重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學校八年級語文上學期第一次月考試題 新人教版(1).doc

重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學校2014-2015學年八年級語文上學期第一次月考試題一、語文知識及運用（30分）1.請根據(jù)下列提示（加點字）寫出相應(yīng)的漢字或者拼音。（4分） z 歪 寒jn zng 物 xi 玩綏 靖 瘧 疾 躥 荒謬 2.下列加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）a、一場秋雨一場涼。我剛走出家門就不禁打了個寒噤，門口上過來嬉戲的麻雀被開門聲驚嚇，張皇失措地逃離。b、李明感激地對張華說：“你助人為樂的精神一定會永垂不朽的！”。c、在萬州中學春季田徑運動會上，初二（3）班的健兒們以銳不可當之勢輕松獲得了團體第一的好成績。d、停電了，初二（6）班教室里的學生們情緒高漲，歌聲響徹云霄。3.下列有關(guān)文學文化常識表述有誤的一項是（3分）（ ）a、新聞又稱消息，它及時準確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會價值的事實。b、蘆花蕩的作者是孫犁，現(xiàn)當代小說家，散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。c、雨果，他以書信的形式憤怒地譴責了英法聯(lián)軍的強盜行徑，表達了一個英國作家的良知。d、銘：是古代刻在器物上，用來警戒自己或者稱述功德的文字。4. 下列各項中說話得體的一項是（3分）（ ） a、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。 b、昨天是小明的十四歲壽辰。c、監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。d、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？5.用下面的句子組成一個語段，句序排列通順正確的一項是（3分）( ) 昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。 這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。 同樣，在中國的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。在青海境內(nèi)長約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。 b c d6.仿照例子，請你在數(shù)學、歷史、音樂等其他課程中任選一種，用比喻句寫出你對這門課的理解。 （4分）例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。_是_ _，讓人_ _ _。7綜合性學習。(10分)班級開展“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。(1) “武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學家許慎認為“武”是典型的會意字，他在說文解字中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。（2分）_ _。(2) 伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化,請分別寫出一句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞和名言 (4分)詩詞：_ _。名言：_ _。(3)那些在戰(zhàn)爭中為爭取民族獨立解放而犧牲的英雄，讓我們感動不已。請從下面提供的花中任選一種，獻給英雄，并結(jié)合花的特點給英雄留言。（獻給英雄的花：荷花、菊花、葵花、君子蘭、杜鵑、梅花、牡丹）(4分)示例：我選梅花，給英雄的留言：你是寒風中傲然挺立的梅花，用自己的錚錚傲骨笑迎風雪，開一樹的信念，溫暖整個冬季。我選_，給英雄的留言：_ _ _ _。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累8 古詩文名句填空（10分，每空l分）（1） ，朝露待日晞。（2）東皋薄暮望， 。（3）迷津欲有問， 。（4）中通外直， 。（5）從生長環(huán)境表現(xiàn)蓮高潔質(zhì)樸的句子是 ， 。（6）野望中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是 ， 。（7）漢樂府長歌行中，奉勸人們要珍惜時光的詩句是 ， 。（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？9. 解釋下列加橫線的詞在文中的意思。（4分）（1）有仙則名（ ） （2）惟吾德馨 （ ）（3）談笑有鴻儒（ ） （4）調(diào)素琴（ ）10.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。11. 下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（3分）（ ）a本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。b選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。c文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。d作者用“斯是陋室，惟吾德馨”作為文章的點睛之筆，以“何陋之有”點明文章主旨，表達了自己高潔的情操和安貧樂道的情趣。12.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你是如何看待本文作者所恪守的“惟吾德馨”的情操？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）(一)閱讀下面選文，完成文后1317題。(20分)蘆花蕩節(jié)選(1)老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。(2)小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。(3)眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。(4)一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。(5)老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。(6)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。(6)在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。13這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格? (4分)14.“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中“找”用得妙，為什么?（4分）15.寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?(6分)16.學習了老英雄的事跡，你最大的收獲和感受是什么？請結(jié)合自己的實際談?wù)勀愕恼J識。（6分）（二）閱讀下面的選文，完成文后1822題。（20分）最小的星星也閃光（1）潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。（2）那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。（3）我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”（4）張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。（5）一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來?。?）“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。（7）放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。（8）第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。（9）到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。（10）“老師別生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！保?1）“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！保?2）我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！保?3）我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！保?4）“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道。（15）“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”（16）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。（17）我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”（18）“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！保?9）告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發(fā)光。 17請你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補充完整。（3分）（ ）星夜家訪（ ）（ ）18下列對文章的理解和分析，正確的一項是。（3分）（ ）a小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將人物設(shè)定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。b第段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學生。c第段到第段，設(shè)置了兩個懸念性的小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。d本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護孩子的父親形象。19請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現(xiàn)了人物當時怎樣的心理。（6分）（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。 （2）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。 20仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）21請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對文中的“我”進行評價。（至少兩點）（4分）四、作文（55分） 22.下面兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)在600字左右；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；不得抄襲。作文（1）題目：我也是一束陽光！作文（2）閱讀材料，按要求作文?；▋菏㈤_是綻放，夢想實現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝者我是綻放綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力與堅持?；ǘ洳环执笮?，目標不論高低，綻放了，就是美麗的。請以“美麗的綻放”為題（題目自擬）寫一篇作文。初二語文試題答案一、語文知識及運用（30分）二、古詩文積累與閱讀（25分） （一）古詩文積累8 詩文名句（10分，每空l分）（1）青青園中葵（2）徙倚欲何依（3）平海夕漫漫（4）不蔓不枝（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）樹樹皆秋色、山山唯落暉（7）少壯不努力，老大徒傷悲。（二）文言（15分）9.（4分）（1）名（名作動，出名） （2）馨 （香氣，這里指品德高尚）（3）談笑有鴻儒（博學的人） （4）調(diào)（調(diào)弄）10.翻譯（4分）（1）苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入眼簾。（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，沒有官府的公文使身心勞累。11.（3分）d 12.（4分）提示：圍繞物質(zhì)生活再豐富，也需要高尚的精神生活談。三、現(xiàn)代文閱讀（40 分） (一) (20分) 20作用（4分）內(nèi)容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增強文章的蘊味。 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了題目。與第九段相呼應(yīng)。引出后文。（必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，每點1分，答出任