物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案.doc

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案前言國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在“感知中國(guó)”中心無(wú)錫呈現(xiàn)“井噴”增長(zhǎng)，物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)如今已從電力、交通、安保等公共服務(wù)領(lǐng)域逐步走入民用市場(chǎng)，初步形成產(chǎn)業(yè)鏈。此外，各地政府對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的熱衷態(tài)勢(shì)無(wú)不透露著未來(lái)該產(chǎn)業(yè)的誘人前景，權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2010年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1800億元，5年后可達(dá)7000億，市場(chǎng)投資前景巨大。隨著物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的爆發(fā)性擴(kuò)張，預(yù)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，明年會(huì)有10萬(wàn)以上人才缺口，而且未來(lái)10年，每年會(huì)以20%的缺口遞增。物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用涉及電子、嵌入式開(kāi)發(fā)、自動(dòng)化控制、網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)等專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，大學(xué)本科階段將重點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。需要進(jìn)一步掌握動(dòng)手實(shí)踐能力，才能適應(yīng)工作需要。高等職業(yè)院校開(kāi)展以實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)則是一個(gè)極好的人才培養(yǎng)途徑。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作是職業(yè)教育教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，建立符合人才市場(chǎng)需求的實(shí)訓(xùn)室也成為專業(yè)建設(shè)的重要工作。以物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求為依據(jù)，無(wú)錫無(wú)線龍科技有限公司結(jié)合高校原電子信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推薦物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，來(lái)滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用市場(chǎng)緊缺人才需求。經(jīng)過(guò)調(diào)研和分析，運(yùn)用VOCSCUM（就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)方法）確定了符合行業(yè)崗位需求的人才培養(yǎng)模式，并就課程改革和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。結(jié)合企業(yè)人才需求分析，我們制定了符合物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求、具有市場(chǎng)前瞻性的實(shí)訓(xùn)開(kāi)發(fā)環(huán)境的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。一、建立物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的理由和目的無(wú)論從人才需求還是教育資本運(yùn)行，三年制電子信息技術(shù)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，所以必須進(jìn)行教育改革，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室就是在這種情況下建立的：1、目前電子信息技術(shù)專業(yè)部分專業(yè)素質(zhì)課程主要以課程講授為主，這種教學(xué)模式下，同學(xué)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)保障，缺少團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)培養(yǎng)，不僅難以增強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論的深刻理解和融會(huì)貫通，更難以激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新的精神，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門全新的應(yīng)用性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，需要在實(shí)踐中體會(huì)。所以高校有自己的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是很有必要的，這將使學(xué)生畢業(yè)時(shí)更適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。2、人才培養(yǎng)需要有一個(gè)框架指導(dǎo)，無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系的建設(shè)以國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的高度和專業(yè)角度出發(fā)，滿足學(xué)生的就業(yè)技能需求。3、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門實(shí)踐技術(shù)，需要通過(guò)大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，和我們的單片機(jī)課程一樣需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的平臺(tái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)已經(jīng)很大程度上替代了原來(lái)的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程。4、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的核心技能之一是代碼編寫，而代碼編寫人員是高等職業(yè)教育信息技術(shù)的主要培養(yǎng)對(duì)象。職業(yè)知識(shí)的要求決定了學(xué)制的長(zhǎng)短，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目的爆發(fā)性增長(zhǎng)，規(guī)模越來(lái)越大。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目架構(gòu)協(xié)調(diào)能力更加重要，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。綜上四點(diǎn)敘述，我們可以總結(jié)出高職院校物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的模式如下圖示:為了使學(xué)生適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際開(kāi)發(fā)需求，熟悉工作環(huán)境，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室以項(xiàng)目仿真應(yīng)用環(huán)境為依托，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境，主要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、軟件整體架構(gòu)的把握能力，高效完成各種課程設(shè)計(jì)及相關(guān)項(xiàng)目。二、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)構(gòu)想根據(jù)我們所提出的調(diào)研及討論，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建立主要考慮如下幾個(gè)方面： 1、充分利用已有的資源，立足于自主開(kāi)發(fā)建設(shè)，以降低建設(shè)成本。充分利用學(xué)校已有教學(xué)資源，這里主要是由軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室老師直接參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。本專業(yè)教師已經(jīng)在數(shù)據(jù)庫(kù)、可視化程序設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)、傳感器應(yīng)用等方面有較強(qiáng)的能力，通過(guò)專業(yè)教師的直接參與可以增強(qiáng)教師的實(shí)踐水平，還可以增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控能力。2、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室不僅有先進(jìn)的設(shè)備，還要提供現(xiàn)代技術(shù)氛圍和最先進(jìn)的管理軟件。在建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)將全程參與溝通，選擇使用率高、起點(diǎn)高、能體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景的項(xiàng)目建立實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建立符合市場(chǎng)需求的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺(jué)中地積累到最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。3、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室采用校企合作的模式，邀請(qǐng)技術(shù)公司一線工程師課堂授課，支持骨干教師參與企業(yè)項(xiàng)目合作開(kāi)發(fā)，做到教學(xué)信息和市場(chǎng)同步，鑒于物聯(lián)網(wǎng)是一門全新的綜合學(xué)科，無(wú)線龍將成立國(guó)家級(jí)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)庫(kù)與合作高校共享。4、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室即可以為學(xué)生提供綜合實(shí)訓(xùn)，也可以開(kāi)展對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)和未來(lái)的職業(yè)技能鑒定工作。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：無(wú)線技術(shù)基礎(chǔ)無(wú)線片上系統(tǒng)（無(wú)線單片機(jī)）無(wú)線數(shù)字通信信道和辦法微功耗無(wú)線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和拓?fù)涞湫偷臒o(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)ZIGBEE高頻RFID超高頻RFID無(wú)線點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理和辦法無(wú)線點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)通信實(shí)現(xiàn)原理和辦法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)調(diào)器長(zhǎng)距離無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和協(xié)調(diào)器物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)遙控與監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)典型系統(tǒng)智能家居物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展的職業(yè)技能鑒定有：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師等級(jí)使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)可以獲得相關(guān)的職業(yè)技能證書(shū)，為學(xué)生的就業(yè)提供幫助。三、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的軟、硬件使用規(guī)劃（一）、硬件1、場(chǎng)地規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室：至少100平方米2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)備種類要求配置建議型號(hào)數(shù)量計(jì)算機(jī)奔騰雙核 E5500處理器主頻(GHz)2.8雙核二級(jí)緩存(KB)2048顯示器尺寸(英寸)20聯(lián)想啟天 M710E31臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器CPU：英特爾?至強(qiáng)3.0G內(nèi)存：1G DDR硬盤：120G SCSIIBM xSeries 226 8648I1C1臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器CPU：英特爾?至強(qiáng)3.0G內(nèi)存：1G 硬盤：80G SCSIIBM xSeries 206 848224C1臺(tái)UPS輸出功率：2000W備用時(shí)間(min)：50100山頓后備液晶式UPS-20002臺(tái)交換機(jī)支持10/100Mbps RJ-45端口神州數(shù)碼DCS-10242臺(tái)投影儀2500流明、2.5kg 1024*768Plus u2-x2000c1臺(tái)白板，擴(kuò)音器1套智能家居應(yīng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以家居沙盤為背景，應(yīng)用無(wú)線智能終端實(shí)現(xiàn)多種傳感器和控制終端的應(yīng)用，零距離感受HA（家庭自動(dòng)化）1套感知物聯(lián)網(wǎng)2440 D2.0高級(jí)教學(xué)開(kāi)發(fā)試驗(yàn)箱支持無(wú)線單片機(jī)叢書(shū)全部實(shí)驗(yàn)、配合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論教材和物聯(lián)網(wǎng)/傳感網(wǎng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教材；無(wú)線單片機(jī)技術(shù)叢書(shū)由北航出版實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐由交大出版社出版31臺(tái)協(xié)議分析儀802.15.4協(xié)議分析工具1套3、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D4、總體布局平面圖如下(二)、軟件操作系統(tǒng)學(xué)生機(jī)：Windows 2007 教師機(jī)：Windows 2007數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器：Windows 2003 Server應(yīng)用服務(wù)器：Windows 2003 Server應(yīng)用軟件教師機(jī)： Office 2003、C#.net、JSP.NET、IAR7.20H 、IAR7.30B、MDK3.20、protel、 串口調(diào)試助手.exe、USB驅(qū)動(dòng)ft232usbdriver2.0、漢字字模、數(shù)據(jù)分析儀.exe、物理地址燒寫ChipconFlashProgrammer_1_38.zip、Acrobat、CC2430驅(qū)動(dòng)、Z-Network、定位監(jiān)控軟件、Setup_Packet_Sniffer.exe、SmartRF Studio 7、無(wú)線龍智能家居監(jiān)控軟件、無(wú)線龍無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件、無(wú)線龍無(wú)線通信實(shí)驗(yàn)多媒體軟件（服務(wù)端）學(xué)生機(jī)：Office 2003、C#.net、JSP.NET、IAR7.20H 、IAR7.30B、MDK3.20、protel、 串口調(diào)試助手.exe、USB驅(qū)動(dòng)ft232usbdriver2.0、漢字字模、數(shù)據(jù)分析儀.exe、物理地址燒寫ChipconFlashProgrammer_1_38.zip、Acrobat、CC2430驅(qū)動(dòng)、Z-Network、定位監(jiān)控軟件、Setup_Packet_Sniffer.exe、SmartRF Studio 7、無(wú)線龍無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件、無(wú)線龍無(wú)線通信實(shí)驗(yàn)多媒體軟件（服務(wù)端）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器：MS SQL 2003、Oracle 9i、MySQL應(yīng)用服務(wù)器：Cvsnt、C+/C四、軟件平臺(tái)的建設(shè)方案（一）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的配置基本環(huán)境的配置一、按著網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D將教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器連接起來(lái)。要保證所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作正常，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間采用標(biāo)準(zhǔn)RJ-45形式連接。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)覆蓋無(wú)線wi-fi網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)SSID為wirelesssensorlab-campus（最大32個(gè)字符）二、為了便于管理我們?cè)谶@里采用固定IP的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器之間的互訪。IP分配如下：計(jì)算機(jī)分類IP地址子網(wǎng)掩碼默認(rèn)網(wǎng)關(guān)學(xué)生機(jī)02教師機(jī)02數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器12應(yīng)用服務(wù)器22（二）、團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境的配置學(xué)生組號(hào)PANIDChannel一組0X00010X00052405MHz二組0X00060X00102410 MHz三組0X00110X00152415 MHz四組0X00160X00202420 MHz五組0X00210X00252425 MHz六組0X00260X00302430 MHz教師機(jī)0X0031（公用）2480 MHz（公用）五、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建立的教學(xué)意義物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不是單一的技術(shù)，是一個(gè)技術(shù)集成，涉及廣泛的技術(shù)領(lǐng)域；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)核心是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)；但是應(yīng)用技術(shù)的核心是嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的技能；無(wú)線龍物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)體系從環(huán)境、框架、平臺(tái)、核心四個(gè)方面，推進(jìn)國(guó)家級(jí)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才戰(zhàn)略，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建立的教學(xué)意義主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：1有利于專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的提高物聯(lián)網(wǎng)是一門綜合性學(xué)科，有很多專業(yè)基礎(chǔ)課程支撐，通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合，感知體驗(yàn)與動(dòng)手開(kāi)發(fā)的結(jié)合、方案設(shè)想與實(shí)際驗(yàn)證的結(jié)合，讓課堂教學(xué)的效果真正的落到實(shí)處，從而整體上提高教學(xué)質(zhì)量水平。 2有利于教學(xué)工作的科學(xué)性傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書(shū)本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出。有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果。但