高中政治課堂上的時(shí)事課[權(quán)威資料]

高中政治課堂上的時(shí)事課 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【摘 要】在高中政治教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際是高中政治教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)變得枯燥，沒有了吸引力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事的興趣，提高理論聯(lián)系實(shí)際的效果，采用了較新的形式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的時(shí)事政治課。 【關(guān)鍵詞】時(shí)事；新形式；理論聯(lián)系實(shí)際；學(xué)生主體 高中政治的教學(xué)中，與時(shí)事政治是密切相關(guān)的，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生時(shí)事 政治的觀察能力、分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)尤為重要，是教師與學(xué)生必須破解的難題。然而在課堂常用的方法對(duì)學(xué)生來說已沒有了吸引力，是被動(dòng)的接收， 效果不明顯。如果采用較新的形式來吸引學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系時(shí)事的能力呢？ 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際這環(huán)節(jié)在課堂上基本是理論知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際或是時(shí)政熱點(diǎn)。這極大限制了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性及探索性。而理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，是循序漸進(jìn)、潛移默化的一個(gè)過程。所以時(shí)事能力的培養(yǎng)要有一個(gè)長期的計(jì)劃，要一個(gè)長時(shí)間的積累和堅(jiān)持，才能達(dá)到一個(gè)明顯的效 果和質(zhì)的變化。因此，我在政治課堂上特地設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系時(shí)事政治的能力。 一、活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一、確定活動(dòng)標(biāo)題。此標(biāo)題要明顯能體現(xiàn)此活動(dòng)的主旨，那就是和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事有關(guān)。此標(biāo)題學(xué)生自己擬定，并通過投票的方式確定，最后，本班此活動(dòng)的標(biāo)題為 “A8 新時(shí)空 ” 。 第二、規(guī)定活動(dòng)的規(guī)則。把學(xué)生分成小組，以小組的形式采用計(jì)分制。每個(gè)星期的其中一堂課作為活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生扮演不同的人物，有主持人、有上講臺(tái)介紹新聞事件的人（我們稱之為 “ 說客 ” ）、其他組員則根據(jù) “ 說客 ” 介紹的新聞事 件來聯(lián)系所學(xué)的政治知識(shí)（我們稱之為 “ 下談 ” ）。每個(gè)扮演的角色都可以為本組加分，每個(gè)角色的分?jǐn)?shù)也是有多寡的。同時(shí)還規(guī)定了作為 “ 說客 ” 的這組就不能 “ 下談 ” 。在一定周期后（我們規(guī)定一周期為四次活動(dòng)）就計(jì)算每組的總分，總分最高的一組，就可能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在下一周期開始后，前一周期的分?jǐn)?shù)歸為零，重新開始計(jì)算，所以每一周期學(xué)生都有新的動(dòng)力。 第三、確定活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。獎(jiǎng)品的設(shè)置學(xué)生自己制定的，例如： 1、看電影 2、購買學(xué)習(xí)用具 3、購買體育用品4、購買零食。獎(jiǎng)品的設(shè)置極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生來說，不在于獎(jiǎng)品 本身，而這是取得成績的肯定。 第四、明確活動(dòng)的過程。在此活動(dòng)中設(shè)計(jì)了活動(dòng)的步驟：首先，主持人做開場白；其次， “ 說客 ” 介紹新聞事件；再次，其他小組對(duì)此新聞事件進(jìn)行理論分析，即：時(shí)事聯(lián)系所學(xué)政治知識(shí)；再其次，由 “ 說客 ” 對(duì)自己所搜集的新聞事件進(jìn)行理論總結(jié)；最后，學(xué)生主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。其中，很重要的一點(diǎn)是教師還要對(duì)每位 “ 說客 ” 介紹的事件及學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。 二、活動(dòng)的改進(jìn)和鞏固 1.活動(dòng)的改進(jìn)?；顒?dòng)的開展中，肯定會(huì)存在一些不合理之處，需加以改進(jìn)，如時(shí)間的控制， 即不能太長，太長會(huì)影響上課進(jìn)度，也不能太短，太短會(huì)影響活動(dòng)效果，學(xué)生的觀點(diǎn)可能會(huì)不夠時(shí)間來表達(dá)清楚。所以每次活動(dòng)的時(shí)間最好控制在二十分鐘左右。還有計(jì)分方法也可以根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況加以完善，盡量做到公平、公正。最后，為了豐富同學(xué)們的信息量，沒有上臺(tái)當(dāng) “ 說客 ” 的小組在限定時(shí)間內(nèi)把所搜集的新聞做個(gè)簡單的表述。 2.鞏固成果措施。通過一段時(shí)間活動(dòng)的開展，學(xué)生們都表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)就可以趁熱打鐵，可將學(xué)生整個(gè)活動(dòng)過程用攝像機(jī)拍攝下來，制成短片，供學(xué)生觀賞。我們使用了兩節(jié)課的時(shí)間開展此活動(dòng)，目的是讓每 個(gè)小組，每位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都能在攝像機(jī)面前展現(xiàn)他們的風(fēng)采。當(dāng)把活動(dòng)過程配上文字和音樂放給同學(xué)們看時(shí)，他們都流出動(dòng)情笑聲，給他們留下了深刻的印象及美好的回憶。 三、活動(dòng)的效果 1.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動(dòng)的整個(gè)過程大都是以學(xué)生為主體的，學(xué)生既是導(dǎo)演，同時(shí)也是演員，而老師只是一個(gè)觀眾。實(shí)踐才能出真知，只有學(xué)生親身去參與才能有更深的體會(huì)。俗話說 “ 興趣是最好的老師 ” ，這是一個(gè)不同于以往的教學(xué)模式，激發(fā)了同學(xué)們新鮮感和好奇心，同時(shí)又有獎(jiǎng)品的吸引，立即表現(xiàn)出極 大的參與熱情。 2.養(yǎng)成了學(xué)生看新聞的習(xí)慣。以往學(xué)生看電視一般就會(huì)看電視劇等，但現(xiàn)在，為了搜集活動(dòng)的素材，他們會(huì)有意識(shí)的多看新聞，關(guān)心和了解國家和社會(huì)大事。這不單單培養(yǎng)了政治素養(yǎng)，還拓展了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)。 3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)結(jié)力。為搜集活動(dòng)材料，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地觀察身邊的事件，篩選從網(wǎng)絡(luò)上或電視上看到的信息，并會(huì)在大腦中聯(lián)系到所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并拿到小組中進(jìn)行討論，整個(gè)過程培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)材料的觀察能力、對(duì)材料聯(lián)系知識(shí)的分析能力、與小組成員共同討論與分享的團(tuán)結(jié) 力。 4.鞏固所學(xué)原理知識(shí)。開展此活動(dòng)的目的是學(xué)以致用，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。每個(gè)星期都有一節(jié)這樣的時(shí)事課，學(xué)生們平時(shí)看新聞時(shí)會(huì)不自覺地把新聞事件和高中政治知識(shí)聯(lián)系在一起，這時(shí)就會(huì)強(qiáng)化他們對(duì)原理知識(shí)的記憶。同時(shí)，還要把自己所搜集的新聞材料與小組成員一起討論，討論的過程中又可以增加不一樣的觀點(diǎn)，從不同的政治知識(shí)理解和分析材料，從而又可以增加不同政治知識(shí)點(diǎn)，每位同學(xué)的政治知識(shí)又可以得到拓展和豐富，對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用。 通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)信息的觀察能力，理論聯(lián)系實(shí)際的分析 能力都得到了很大的提升，對(duì)政治原理知識(shí)也越來越熟悉。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察身邊事件的習(xí)慣和懂得與其他共同分享和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。 【參考文獻(xiàn)】 1思想政治學(xué)科教學(xué)新論 2思想政治課研究陜西師大主辦 （作者單位：江西省第二中學(xué)） 文檔資料：高中政治課堂上的時(shí)事課 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :淺析高中歷史教學(xué)中如何將情境教學(xué)和情感教育進(jìn)行結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí) 打造高效地理課堂 初中歷史教學(xué) 的德育功能及其方法探析 合理利用高中歷史地圖冊(cè)重要性和策略 淺議初中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 生活化教學(xué)模式在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用 運(yùn)用 “5W+Key 閱讀法 ” 有效進(jìn)行歷史教學(xué) 例說強(qiáng)化歷史概念教學(xué)的策略 淺談高中英語學(xué)習(xí) 淺談如何培養(yǎng)中職生英語自主學(xué)習(xí)能力 論高中英語閱讀理解的重要性及其解題技巧 走出閱讀教學(xué)誤區(qū) 提高學(xué)生閱讀能力 高中英語教學(xué)課堂的有效性分析 公平視角下的農(nóng)村中學(xué)英語教育現(xiàn)狀及對(duì)策 試談?dòng)⒄Z教師的課堂教學(xué)