看黃果樹瀑布.doc

導(dǎo)學(xué)案模板 課題：看黃果樹瀑布課型：語言展示 主備：王紹英 審核：蒲云 時(shí)間：2012-2-18 溫馨提示例如本節(jié)是 的內(nèi)容，而且有一定的難度，同學(xué)們必須做好課前的先學(xué)預(yù)習(xí)，上課才好心中有數(shù)。本節(jié)課學(xué)習(xí)前，前后左右 個(gè)同學(xué)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的同學(xué)都要認(rèn)真思考，積極討論，踴躍發(fā)言，多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)本課生字，正確、工整地書寫課后的字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。3結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)寫生字，在讀中感悟瀑布?jí)延^的景色。學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察、抓特點(diǎn)展開想象的寫作方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】按一定的順序展開想象，感受感受瀑布的壯美?！緦W(xué)習(xí)過程】二、初讀課文，自主識(shí)字1讀這篇課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。2出示帶拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準(zhǔn)。3你認(rèn)為哪些生字娃娃容易讀錯(cuò)，給大家提個(gè)醒，再教教大家（各小組在小組長的帶領(lǐng)下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等方式認(rèn)字，并交流識(shí)字方法。）檢驗(yàn)識(shí)字效果。（玩蹺蹺板的游戲：蹺蹺板的兩頭各有8個(gè)生字，分兩組對(duì)讀或男女生對(duì)讀。三、精讀課文，體會(huì)瀑布的壯美1讀課文，說說課文主要寫了什么。2再讀課文，找出京京觀看瀑布的不同位置，用“”勾畫出相應(yīng)的詞句。（遠(yuǎn)處觀瀑臺(tái)水簾洞從山洞出來。）3思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象？用“”勾畫出來。4小組交流匯報(bào)。遠(yuǎn)處：聲如打雷，形似飛河，20層樓高，水珠飛濺，晶瑩耀眼。觀瀑臺(tái)：水珠像蒙蒙細(xì)雨，迎面撲來，洗去疲勞。水簾洞：泉水丁冬，形似巨幅窗簾。四、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情1你最喜歡哪些句子？（相機(jī)引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。）2出示有關(guān)句子，結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解詞句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思，如：罩把飯罩上、面罩3美美地朗讀。4試背。五書寫本課生子。1學(xué)生讀一讀要求會(huì)寫的生字。2要寫好這些字，應(yīng)該提醒大家注意什么呢？3學(xué)生描紅，書寫，相互評(píng)議。六、小導(dǎo)游解說評(píng)比活動(dòng)1學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。2師生評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游。七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背從山洞出來：彩虹好似系在窗簾上的彩綢。五、【自我測(cè)試】1.拼一拼，連一連Xng sh 蒙蒙 Mng mng 打濕 D sh 疲勞 P lo 小橋 Xio qio 行駛 2、照樣子寫出讀音相同的字。變（變化） 船（ ）贏（）便（方便） （）（）（）（）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（?。┧椋?），晶瑩耀眼，給大山罩上了一層（ ）的面紗。（2） 太陽在窗簾上（ ）了一條彩綢，那不是（ ）嗎？ 教師備課內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1教師：同學(xué)們，你們見過瀑布嗎？它是什么樣子的？2老師也收集到了瀑布的資料，和大家一起分享。（播放音像資料。）3剛才我們所看到的就是位于貴州省的，我國最大的瀑布黃果樹瀑布。（板書課文題目）今天，我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。（齊讀課文題目。）二指導(dǎo)識(shí)字1教師注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。2. 教師：調(diào)皮的生字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片上，看看還認(rèn)識(shí)它們嗎？3.教師：怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢？誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢？三精讀課文，體會(huì)瀑布的壯美1讀了課文，抽學(xué)生說說課文主要寫了什么。2再讀課文，請(qǐng)學(xué)生找出京京觀看瀑布的不同位置，用“”勾畫出相應(yīng)的詞句。（遠(yuǎn)處觀瀑臺(tái)水簾洞從山洞出來。）3思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象？用“”勾畫出來。四、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情1你最喜歡哪些句子？（相機(jī)引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。2出示有關(guān)句子，結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解詞句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思，如：罩把飯罩上、面罩3讀文。（教師范讀、引讀、個(gè)別讀、對(duì)比讀，在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯美。）五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“迎”、“挺”、“旅”3個(gè)字的書寫。六、小導(dǎo)游解說評(píng)比活動(dòng)1學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。2師生評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游。七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背 說明：1、編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。因此希望各位老師認(rèn)真研讀教材，研究課標(biāo)，研究學(xué)情，編寫導(dǎo)學(xué)案。2、導(dǎo)學(xué)案必須是集體備課的成果。備課組長提前召集全體組員就一周內(nèi)所要講的內(nèi)容進(jìn)行說課，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，分析學(xué)生情況等方面內(nèi)容。在集體研討的基礎(chǔ)上，備課組長將內(nèi)容進(jìn)行分工，主備教師提前一周拿出“導(dǎo)學(xué)案”初稿，并交給備課組長審查修改，制成文本。在使用時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)內(nèi)容和題目進(jìn)行改編和刪減。3、備課組長負(fù)責(zé)將“導(dǎo)學(xué)案”整理成冊(cè)（本組內(nèi)保留電子稿），作為本備課組的教案，以備檢查和存檔。4、各位老師在使用此模板時(shí)，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行調(diào)整其中的內(nèi)容，但宗旨必須是體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)論教、少教多學(xué)”的課堂教學(xué)原則，以便更好適合學(xué)生的學(xué)