甘肅省瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第4章 第2節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成教案2 蘇教版.doc

課 題第二節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。能力目標(biāo)：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)形成基本的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與他人合作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)了解多細(xì)胞人體的組成等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)起熱愛(ài)生命的情感。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：1.描述人體的結(jié)構(gòu)層次。 2.能夠辯別植物體與人體結(jié)構(gòu)層次的異同。難點(diǎn)：描述人體的結(jié)構(gòu)層次。教法選擇自讀、思考、討論課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多 媒 體是教 學(xué)時(shí) 數(shù)課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第2課時(shí)備課總數(shù)第19 課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1植物體的結(jié)構(gòu)層次，.人體的組織有幾種？（上皮組織，結(jié)締組織，肌肉組織， 神經(jīng)組織）二、探究學(xué)習(xí)新課-人體的組成1.人體內(nèi)起消化作用的器官是否就一種？還有哪幾種器官組成？請(qǐng)舉例？出示：人體的消化系統(tǒng)圖片。消化道：口腔食道胃小腸大腸肛門(mén)消化腺:唾液腺、肝臟、胰腺等2.出示：胃的結(jié)構(gòu)層次圖片。師生共同歸納：胃壁由四層結(jié)構(gòu)組成，分別屬于上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。提出問(wèn)題：（1）這些器官共同具有的生理功能是什么？出示圖片提出問(wèn)題補(bǔ)充學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生觀察胃的結(jié)構(gòu)層次圖片布置并引導(dǎo)討提出問(wèn)題：你能說(shuō)出與人體的消化有關(guān)的器官嗎？溫故知新認(rèn)真觀察圖片討論：胃的組成通過(guò)討論和觀察認(rèn)同人體器官也由多種組織構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（2）人體是否與植物一樣由器官就能直接構(gòu)成個(gè)體？3出示人體的八大系統(tǒng)圖片。教師講述：由于人體器官的增加，生理功能的復(fù)雜，故不能像植物那樣直接由器官構(gòu)成人體，而形成了又一結(jié)構(gòu)層次系統(tǒng)。小結(jié)：人體的不同器官，按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。歸納：請(qǐng)你歸納人體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體三、 人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體生活情境：體育課上同學(xué)們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體的各系統(tǒng)是如何進(jìn)行活動(dòng)的？講述：運(yùn)動(dòng)這一動(dòng)作，除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，還需要其他系統(tǒng)的配合，才能完成。各系統(tǒng)是密切配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。講述：人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、內(nèi)分泌、生殖系統(tǒng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，密切配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各種生命活動(dòng)。四、師生共同總結(jié)： 多細(xì)胞植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次有什么異同？五、作業(yè)布置巡回指導(dǎo)小組討論提出問(wèn)題：你能說(shuō)說(shuō)什么是系統(tǒng)嗎？出示人體的八大系統(tǒng)圖片協(xié)助學(xué)生總結(jié)歸納提出問(wèn)題：各系統(tǒng)為什么那么聽(tīng)話，誰(shuí)來(lái)指揮和控制的呢？肯定和評(píng)價(jià)學(xué)生的回答并總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生的歸納和學(xué)生一起總結(jié)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。觀看圖片，直觀地發(fā)現(xiàn)人體是由系統(tǒng)構(gòu)成的。學(xué)生各抒己見(jiàn)根據(jù)平時(shí)的體驗(yàn)說(shuō)出心跳加快，呼吸加快、加深，血液循環(huán)加快，出汗，四肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)等，從而體會(huì)到人在進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，身體的各個(gè)系統(tǒng)會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。和老師一起總結(jié)高高興興的完成學(xué)習(xí)任務(wù).作業(yè)設(shè)置配套綜合練習(xí)教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)（a/b/c/d）檢查簽閱第 周， 應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)， 共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章）：隨堂練習(xí)第二節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成一、 判斷題1洋蔥、番茄等植物體是由許多細(xì)胞組成的。( )2一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、葉子、種子。( )3人體的每個(gè)系統(tǒng)都由一系列的器官組成，具有特定的生理功能。( )二、填空題1 人體的各個(gè)系統(tǒng)在_的調(diào)節(jié)下密切配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。2 胃是人體的一個(gè)器官，它是由多種組織構(gòu)成，如_、_和_等。三、選擇題1.列屬于消化系統(tǒng)器官的是 （ ） a心臟b.腎c.肝d.肺2.動(dòng)物的構(gòu)成層次是： （ ） a細(xì)胞器官組織系統(tǒng)動(dòng)物體 b細(xì)胞組織器官動(dòng)物體c細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體 d器官組織細(xì)胞動(dòng)物體3血液屬于 （ ）a上皮組織 b神經(jīng)組織 c結(jié)締組織 d肌肉組織4.人體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有 （ ）a細(xì)胞b. 組織c.器官d系統(tǒng)5消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的是( )a神經(jīng)系統(tǒng) b消化系統(tǒng)c呼吸系統(tǒng) d循環(huán)系統(tǒng).下列組合中都屬于器官的一組是（ ） （1）臀大肌 （2）皮下脂肪 （3）唾液腺（4）脊髓 （5）血液 （6）軟骨a （1）（3） b （2）（4） c （4）（6） d （2）（5