甘肅省武威第十一中學八年級地理上冊 2.3 黃河教案 （新版）新人教版.docVIP

黃河課題黃河課型新授課課時序數(shù)課 標解 讀與教 材分 析【課標要求】了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河；了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟中的重要意義；了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。進一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識。教學內(nèi)容分析：本節(jié)教材主要講述了黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，黃河是我國的第二長河；黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟中的重要意義；黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。進一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識。教學目標知識與技能了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河；了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟中的重要意義；了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。過程與方法使學生認識黃河在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情。情感 態(tài)度價值觀進一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識。教學重點與難點重點各河段水文特征及黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。難點黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。媒 體教 具課本、地圖冊課時一課時教 學 過 程修改欄教學內(nèi)容師生互動講授新課：一、黃河的基本概況請學生讀黃河流域水系略圖，并依次回答以下幾個問題。 1.找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。2.讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和形狀：5500多千米、幾字形；3.找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)。 4.結(jié)合中國地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。 5.在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津； 6.找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個河段。 教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？二、黃河的水文特征 教師提問：大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？ 學生討論、回答：（教師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表）因為水量不大。 1.水量不大 提問：提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多） 結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣？教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因。 2.中游含沙量大 黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂。 提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 教師引導學生分析：形成地上河的原因（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）。 3.地上河 提問：這樣的懸河有什么危害？4.易泛濫黃河除了經(jīng)常會泛濫之外，還有其它的災害，下面我們就一起來看一看。大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動的河段，到了要結(jié)冰的季節(jié)，會出現(xiàn)什么情況-凌汛。 危害：容易沖垮堤壩；對船只也有威脅 發(fā)生河段：上游寧夏和下游山東境內(nèi) 發(fā)生時間：春末夏初和秋末冬初解決措施：爆破 5.凌汛除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流。 6.斷流三、根治黃河1黃河為害根源尤在黃河大堤被迫不斷加高，處于“愈險愈加，愈加愈險”的惡性循環(huán)之境地，據(jù)測算，這種局面只能再維持50年左右，總有一天維持不住。因此，必須另想辦法根本治理。2你能不能提幾條根治黃河的設想呢？議論后教師總結(jié)： （1）治黃的關(guān)鍵治沙。 （2）治黃的根本加強中游黃土高原地區(qū)的水土保持。 （3）水土保持采取的途徑生物措施：造林種草；工程措施：打壩淤地，修筑梯田，宣讀“讀一讀”河曲縣材料，看一看黃土高原溝壑縱橫（圓形）地貌改造成梯田、種草植樹一片生機勃勃的景象；治理黃土高原分割到戶，誰治理誰效益，輸入黃河的泥沙大大減少。 （4）治沙、防洪并舉 修水庫，舉三門峽和小浪底水利樞紐。達到遠景目標黃河下游河床20年不淤，使黃河防洪能力由現(xiàn)在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那種“江河橫溢，人為魚鱉”的悲慘景象，以及黃河受詛咒的時代一去不會復還。黃河將由害河變?yōu)橐粭l富國利民的河流。 （5）完成“想一想” 黃河帶來好處塑造平原，灌溉農(nóng)田，水能資源，孕育了中華文化。黃河帶來災害水災，危及人民生命財產(chǎn)。治理工作防洪（修堤、分洪、蓄洪）治沙（水土保持、水利樞紐）。 小結(jié)：本節(jié)課通過對黃河水文特征的學習，使我們對黃河的功與過有了較全面的了解，希望同學們能通過課后的練習進一步鞏固落實好。學生討論回答: 黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。黃河干流的長度和形狀：5500多千米、幾字形；黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)；黃河流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊