（同步精品課堂）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題20 俗世奇人（練）（提升版） 新人教版.doc

專題20 俗世奇人 一、 閱讀散文，回答問(wèn)題。（13分）母親的書(shū)琦君母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書(shū)拿來(lái)?！?我就會(huì)問(wèn)：“哪本書(shū)呀？” “那本橡皮紙的?！?我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書(shū)房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。 橡皮紙的書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書(shū)”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書(shū)里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開(kāi)書(shū)，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。母親為什么叫這本書(shū)為橡皮紙書(shū)呢？是因?yàn)闀?shū)頁(yè)的紙張又厚又硬，像樹(shù)皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書(shū)頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書(shū)”中真正的“書(shū)”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背論語(yǔ)孟子背得伏在書(shū)桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。 母親生活上離不了手的另一本書(shū)是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開(kāi)黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)日在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親總是在北平遲遲不歸。 本草綱目是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書(shū)里就是了。 母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的。 1.文章圍繞母親的三本書(shū)，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？（3分） 2.細(xì)讀第段，說(shuō)說(shuō)黃歷為什么是母親生活上離不了手的書(shū)？（2分） 3.賞析理解語(yǔ)句。（4分） （1）賞析第段中畫(huà)線句的妙處。（2分）外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。 （2）說(shuō)說(shuō)第段中加線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（2分）但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。 4.文章結(jié)尾說(shuō)“母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說(shuō)矛盾嗎？為什么？（2分）【答案】 1.（3分）“橡皮樹(shù)”書(shū)中夾著外婆繡花的圖樣；“橡皮樹(shù)”夾著父親從北平的來(lái)信。母親把黃歷背得滾瓜爛熟。本草綱目是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)。母親說(shuō)起本草綱目來(lái)頭頭是道。（答出一件事情得1分） 2.（2分）黃歷表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微（祈求平安度日）；也是母親在算計(jì)著父親回家的日子（等待父親回來(lái)）。（答對(duì)一點(diǎn)得1分） 3.（4分）（1）（運(yùn)用夸張的手法，手法不扣分）突出強(qiáng)調(diào)了櫻桃的鮮紅，贊美了外婆的刺繡的水平之高。（或者：表現(xiàn)母親對(duì)外婆留下的東西，格外的珍惜）（2）偶然”與“也”合在一起使用，突出強(qiáng)調(diào)了母親雖然認(rèn)字不多，但是對(duì)本草綱目知道得卻很多，（突出母親通曉本草綱目里的許多知識(shí)）。（答出“突出強(qiáng)調(diào)”的作用得1分，具體內(nèi)容得1分） 4.（2分）不矛盾。母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但她有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和的生活知識(shí)，（比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟。本草綱目母親說(shuō)來(lái)頭頭是道。從這個(gè)角度上看，母親是一位學(xué)識(shí)淵博的人。（1分）這樣寫(xiě)，表達(dá)了我對(duì)母親的贊美，我為母親驕傲的感情。（1分?！窘馕觥吭囶}分析：1.抓住有關(guān)母親的主要情節(jié)，分析各個(gè)情節(jié)點(diǎn)來(lái)概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。2.從“黃歷”的用途和母親的愿望來(lái)分析解答?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合