高二語(yǔ)文必修5理解性默寫復(fù)習(xí).doc

高中語(yǔ)文必修5默寫復(fù)習(xí)1. ，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)， 。2.引壺觴以自酌， ， ，審容膝之易安。3. ，時(shí)矯首而遐觀。4. ，亦崎嶇而經(jīng)丘。 ， 。歸去來(lái)兮辭5、 ，煙光凝而暮山紫。6、儼驂騑于上路， ； ，得天人之舊館。7、 ，上出重霄；飛閣流丹， 。8、 ， ；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。9、披繡闥， ，山原曠其盈視， 。10、閭閻撲地， ； ，青雀黃龍之舳。11、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 12、 ，響窮彭蠡之濱； ，聲斷衡陽(yáng)之浦。滕王閣序13、臣密言： ,夙遭閔兇。生孩六月， 。14、臣少多疾病,九歲不行， , 。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟， ， 。15、 ,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮, ,形影相吊。16、而劉夙嬰疾病, ;臣侍湯藥, 。17、郡縣逼迫, ;州司臨門, 。18、臣欲奉詔奔馳, ;欲茍順?biāo)角? 。19、今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋， ， ， ， 。 20、但以劉日薄西山, ,人命危淺, 。21、臣無(wú)祖母, ;祖母無(wú)臣, 。22、 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。_，_。臣生當(dāng)隕首，_。臣不勝犬馬怖懼之情陳情表理解性默寫：歸去來(lái)兮辭1、我們經(jīng)常用歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句來(lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，未來(lái)則可把握。2、歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句寫詩(shī)人問(wèn)道于行人，恨晨光微弱，不見前路，見出還家之歸心似箭。3、歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句寫詩(shī)人拄杖或游或息，時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。4、歸去來(lái)兮辭中“_，_？”兩句省察生命之有限，生年無(wú)多，何不順從心愿而行？滕王閣序1、滕王閣序一文為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖_，_。此句化用庾信的馬射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。2、滕王閣序一文寫景字字珠璣，尤其是_，_。著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。3、王勃在滕王閣序中用“鶴汀鳧渚， _；_，_，”盛贊洪都因地制宜，依形就勢(shì)的建筑特征，實(shí)現(xiàn)了自然美和人工美的高度統(tǒng)一。4、唐代詩(shī)人王勃在滕王閣序里用“_，_”的詩(shī)句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。5、作者用夸飾筆法，描寫滕王閣的超拔絕世氣勢(shì)_，_；_，_。用一仰一俯視覺角度的有意對(duì)比，表現(xiàn)滕王閣高峻的特點(diǎn)。6、王勃滕王閣序用_，_；_，_。寫出了滕王閣四周人煙繁盛，富庶繁華的氣象。7、王勃滕王閣序中直接點(diǎn)出時(shí)間已到深秋的句子是：_，_。寫來(lái)賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子是：_，_；_，_。8、范仲淹有詞云：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起?！逼渲嘘P(guān)于“衡陽(yáng)雁”的意象在王勃的滕王閣序中“_，_?！币苍霈F(xiàn)過(guò)。逍遙游1.文中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?_，_。2. 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是： _，_。3. 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：_，_。4. 舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是： _，_。5.現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙 ”。文中描寫四種人的句子是：_，_，_，_。6.作者在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：_，_，_。7面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者想到如果大鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是怎樣呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：_，_？8.宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪_，_ 9.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥的句子是： _，_。陳情表1、李密陳情表中開頭用_：_，_來(lái)概括自己坎坷命運(yùn)。用_，_ ，_，_。表明家門冷落，人丁稀少。2、李密形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是“_，_，_，_ 。”3、陳情表文筆簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，用“_，_，_，_”形容祖母垂危之狀。4、整篇陳情表密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對(duì)李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：_，_ ；_，_ 。_，_，_ 。5、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：“_，_?！?、作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“ _，_”。7、陳情表中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子_，_，_，_。8、文中李密用委婉曲折的語(yǔ)氣表明自己并非懷念舊朝，先自貶身份，說(shuō)自己_，_的地位，對(duì)晉武帝的_，_感到無(wú)比榮幸，所以不可能有非分的愿望_，_。委婉得體，消除了晉武帝的疑惑。9、文章結(jié)尾用_，_來(lái)表明自己的忠貞之情。10、李密形象表明自己是否應(yīng)詔，進(jìn)退兩難的句子是_，_ 。_，_， _，_，滕王閣序（王勃）1、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色2、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫3、物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。4、窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)6、響窮彭蠡之濱8、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。9、閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。10、序?qū)偃?、儼驂騑于上路、得天人之舊館、桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)、鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津11、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱12、雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦逍遙游摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮我決起而飛，搶榆枋而止陳情表理解性默寫李密陳情表“母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，申述了孝敬祖母，不能遠(yuǎn)離的拳拳之心1、李密陳情表中開頭用“臣密言：_臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇” 概括自己坎坷命運(yùn)?！凹葻o(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息”表明家門冷落，人丁稀少；2、形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”；3、陳情表文筆簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，用“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”形容祖母垂危之狀。4、整篇陳情表密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對(duì)李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命5、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)6、作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”。7、陳情表中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子是臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒8、文中李密用委婉曲折的語(yǔ)氣表明自己并非懷念舊朝，先自