（一三六導學案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級數(shù)學下冊 7.1.1 有序數(shù)對導學案（無答案）（新版）新人教版.doc

7.1.1 有序數(shù)對主備：審核：時間：2015年 月 第 周一:明確目標: 學習目標：1、理解有序數(shù)對的意義。2、能有有序數(shù)對表示實際生活中物體的位置。學習重點 ：理解有序數(shù)對的意義學習難點：能有有序數(shù)對表示實際生活中物體的位置二.【自主預習】： 1一位居民打電話給供電部門：“衛(wèi)星路第8根電線桿的路燈壞了，”維修人員很快修好了路燈。2地質部門在某地埋下一個標志樁，上面寫著“北緯44.2，東經(jīng)125.7”。3某人買了一張8排6號的電影票，很快找到了自己的座位。分析以上情景，他們分別利用那些數(shù)據(jù)找到位置的。你能舉出生活中利用數(shù)據(jù)表示位置的例子嗎？4、 5、 6大道5大道a4大道3大道b2大道1大道1街2街3街4街5街6街（一）預習自我檢測（閱讀課本39-40頁，把不懂的問題記錄下來，課堂上我們共同討論?。?、有序數(shù)對： 記作：（ ， ）2、如圖，點a表示3街與5大道的十字路口，點b表示5街與3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由a到b的一條路徑，那么你能用同樣的方法寫出由a到b的其他幾條路徑嗎？分析：圖中確定點用前一個數(shù)表示大街，后一個數(shù)表示大道。解：其他的路徑可以是：三、【合作探究】數(shù)對1，33，14，64，62，55，23，66，3探究一：老師想表揚一位同學，請幫老師找一下：這位同學在“第一排”，你能找到嗎？這位同學在“第三列”，你能找到嗎？若說這位同學在“第一排、第三列”能找到嗎？你認為確定一個位置需要_個數(shù)據(jù)。探究二：請找到如右表用數(shù)對表示的位置思考：它們表示的是同一位置嗎 在平面內(nèi)確定一個位置需_個數(shù)據(jù)，而且還與它們的_有關。我們把_叫有序數(shù)對，記作（_, _）。新知運用： 如圖，如果用（1，3）表示第1列第3排， 請用彩筆把以下位置涂上顏色。（1,6）, （2,6）, （3,5）, （4,4）, （5,2）,（6,2）,（7,4） 四、【當堂反饋】 1.在電影院內(nèi)，確定一個座位一般需要 個數(shù)據(jù)，其理由是 ；2.七年級班座位有七排8列，張艷的座位在2排4列，簡記為（2，4），班級座次表上寫著王剛（5，8），那么王剛的座位在 五.拓展提升1.如圖2，若用（0，0）表示點a的位置，試在方格紙中標出b（2，4）c（3，0），d（5，4），e（6，0），并順次連接起來，是英文字母中的 ；2. 如圖，馬所處的位置為（2，3）. （1）你能表示出象的位置嗎？（2）寫出馬的下一步可以到達的位置。六、課后檢測中國象棋中的馬頗有騎士風度，自古有“馬踏八方”之說，如圖六(1)，按中國象棋中“馬”的行棋規(guī)則，圖中的馬下一步有a、b、c、d、e、f、g、h八種不同選擇，它的走法就象一步從“日”字形長方形的對角線的一個端點到另一個端點，不能多也不能少。要將圖六(2)中的馬走到指定的位置p處，即從（四，6）走到(六，4)，現(xiàn)提供一種走法：(四，6)(六，5)(四，4)(五，2)(六，4)(1) 下面提供另一走法，請?zhí)钌纤钡囊徊剑?