重慶市中考語文 第四部分 寫作 專題一 滿分作文策劃破題 第一節(jié) 重慶A卷中考作文試題解讀——材料作文.doc

第一節(jié) 2015年重慶a卷中考作文試題解讀材料作文一、原題展示23. 以下兩題選做一題。（55分）要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）略。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調嗎？玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？二、試題分析第一步 審 題緊抓關鍵詞。這則材料中，“玫瑰”“蟬兒”“小溪”代表三種對生命的意義有不同思考的人。“播撒”象征著人無私地奉獻；“綻放”象征著積極進取的生命態(tài)度；“追求”象征著為了夢想而拼搏奮斗。其中“單調”“遺憾”“孤獨”指的是在生命中困擾我們追尋生命的意義的阻礙；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意義所在。明確了材料中關鍵詞的含義，然后將關鍵詞的含義結合材料內(nèi)容串聯(lián)組合起來，我們便能理解材料所蘊含的深意。緊抓材料內(nèi)容。這則材料源于一個童話故事，根據(jù)最后一句“生命的意義究竟是什么呢？”可以明確作文的主旨是探討生命的意義，在于啟發(fā)學生對生命的深層次思索。結合玫瑰、蟬兒、小溪它們對“我”問話的不同回答，可以提煉出“奉獻”“綻放”“夢想與追求”等話題，這提示我們可以以這些話題作為文章寫作的主題，同樣我們也可以以其他話題作為主題來完成作文，但不能簡單地對材料進行擴展和擴寫。無論從何種立意出發(fā)，一定要是積極的人生態(tài)度。文章的核心在于探討生命的意義，注意根據(jù)材料內(nèi)容包含的不同方面（阻礙、生命的意義等）來構建文章，使文章內(nèi)容充實具體。緊抓寫作要求?！白赃x角度，自擬題目”，即考生選擇自己熟悉的立意，擬寫另外的題目，寫出一篇文章。“內(nèi)容具體，有真情實感”要求我們所寫的內(nèi)容一定要完整，能準確表達出自己的內(nèi)心感受，要寫發(fā)生在自己身邊的故事，只有這樣才能使文章情感充實?！俺姼柰猓捏w不限”要求學生可以選擇除詩歌外自己擅長的一種文體進行寫作?！白謹?shù)不少于600字”要求考生所寫的作文字數(shù)不少于600字，否則會被扣分。“凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替”要求考生在答題過程中若出現(xiàn)人名、校名、地名時一律用a、b、c等英文大寫字母代替，否則會被扣分。“不得抄襲”要求考生獨立完成作文，不得照抄他人的作文，否則會被扣分。第二步 確定選材立意擬題示例對應選材對應立意大寫的生命青年時期的魯迅先生立志學醫(yī)救國，他希望通過學醫(yī)來改變落后的國家。后來，魯迅先生看到了國家的麻木，決定棄醫(yī)從文，他用手中的筆喚醒了沉睡的雄獅。為了國家、為了民族，先生的生命是大寫的。心系國家，熱愛民族，這是生命的真正意義。偉大的堅持人們熱衷于追尋多樣的生活，因此人們會反感每天重復同樣的事，但是，生命的意義在于堅持。堅持做一件事，可以是跑步，可以是讀書，可以是思考你會發(fā)現(xiàn)，生命因此便有了意義。學會堅持，讓生命充滿意義。驚心動魄的美麗凌寒獨自開的梅花在寒風中是那么的美麗，那么的耀眼，越是在寒冷的時候，越是在萬物凋零的時候，越發(fā)能體現(xiàn)出生命的意義。生命的意義亦是如此，生命的意義在于綻放。讓生命之花綻放是生命的意義所在。真誠真好從很小的時候媽媽就教我要真誠待人，我也是一如既往地這樣做著，真誠待人，我收獲了朋友，收獲了友誼。漸漸地我明白了，在生命的過程中，我們最需要真誠相待的是自己。真誠待人，真誠待己，感悟生命的意義。燈絲中的夢想幾乎每個人都知道愛迪生發(fā)明了電燈泡，可是很少有人知道愛迪生在發(fā)明燈泡的時候失敗了1000次。很難想象這位可愛的發(fā)明家拿胡子、炭絲，甚至白金絲做了無數(shù)次實驗，終于找到了合適的燈絲。有夢想，生命就有意義。黑暗中的身影黑夜中環(huán)衛(wèi)工人辛苦清掃街道的場景，深深地觸動著我，使我明白奉獻使生命有了意義。因為奉獻，生命有了意義。請珍惜，你自己的生命開頭引出論點“生命的意義”；然后運用比喻講述生命的意義，列舉自然界中的事物說明生命的意義是珍惜生命；接著由物及人，深化主題，點明文章中心。珍惜生命就是生命的意義。第三步 列提綱題目：請珍惜，你自己的生命中心論點：珍惜生命就是生命的意義。開頭：引用含義深刻的句子，引出論點：生命的意義。 主體： 運用比喻，將生命的意義比作“云”，列舉蟬和飛蛾，指出生命的意義。 通過捉螞蟻的故事，正面論證：生命的意義在于珍惜生命。 由物及人，指出我們也應該珍惜生命。結尾：點明文章中心，珍惜生命就是生命的意義。三、范文賞析請珍惜，你自己的生命“你必須離去，在時間的廢墟之上?！薄八劳鲆暥灰?，它只關注它能感受到的萬物生長?！鄙诟鷷r間競爭。生命畢竟是有限的，可它不得不抵抗著時間鋒利的刀刃痛徹心扉的切割。然而，生命沒有后退與停駐。只有泯滅或消亡。那你可知道，生命所能做的或者說生命一直堅持的意義究竟是什么？或許僅僅是并不靠近太陽的一片云的存在。那云終究是會離開的。在你走神或注視的時候，它已經(jīng)新生。它的存在是為了什么是否只是為了凸顯出太陽的熱血沸騰，抑或是朝霞夕陽的壯美遼闊？那是它那短暫的本分呀。如同蟬，畢竟它們只能用那不眠不休的歌聲來活這一夏！如同飛蛾，一整天不吃不喝，只是為了生命的最后一刻追求所謂的光和熱！我曾經(jīng)提到過一只螞蟻。我把它放在我的手心。它找不到食物，找不到同伴，找不到出路，它的觸角一直在不停地搖晃。我不能確定它是否在害怕我試圖撥弄它，讓它跌倒。我不能確定它是否在憎恨我但我可以看見它一次次地站起去找尋出路的毅力直到某一天我知道，一只螞蟻的生命有且僅有七天。我覺得我感受到了什么。它只有短暫的七天！與人類相比，實在是微不足道得太多！它并沒有覺得可憐、惋惜、難過、自暴自棄。那人類呢？這只螞蟻在我手上所做的一切無人知曉！它在珍惜著這七天的短暫時光。它的確不能改變它生來就是一只螞蟻的命運。它甚至不得不面對在一個淅淅瀝瀝的雨夜就被某個人類一腳踩死的命運。且這種事情或許僅僅是在下一秒發(fā)生而已。但是，它在盡它最大的努力，提醒自己應該珍惜，這種屬于自己來之不易但瀕臨死亡的生命。那我們?nèi)祟愖陨砟?？因為一次平時的考試失利而放棄生命，因為一次普通的家庭爭吵而放棄生命；僅僅是為了一個毫無關聯(lián)的偶像，為了一個充滿吸引力的游戲而沉迷不覺可他是否想過他的父母為了他日日夜夜而熬白的頭發(fā)？他是否真正衡量過他的未來？他是否真正汲取過過去的教訓？他是否看清哪些人終究是生命中的過客？真正愛他的人他的父母，卻永遠站在他的背后，有著一雙哭紅了的眼睛。看著他把汗水和淚水的砝碼放在自己的現(xiàn)在還是未來。你是否在虛度來之不易的生命？世間本無永恒，我們的生命有限。生命的本質是短暫，短暫中追求生命的輝煌才是真正的永恒。請珍惜，這樣的短暫。為了愛你的人，或僅為了你自己。這就是生命的真正意義。旁 批引用含義深刻的句子，提出珍惜生命的觀點。使用暗喻，寫出時間流逝對生命的殘酷。提出問題，引出對生命的意義的思考。運用比喻，將生命的意義比作一片云。列舉螞蟻的事例，指出螞蟻珍惜自己短暫的生命。由物及人，深化文章主題，告訴我們應該珍惜生命。點明文章中心 珍惜生命就是生命的意義?！久麕燑c評】由淺入深，內(nèi)涵豐富。“珍惜