分析，三體形成屬于，三體番茄（是/不是）可遺傳變異，理由是（3）與正常的番茄雜交，形成正常個(gè)體的幾率為54（10分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）如圖1表示基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)圖2表示遺傳信息傳遞的過程請(qǐng)分析回答：（1）圖2所示遺傳信息的傳遞過程叫過程需要催化（2）基因突變是由于堿基的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變?nèi)魣D1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)椋稽c(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?，則其中位點(diǎn)的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無影響（3）表示的過程稱為，有種rna參與完成時(shí)，一般在一條mrna上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是一條mrna上不同核糖體最終形成的肽鏈（填“相同”或“不同”）55（14分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）豌豆有較多易于區(qū)分的相對(duì)性狀，比如yy控制的黃子葉與綠子葉、dd控制的高莖與矮莖、ss控制的紅花與白花如圖所示是根據(jù)一雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制的柱狀圖請(qǐng)回答以下問題：（1）該雜交實(shí)驗(yàn)所用親本的基本型為（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對(duì)基因是否遵循孟德爾的兩大遺傳定律（3）如果該三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則基因型為yyddss的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為（數(shù)字從大到小書寫）（4）假如豌豆的某一相對(duì)性狀有四種表現(xiàn)型，受另外三處獨(dú)立遺傳的等位基因控制，即a基因控制表現(xiàn)型1、b基因控制表現(xiàn)型2、c基因控制表現(xiàn)型3下面表格記錄了表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 基因型表現(xiàn)型1aabbccaabbccaabbccaabbcc表現(xiàn)型2aabbccaabbccaabbccaabbcc表現(xiàn)型3aabbccaabbccaabbccaabbccaabbccaabbccaabbcc表現(xiàn)型4aabbccaabbccaabbccaabbccaabbccaabbccaabbccaabbcc已知三種顯性基因之間存在抑制關(guān)系，根據(jù)表中信息三者之間的抑制關(guān)系為表現(xiàn)型1的植株中通過自交產(chǎn)生的后代不能確定其基因型的是那些個(gè)體，若選擇表現(xiàn)型4中的aabbcc個(gè)體與這些個(gè)體雜交（ 能或不能 ）鑒別它們的基因型？表現(xiàn)型4的其它基因型中有 個(gè)能？2014-2015學(xué)年黑龍江省雙鴨山一中高三（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，每題1分，共50分）1（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（）a磷是構(gòu)成維生素d、atp、核酸等不可缺少的成分，是組成生物體的大量元素b脫氧核糖核酸是某些酶的直接模板c生長(zhǎng)素是一種蛋白質(zhì)類的激素，具有微量高效的特點(diǎn)d纖維素很難被人體消化吸收，其水解產(chǎn)物和斐林試劑混合，溶液顯現(xiàn)磚紅色考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況分析：組成生物體的大量元素有：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，是植物激素的一種，常見的植物激素有：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯纖維素、糖原、淀粉水解的最終產(chǎn)物都是葡萄糖解答：解：a、維生素d的組成元素只有c、h、o，不含磷，a錯(cuò)誤；b、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna，而脫氧核糖核酸是rna酶的直接模板，b正確；c、生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)類的激素，c錯(cuò)誤；d、纖維素的水解產(chǎn)物是葡萄糖，和斐林試劑混合后需要水浴加熱才能顯示出磚紅色，d錯(cuò)誤；故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素與化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，只有準(zhǔn)確理解并識(shí)記住了相關(guān)知識(shí)，就能準(zhǔn)確作答2（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（）a作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，而且對(duì)生命的起源具有重要作用b細(xì)胞膜可以有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出c將細(xì)胞內(nèi)的代謝產(chǎn)物全都排出細(xì)胞外d細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能分析：細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流解答：解：a、細(xì)胞膜存在于細(xì)胞的最外邊，作為系統(tǒng)的邊界，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，使生命物質(zhì)與外界環(huán)境分開，產(chǎn)生了原始的細(xì)胞，對(duì)生命的起源起重要作用，a正確；b、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外，b正確；c、細(xì)胞的控制作用是相對(duì)的，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以排出細(xì)胞外，但細(xì)胞需要的成分不會(huì)排出細(xì)胞外，c錯(cuò)誤；d、相鄰的兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)相互接觸，進(jìn)行信息交流，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大3（1分）（2014劍閣縣校級(jí)模擬）下列關(guān)于發(fā)菜和花菜的敘述錯(cuò)誤的是（）a組成發(fā)菜和花菜的遺傳物質(zhì)核苷酸均有4種b發(fā)菜和花菜均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色c發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)rna均是單鏈，dna均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)d發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：發(fā)菜屬于原核生物，同時(shí)含有dna和rna，其中dna是遺傳物質(zhì)，由四種脫氧核苷酸組成；發(fā)菜沒有葉綠體，但含有光合色素，也能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；在發(fā)菜的細(xì)胞質(zhì)中含有雙鏈環(huán)狀dna，即質(zhì)粒解答：解：a、組成發(fā)菜和花菜的遺傳物質(zhì)都是dna，均由4種脫氧核苷酸組成，故a正確；b、發(fā)菜和花菜都含有光合色素，都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色，故b正確；c、發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)rna均是單鏈，花菜細(xì)胞中的dna均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)，而發(fā)菜細(xì)胞質(zhì)還含有環(huán)狀dna，如質(zhì)粒，故c錯(cuò)誤；d、發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同，都是核糖體，故d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題以發(fā)菜和花菜為例，考查原核生物和真核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力4（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列敘述中，不屬于rna功能的是（）a具有生物催化功能b作為某些病毒的遺傳物質(zhì)c細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)d參與蛋白質(zhì)的合成考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分析：rna是核糖核酸的簡(jiǎn)稱，有多種功能：有少數(shù)酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遺傳物質(zhì)是rna；rrna是核糖體的構(gòu)成成分；mrna攜帶著從dna轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息，蛋白質(zhì)合成的直接模板；trna可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成解答：解：a、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是rna，屬于rna功能，a錯(cuò)誤；b、病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna，屬于rna功能，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是dna，不屬于rna功能，c正確；d、rrna、mrna和trna都參與蛋白質(zhì)的合成，參與蛋白質(zhì)的合成屬于rna的功能，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查rna的種類及功能、酶的化學(xué)本質(zhì)，要求考生識(shí)記rna的種類及功能，識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)，明確細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)是dna，屬于考綱識(shí)記層次的考查5（1分）（2015漯河一模）2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是（）a囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)b核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣wd胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合分析：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量解答：解：a、囊泡膜的主要化學(xué)成分與細(xì)胞膜相同，都是磷脂和蛋白質(zhì)，a正確；b、核糖體可以將肽鏈直接轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，不需要通過囊泡，b錯(cuò)誤；c、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體不直接相連，其加工的消化酶運(yùn)輸?shù)礁郀柣w需借助囊泡，c正確；d、胰島素為分泌蛋白，其運(yùn)輸、加工和分泌都要以囊泡形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間運(yùn)輸轉(zhuǎn)化，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題以諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為背景，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，要求考生識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，明確核孔是生物大分子進(jìn)行細(xì)胞核的通道；掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程6（1分）（2013吉林校級(jí)模擬）下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是（）a淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖b多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中都要脫去水分子c糖類、蛋白質(zhì)、核酸都具有的元素是c、h、o、nd在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量一般較多考點(diǎn)：糖類的種類和作用的綜合；蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合；糖類的組成元素分析：本題是組成細(xì)胞的元素和化合物的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析綜合進(jìn)行判斷解答：解：a、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，不是淀粉，a錯(cuò)誤；b、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由單體形成的多聚體，在由單體形成多聚體的過程中需要脫去水分子，b正確；c、糖類的元素組成只有c、h、o，無n元素，c錯(cuò)誤；d、自由水的含量與新陳代謝有直接關(guān)系，自由水含量越多，新陳代謝越旺盛，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖的分類及作用，多糖、蛋白質(zhì)、核酸在形成過程中的共同點(diǎn)和在元素組成上的共性，水的存在形式和作用，主要考查學(xué)生對(duì)組成 細(xì)胞的元素和化合物的理解與掌握7（1分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）a在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加0.9%的生理鹽水的目的是為了保持細(xì)胞的活性b“還原糖的鑒定”和“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行水浴加熱c在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪溶液的鑒定”實(shí)驗(yàn)中，只有脂肪的鑒定必須用到顯微鏡d“蛋白質(zhì)鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，向蛋白質(zhì)溶液中先加入0.1g/ml naoh溶液，搖勻，再加入0.05g/ml的cuso4溶液，出現(xiàn)紫色考點(diǎn)：dna、rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)分析：1、在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的nacl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的dna和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與dna結(jié)合；（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)dna和rna進(jìn)行染色2、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/ml氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/ml硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由a液（質(zhì)量濃度為0.1g/ml氫氧化鈉溶液）和b液（質(zhì)量濃度為0.01g/ml硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加a液后再加入b液解答：解：a、在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加0.9%的生理鹽水的目的是為了維持細(xì)胞形態(tài)，a錯(cuò)誤；b、在“還原糖鑒定”需要進(jìn)行水浴加熱，在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需要酒精燈烘干玻片，b正確；c、脂肪滴的鑒定需要顯微鏡，但脂肪液的鑒定不需要顯微鏡，c錯(cuò)誤；d、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)加入的是0.01g/ml的cuso4溶液，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累8（1分）（2014秋尖山區(qū)校級(jí)期中）下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（）a某些原核生物的遺傳物質(zhì)是rnabhiv（艾滋病病毒）的核酸中，有5種堿基c組成dna、atp和磷脂分子的元素種類相同ddna一條鏈上相鄰的堿基a與t通過磷酸二酯鍵連接考點(diǎn)：核酸的基本組成單位；核酸在生命活動(dòng)中的作用；atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)；dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)分析：生物類型核酸種類遺傳物質(zhì)實(shí)例有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物真核生物dna和rnadna玉米、小麥、人原核生物乳酸菌、藍(lán)藻無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物dna病毒dnadna噬菌體rna病毒rnarna煙草花葉病毒 解答：解：a、原核生物的遺傳物質(zhì)都是dna，a錯(cuò)誤；b、hiv（艾滋病病毒）的核酸中，只有a、g、c、u4種堿基，b錯(cuò)誤；c、組成dna、atp和磷脂分子的元素種類相同，都是由c、h、o、n、p5種元素，c正確；d、dna一條鏈上相鄰的堿基a與t是通過脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖連接的，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的遺傳物質(zhì)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或者rna本題還考查dna分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求考生熟記dna分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確單鏈中相鄰的堿基a與t是通過脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖連接的9（1分）（2014張掖模擬）關(guān)于人體氨基酸的敘述，正確的是（）a氨基酸是所有激素分子的基本單位b酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因c不同氨基酸的r基一定不同d非必需氨基酸不能在人體中合成考點(diǎn)：氨基酸的種類分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)側(cè)鏈基團(tuán)的r基不同分為20中；根據(jù)能否在人體內(nèi)合成又分為必需氨基酸和非必需氨基酸，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位解答：解：a、激素的本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，因此激素的基本組成單位不一定是氨基酸，a錯(cuò)誤；b、白化病的根本原因是基因突變，b錯(cuò)誤；c、不同氨基酸的r基團(tuán)一定不同，c正確；d、非必需氨基酸能在人體內(nèi)合成，不能在人體內(nèi)合成的氨基酸是必需氨基酸，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的分類，蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，激素的本質(zhì)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵10（1分）（2014秋菏澤期末）血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條鏈，兩條鏈）；肽鏈和肽鏈分別受基因、基因控制合成下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述，正確的是（）a基因的兩條dna單鏈分別編碼兩條肽鏈，基因的兩條dna單鏈分別編碼兩條肽鏈b沸水浴加熱之后，構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂c血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)d控制合成血紅蛋白的mrna在細(xì)胞核中形成考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合分析：1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以dna分子的一條鏈為模板合成rna的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mrna為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上2、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次：c、h、o、n等化學(xué)元素氨基酸（基本單位）氨基酸分子通過脫水縮合反應(yīng)互相結(jié)合多肽盤曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)的功能取決于其空間結(jié)構(gòu)解答：解：a、胰島素基因表達(dá)時(shí)只以其中一條鏈為模板編碼氨基酸形成肽鏈，胰島素、兩條肽鏈的形成與蛋白酶的再加工有關(guān)，a錯(cuò)誤；c、沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，可能會(huì)充分伸展，但肽鍵不會(huì)打開，因此不會(huì)斷裂，b錯(cuò)誤；c、蛋白質(zhì)的功能取決于其空間結(jié)構(gòu)，c錯(cuò)誤；d、血紅蛋白質(zhì)的mrna是轉(zhuǎn)錄形成的，場(chǎng)所是細(xì)胞核，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，掌握蛋白質(zhì)的功能；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)11（1分）（2014秋東湖區(qū)校級(jí)期中）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“t”的是（）adna聚合酶b煙草花葉病毒catpdb淋巴細(xì)胞中的線粒體考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位分析：胸腺嘧啶堿基t是dna中特有的堿基，含有堿基t的物質(zhì)是dna，含有t的結(jié)合是含有dna或者能合成dna的結(jié)構(gòu)解答：解：a、dna聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不含有堿基，a錯(cuò)誤；b、煙草花葉病毒是rna病毒，不含有堿基t，b錯(cuò)誤；c、atp中的堿基是腺嘌呤，c錯(cuò)誤；d、線粒體含有少量的dna，因此含有胸腺嘧啶堿基t，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類和分布，dna與rna在組成成分上的差異的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵12（1分）（2008上海）某個(gè)dna片段由500對(duì)堿基組成，a+t占?jí)A基總數(shù)的34%，若該dna片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為（）a330b660c990d1320考點(diǎn)：dna分子的復(fù)制；dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)分析：本題是關(guān)于dna分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和dna分子復(fù)制的計(jì)算型題目，dna分子中a與t配對(duì)，g與c配對(duì)，配對(duì)的堿基數(shù)量相等，dna分子的復(fù)制是以dna分子的兩條鏈以游離的脫氧核苷酸為原料按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的伴保留復(fù)制過程，一個(gè)dna分子復(fù)制n次，形成的dna分子數(shù)是2n個(gè)解答：解：由題意可知，該dna片段是500對(duì)堿基，即1000個(gè)堿基組成，g+c=1000100034%=660個(gè)，g=c=330個(gè)；該dna片段復(fù)制2次形成的dna分子數(shù)是22=4個(gè)，增加了3個(gè)dna分子，因此該過程中需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是：3303=990個(gè)故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是利用dna分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和dna分子復(fù)制進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)dna分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和dna分子復(fù)制的結(jié)果的掌握是解題的關(guān)鍵13（1分）（2013衡水校級(jí)三模）已知某蛋白質(zhì)由三條肽鏈構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中“ss”為由兩個(gè)“一sh”構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈若該蛋白質(zhì)分子共由a個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量為（）a18（a3）+4b18（a2）+4c18m（a3）d18（a2）考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析：氨基酸通過脫水縮合方式形成蛋白質(zhì)，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)（對(duì)于環(huán)肽來說，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)）蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量氨基酸數(shù)量失去水分子數(shù)水的相對(duì)分子質(zhì)量解答：解：蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量氨基酸數(shù)量失去水分子數(shù)水的相對(duì)分子質(zhì)量根據(jù)題意和圖示分析可知：該蛋白質(zhì)分子由