遼寧省遼師大第二附屬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合質(zhì)量檢測(cè)試卷三 新人教版.doc

七年級(jí)上語(yǔ)文第一單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（三）題號(hào)一二三四總 分得分本試卷18頁(yè)。滿(mǎn)分120分。考試時(shí)間120分鐘。 得分評(píng)卷人 一、(30分)語(yǔ)言積累與運(yùn)用 1將下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。(2分)多姿多彩 回味無(wú)窮 2給加點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的拼音，改正加橫線(xiàn)詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分) 仙露瓊漿( ) 玲瓏剔透( ) 決處逢生（ ） 花枝召展（ ）3在你認(rèn)為有語(yǔ)病的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，在括號(hào)里寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。 ( ) 4從下面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，寫(xiě)一句連貫的話(huà)。(2分)呼朋引伴 心曠神怡 輕飛曼舞 小心翼翼 ( ) 5在下面的橫線(xiàn)上仿寫(xiě)所給的例句（2分）例句：我愛(ài)春天，那一株株嫩綠的翠竹，仿佛貯滿(mǎn)了希望 7名著閱讀（8分）（1）提示詞：繁星春水 哲理詩(shī) 任舉一例： 啟示：（2）提示詞：伊索寓言 螞蟻和蟬概述故事：寓意：得分評(píng)卷人二、古詩(shī)文閱讀(18分)(一)童趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 8.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)故時(shí)有物外之趣 物外：(2)作青云白鶴觀 觀：（3）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 盡：9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(2分)譯句：10文章第一段中，統(tǒng)領(lǐng)全文的語(yǔ)句是： (2分) （二）海有蟲(chóng)拳然而生者謂之墨魚(yú)。其腹有墨游于水則以墨蔽其身故捕者往往跡墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以自禍也歟！人有恃智，亦足以鑒。”11解釋加點(diǎn)的字 (2分) （1）其腹有墨 其： （2）則以墨蔽其身 以：12用“”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(3分) 其腹有墨游于水則以墨蔽其身故捕者往往跡墨而漁之13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）14文中從哪個(gè)句子是直接告誡世人的？(2分)(三)湖上 徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草上平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。15詩(shī)中的“亂”字用得精妙，請(qǐng)加以賞析。(2分) 得分評(píng)卷人三、(22分) 現(xiàn)代文閱讀遙遠(yuǎn)的炊煙 魯先圣只要在鄉(xiāng)村生活過(guò)，有誰(shuí)不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙？裊裊的炊煙里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。 有多久沒(méi)有看到過(guò)炊煙了？城市里沒(méi)有炊煙，城市里用的是煤氣液化氣，即使有了些許的炊煙，也是有害的氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒(méi)有時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰(shuí)會(huì)有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。 只有當(dāng)停下了人生腳步的時(shí)候，只有當(dāng)心靈歸于一份淡雅和安靜的時(shí)候，那裊裊的炊煙才會(huì)從久遠(yuǎn)的記憶中升起來(lái)，瞬間就彌漫了你整個(gè)的心靈。 對(duì)于有著鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人們來(lái)說(shuō)，童年的時(shí)候，炊煙是娘做好的可口的飯菜。伙伴們成群結(jié)隊(duì)去村外的田野里玩耍，去村頭的小河里嬉戲。興致起來(lái)，忘記了時(shí)間，忘記了回家。這個(gè)時(shí)候不知道誰(shuí)說(shuō)一聲，我家房頂上沒(méi)有煙了，娘做好飯了。大家立刻都齊刷刷地把目光投向村里，紛紛尋找自己家的房頂。不久前還裊裊升起著的炊煙，都已經(jīng)漸漸散盡了，娘把飯做好了。大家自然都收了心，趕快追逐著跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的飯菜等著啊。再不回家，娘就要到村口呼喚兒子了。 炊煙是漢子們心底的溫暖。大陽(yáng)升起來(lái)了，漢于們趕著牲口，拉著牛車(chē)，說(shuō)說(shuō)笑笑地到村外的田地里勞作。到了中午了，漢于們累了的時(shí)候，村里的炊煙也升起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，大家紛紛卸下牲口，在地頭坐下，點(diǎn)上一支煙，大家的目光都會(huì)朝向通往村里的小路。那條小路上，漸漸地，成群結(jié)隊(duì)的婦女，提著飯菜從村里的炊煙里走來(lái)了。漢子們的疲勞消失了，那不盡的溫暖撲面而來(lái)了。 炊煙就是遠(yuǎn)行的游子心中的家園。不論到了天南海北還是在都市廟堂，不論你名滿(mǎn)天下還是腰纏萬(wàn)貫，最讓你動(dòng)心的，一定是故鄉(xiāng)茅屋上升起的那裊裊炊煙啊。不論你遭受了多么深重的重創(chuàng)，那隨風(fēng)飄浮的縷縷炊煙，頃刻之間就把你隱藏在了無(wú)邊的溫暖里。 當(dāng)我們憶起年邁的母親，母親的身影多半是在炊煙里。有多少回啊，當(dāng)我們從野外回到家里，當(dāng)我們喊娘的時(shí)候，母親的身影正在炊煙里忙碌。我們的姐妹呢？她們的身影在灶前的火洞邊，把小辮子甩在身后，正往爐膛里填著玉米和高梁秸稈。 我突然間想起人煙這個(gè)詞。人煙，就一定是人間煙火，也就是指炊煙了，在千里荒漠的孤獨(dú)中旅行的人，在浩瀚無(wú)邊的大海中航行的人，突然看到地平線(xiàn)上升起的裊裊炊煙，會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶，那是看到了人間的信號(hào)。所有漫漫孤旅的寂寞和蒼涼，所有長(zhǎng)途跋涉的疲憊和恐懼，瞬間都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹(shù)，從家里的灶房里生長(zhǎng)起來(lái)，然后與全村的樹(shù)聚合成一棵參天大樹(shù)。有風(fēng)的時(shí)候就不同了；炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無(wú)邊的曠野里。其實(shí)，不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞?？墒谴稛熍c畫(huà)卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。16炊煙勾起了作者的無(wú)限的遐想，縱觀全文，期中蘊(yùn)涵了作者怎樣的情感？ （3分） 17、文章第三段在結(jié)構(gòu)上有什么作用。 （4分） 18、結(jié)合具體詞語(yǔ)，從修辭的角度賞析“裊裊的炊煙在房屋的脊梁上盤(pán)旋，在樹(shù)梢的鳥(niǎo)巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。（3分） 19如何理解第二段畫(huà)線(xiàn)句的含意。（4分） 20文中的“炊煙”這個(gè)物象是與母親的身影交織在一起的。生活中，親情常常融注于某些特定的物象中，請(qǐng)你捕捉記憶中的美麗物象，用優(yōu)美的文字描繪一個(gè)畫(huà)面。（8分） 得分評(píng)卷人四、(50分) 作文25、任選下面一題作文請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}目，寫(xiě)一篇作文。要求：記敘為主，兼用多種表達(dá)方式。文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替；全文不少于600字，但不要超出所給格。（2）請(qǐng)以“那一天 ，我 了”為題目，寫(xiě)一篇文章要求：根據(jù)理解，將題目補(bǔ)充完整。文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替；全文不少于600字，但不要超出所給格。 160參考答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用三、現(xiàn)代文閱讀16、作者借寫(xiě)炊煙表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美之情； 對(duì)幸福溫暖鄉(xiāng)村生活的懷念；遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)土之思。17、.過(guò)渡作用，承上啟下，從上文對(duì)