小記者培訓(xùn)PPT課件.ppt

小記者培訓(xùn) 2019 10 10 小游戲 你知道自己一分鐘可以鼓掌多少次嗎 小記者培訓(xùn) 2 2020 1 9 1 上課不能遲到 早退 有事請假2 上課認(rèn)真聽講 積極思考老師的問題 發(fā)言要舉手3 上課時(shí)不得進(jìn)行與課堂無關(guān)的內(nèi)容4 上課時(shí)注意教室衛(wèi)生5 課后要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固 上課要求 3 2020 1 9 溝通與交流互相認(rèn)識(shí)我們都是朋友 說出自己的名字 學(xué)校 班級 愛好 4 2019 10 10 參加小記者活動(dòng) 意義在哪 激發(fā)對新聞寫作的興趣 鍛煉觀察生活 發(fā)現(xiàn)探索 思考創(chuàng)新的能力 更多地關(guān)注身邊發(fā)生的人和事情 提高辨別是非的能力 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 5 2020 1 9 當(dāng)小記者應(yīng)具備的條件 同學(xué) 你能做到嗎 6 2020 1 9 很多的事情 不是我們做不到 而是我們往往不夠自信 你是不是很驚訝的發(fā)現(xiàn)自己低估了自己的能力 事實(shí)上 98 的人都會(huì)低估自己的能力 有時(shí)候你認(rèn)為很艱難的事情 如果認(rèn)真去做 很多事情沒有想象中的那么艱難 困難不在于困難本身 而在于自己面對困難時(shí)的態(tài)度 自信很重要 自信很必要 啟示 小記者培訓(xùn) 7 2020 1 9 小記者培訓(xùn) 人類只利用了自己大腦的10 這意味著只要能發(fā)掘那被浪費(fèi)的90 我們就會(huì)變得異常的聰慧 成功 創(chuàng)意無限 啟示 8 2020 1 9 小記者是什么 記者 就是通訊社 報(bào)刊 電臺(tái) 電視臺(tái)等新聞單位采訪新聞和寫通訊報(bào)道的專職人員 然而有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員 但他們從小積極學(xué)習(xí)采寫新聞 人們贈(zèng)給這些孩子一個(gè)光榮稱號 小記者 9 2020 1 9 參加小記者活動(dòng) 意義在哪 激發(fā)對新聞寫作的興趣 鍛煉觀察生活 發(fā)現(xiàn)探索 思考創(chuàng)新的能力 更多地關(guān)注身邊發(fā)生的人和事情 提高辨別是非的能力 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 10 2020 1 9 當(dāng)小記者應(yīng)具備的條件 同學(xué) 你能做到嗎 11 2020 1 9 如何當(dāng)好小記者 一個(gè)人 要達(dá)到一個(gè)目標(biāo) 要實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想 必須要有足夠的條件作為基礎(chǔ) 并經(jīng)過不懈的努力 才有可能成功 想當(dāng)好一名小記者也是如此 比如 好思想 扎實(shí)的文化功底和過硬的文字表達(dá)能力 聽 說 讀 寫的能力 學(xué)好語文 12 2020 1 9 什么是新聞 新聞是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道 新聞是新近事實(shí)變動(dòng)的信息 這兩個(gè)定義對于新聞互為表里 在不同場合有各自不同的內(nèi)涵和功能 13 2020 1 9 新聞的特點(diǎn) 真實(shí)性事件性新鮮性廣泛關(guān)注性 14 2020 1 9 一 新聞首先應(yīng)該是 新鮮事 那么大家看下面這些是新鮮事嗎 1 上學(xué)路上 我看到一個(gè)老爺爺領(lǐng)著一只狗走過 2 昨晚的月亮格外亮 3 今天上午學(xué)校來了許多成人記者 來采訪一個(gè)36歲還來補(bǔ)小學(xué)課程的阿姨4 我爺爺小時(shí)候經(jīng)常爬樹 5 從昨天開始 我校學(xué)生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了 15 2020 1 9 第一件事不是新聞 如果老爺爺領(lǐng)著一只大老虎那就是新鮮事啦 第二件事也不是 除非連續(xù)數(shù)個(gè)月人們都看不到月亮 此時(shí)月亮出來格外亮可以說是新鮮事 第三件事是新鮮事 因?yàn)?6歲的阿姨還來補(bǔ)小學(xué)的課程 又吸引了那么多的記者來采訪 肯定不一般 第四件事不是新聞 爬樹無論如何也不會(huì)成為新鮮事的 除非他爺爺現(xiàn)在每天還爬樹 第五件事應(yīng)該是 因?yàn)閾?jù)我們小蜜蜂偵察到的情況 過去小學(xué)生課間能喝上熱水都不簡單了 16 2019 10 10 二 新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的 三 新聞必須具有價(jià)值和意義 四 新聞事件必須要通過媒體進(jìn)行報(bào)道 媒體是以傳播新聞為主要內(nèi)容的機(jī)構(gòu) 有報(bào)紙 電臺(tái) 電視臺(tái) 互聯(lián)網(wǎng) 17 2020 1 9 下面給大家舉幾個(gè)例子 讓大家判斷一下哪個(gè)是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事 哪個(gè)不是 a 天上正在下雨 并且還伴隨著5級的風(fēng) b 路上的車跑得飛快 c 昨天我們班得了8面流動(dòng)紅旗 d 我們學(xué)校正在鋪塑膠跑道 e 去年的這個(gè)月我家買了小汽車 18 2019 10 10 現(xiàn)在 讓我來看看你的回答是正確呢 第1件事 雖然是正在下雨刮風(fēng) 是正在發(fā)生的事 可是這不屬于新鮮事啊 第2件事 路上車跑得飛快 只要是沒有超過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)速數(shù)倍 也不屬于新鮮事 第3件事雖然是昨天發(fā)生得 但距今天并不遙遠(yuǎn) 也可以看作是新近發(fā)生得事情 第4件事是正在發(fā)生的新鮮事 鋪塑膠畢竟是從來沒有的事 又是正在進(jìn)行的工作 所以這是標(biāo)準(zhǔn)的新聞 第5件事如果發(fā)生在最近 在一定的范圍說應(yīng)該算是新聞 在更大范圍內(nèi)就有算不了什么了 因?yàn)楝F(xiàn)在家庭買車的實(shí)在是太多了 所以正確答案 第3 第4件是 別的都不是 衡量和判斷的標(biāo)準(zhǔn) 它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事 19 2019 10 10 新聞是事實(shí) 不是我們寫作文 更不是自己隨意編纂的故事 它必須是客觀事實(shí) 而且不能都是雞毛算皮 應(yīng)該是社會(huì)共同關(guān)注的事情 我們新聞工作的最大特點(diǎn)是用事實(shí)說話 20 2020 1 9 新近發(fā)生的事實(shí)并不一定是新聞 必須經(jīng)過報(bào)道出來的才能稱之為新聞 即 報(bào)道 指選用恰當(dāng)?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進(jìn)行傳播 以上三個(gè)方面是構(gòu)成新聞定義的基本內(nèi)容 缺一則不能構(gòu)成新聞 作為一名小記者 因?yàn)槭艿侥挲g和校園環(huán)境的限制 所以 報(bào)道的內(nèi)容常常是發(fā)生在校園內(nèi)的新聞 是大多數(shù)同學(xué)都關(guān)心的新聞 也有人管這們的新聞叫做校園新聞 例如 北京 小學(xué)的小記者就減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的問題專門采訪了國家教育部總督學(xué)柳斌爺爺 這一消息很快在 中國少年報(bào) 中國小記者報(bào) 和 北京教育報(bào) 小學(xué)生?？?等多家新聞媒體上見報(bào) 在當(dāng)時(shí) 這條消息是新近發(fā)生的 是受到全社會(huì)普遍關(guān)注的大事 這條消息是事實(shí) 不是虛構(gòu)的事情 而且 以新聞形式報(bào)道了出去 所以 符合新聞的條件 是一條新聞 而且是一條好新聞 21 2020 1 9 積累素材主要方法有三條 1 做一個(gè)有心人 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活 家庭生活和社會(huì)生活中注意觀察和思考 應(yīng)該來說在自己的生活圈內(nèi)每天發(fā)生著各種各樣的事 會(huì)接觸形形色色的人 作為觀察者應(yīng)該對這些事 這些人進(jìn)行近距離的接觸 了解事情的前因后果 了解這些人的思想狀況 對這些事和人做出自我的判斷和評價(jià) 這樣在你心中新鮮的事 生動(dòng)活潑的人就多起來了 2 利用現(xiàn)在學(xué)生中普遍寫隨筆的有效方法 隨時(shí)將觀察到的人和事記錄下來 在隨筆中反映出你的所見 所聞 所想和所感 從而使這些素材形成文字保留下來 同時(shí) 在寫隨筆時(shí)可以集中一個(gè)階段寫同一個(gè)主題 或話題 形成一個(gè)系列 如 親情系列 秋天的故事 往事如煙 這樣可以在同一主題下積累不同的素材 如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中 提取認(rèn)為最新鮮 最能表達(dá)該主題的材料來 加以構(gòu)思寫成文章 這樣在考試中不會(huì)出現(xiàn)面對作文題目覺得惘然 陷入無從下筆的窘境 素材的積累可以做到有備無患 3 可以從大量的閱讀中積累有用的素材 我們可以從中積累一些自己生活體驗(yàn)相同的間接的素材 為自己所用 因此 我們一面進(jìn)行廣泛的閱讀 一面對有用的材料作一定的摘記 這樣可以充實(shí)自己的素材庫 到寫作時(shí)可以信手拈來 游刃有余 不會(huì)為沒有寫作的素材所困 22 2020 1 9 什么是少年新聞 1 少年新聞的定義 少年新聞是指出于少年發(fā)展階段的孩子們所關(guān)心的 發(fā)生在他們身邊新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道 2 少年新聞的特點(diǎn) 新鮮性 顯著性 趣味性 貼近性 導(dǎo)向性 23 2020 1 9 新鮮性比如 市少年兒童雜技團(tuán)出國歸來 于國慶節(jié)在少年宮慰問全市三好學(xué)生 1 同學(xué)帶手表已經(jīng)不是新鮮事了 同學(xué)們帶手機(jī)上學(xué)就成新鮮事了 2 同學(xué)帶眼鏡不新鮮了 可一個(gè)班超過一半的同學(xué)都戴眼鏡就是新鮮事了 3 學(xué)校操場一角的綠地 被人插上了 小草有生命 別在踩她行不行 的小牌牌 盡管不知道是哪個(gè)班級同學(xué)做的 但在小記者眼里卻是值得報(bào)道的新鮮事 24 2020 1 9 顯著性新聞事件要有重大意義 例如 我校計(jì)算機(jī)室今天迎來聯(lián)合國教科文組織考察團(tuán) 同學(xué)們出色的表演贏得了熱烈的掌聲 25 2020 1 9 趣味性趣味性 這是和少年兒童活潑天性相適應(yīng)的 越是趣味性強(qiáng)的新聞 越能吸引讀者 例如 1 蘇小嫻同學(xué)發(fā)明了可以自己上樓的機(jī)器狗 2 我家鄰居老奶奶的大花貓?zhí)赜幸馑?生了6只小貓 可是毛卻是黑的 不知道是怎么回事 26 2020 1 9 貼近性越是發(fā)生在身邊的新聞 大家看了越是感興趣 例如 今天晚上中央電視臺(tái)文藝節(jié)目將播出我校武術(shù)隊(duì)的表演 今天下課了白老師要給大家做炸醬面 27 2020 1 9 導(dǎo)向性報(bào)道的事情有價(jià)值 對讀者才有教育意義 例如 趙曉蘇同學(xué)愛養(yǎng)寵物 但是被貓抓傷了胳膊 幾天以后發(fā)炎了 不得已請假住院了 這樣的報(bào)道讓同學(xué)們看了 便會(huì)引起注意 28 2020 1 9 新聞要素1 新聞要素的定義是什么 新聞要素指構(gòu)成新聞所必需的材料 2 新聞的基本要素是什么 新聞要有五要素才能構(gòu)成一條完整的新聞 5W1H 五要素是 發(fā)生新聞的主角 是誰 發(fā)生的事情 是什么 發(fā)生的時(shí)間 什么時(shí)候 發(fā)生的地點(diǎn) 在哪兒 發(fā)生的原因 為什么 用英語來表示就是五個(gè)W 即Who 誰 What 什么 When 時(shí)間 Where 地點(diǎn) Why 原因 H是指HOW 即 怎么樣 29 2020 1 9 快樂三字經(jīng)時(shí)間準(zhǔn)交代明沒時(shí)間哪能行地點(diǎn)清線索明說不準(zhǔn)別來蒙有人物有行蹤表言語讓人明是什么告真情主體事要過硬為什么要肯定知原因探究竟怎么樣底數(shù)清知結(jié)果信息靈 30 2020 1 9 小記者培訓(xùn) 31 2020 1 9 記者 顧名思義就是記錄的人 屬于媒體從業(yè)人員 從事信息采集和新聞報(bào)導(dǎo)工作的人 英文通常稱為 Journalist 或 Reporter 但 Reporter 特別是指電視臺(tái) 電臺(tái)等電子媒體的記者 世界上最早的記者 產(chǎn)生于歐洲的威尼斯 國務(wù)院于2000年批復(fù) 將每年的11月 日定為記者節(jié) 小記者培訓(xùn) 記者 32 2020 1 9 培訓(xùn)旨在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)收集信息和處理信息的能力 用所學(xué)到的知識(shí)觸摸社會(huì) 使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力 讓小記者成為校園德育教育的好幫手 小記者培訓(xùn) 培訓(xùn)目標(biāo) 33 2020 1 9 通過各類采訪活動(dòng) 使小記者在鍛煉寫作與表達(dá)的基本功和增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí) 能樹立科學(xué)的世界觀和人生觀 勤奮學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取 努力成長為對家庭 對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人 并從中獲得一種感悟 明白一個(gè)道理 養(yǎng)成一種品質(zhì) 學(xué)到一種本領(lǐng) 培養(yǎng)其樂觀 自信 向上的人生態(tài)度 為杭西小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站提供有價(jià)值的新聞素材 在報(bào)道身邊見聞及社會(huì)熱點(diǎn)問題的同時(shí) 有效的在中學(xué)生這一群體中充當(dāng)正確積極的輿論導(dǎo)向 成功的宣傳促進(jìn)當(dāng)學(xué)校文化的發(fā)展 小記者培訓(xùn) 小記者的意義 34 2020 1 9 小記者的工作 多是在校園內(nèi)進(jìn)行新聞采訪報(bào)道 所采訪的新聞事實(shí) 多為校園內(nèi)發(fā)生的新聞事件或見聞 為提高認(rèn)識(shí)社會(huì) 服務(wù)社會(huì)的能力 小記者通常也會(huì)由個(gè)人或集體組織起來走向社會(huì)實(shí)踐 對社會(huì)上發(fā)生的新聞事件 新人 新事 新經(jīng)驗(yàn) 新做法等進(jìn)行采訪報(bào)道 其基本任務(wù)是為廣播站采集和寫作新聞報(bào)道 小記者培訓(xùn) 小記者的工作職責(zé) 35 2020 1 9 記者必須具有廣博的知識(shí)和較全面的基本素質(zhì) 其中包括過硬的思想作風(fēng) 健康的體魄和良好的心理 小記者具備基本素質(zhì) 一 學(xué)會(huì)交往二 學(xué)會(huì)觀察 新聞眼 三 學(xué)會(huì)聆聽 新聞耳 四 學(xué)會(huì)記憶五 學(xué)會(huì)欣賞六 學(xué)會(huì)感謝七 學(xué)會(huì)參與 小記者培訓(xùn) 小記者必須具備哪些基本素質(zhì) 36 2020 1 9 為了樹立小記者的良好形象 向大家展示小記者積極向上的精神面貌 也為了提高小記者的自律能力 激勵(lì)其追求上進(jìn) 特制定如下守則 一 小記者應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份 注意言行舉止 形象 二 努力學(xué)習(xí) 積極參加小記者的活動(dòng) 在校起到模范帶頭作用 三 采訪前做好準(zhǔn)備帶好采訪本 四 采訪提問要積極主動(dòng) 謙虛好學(xué) 不可問一些與主題無關(guān)的問題 五 每次采訪后應(yīng)及時(shí)寫新聞稿并交稿 小記者培訓(xùn) 小記者站的工作紀(jì)律 37 2020 1 9 第一步 采訪搜集有關(guān)的事實(shí)材料采訪前必須做好準(zhǔn)備 查閱有關(guān)資料 了解采訪對象背景 制定采訪計(jì)劃 帶齊采訪工具 如 筆 采訪本 照相機(jī) 攝像機(jī) 通訊器材 交通工具等 第二步 采訪約定采訪的時(shí)間和地點(diǎn) 當(dāng)面采訪或者電話采訪 根據(jù)自己得采訪提綱提問 小記者培訓(xùn) 小記者工作的步驟 38 2020 1 9 對于我們小記者來說 最常見的形式是A和C 小記者培訓(xùn) 中央電視臺(tái)中學(xué)生頻道 39 2020 1 9 一 頭發(fā)整齊 臉容干凈 室內(nèi)不戴帽子 二 上衣 褲子 裙子 鞋子搭配得體不穿短褲 背心 拖鞋 三 舉止大方 聲音響亮 語速適中 語調(diào)自然 四 表情放松 目光專注 應(yīng)看著對方的鼻尖或嘴巴處 態(tài)度溫和果斷 五 無論什么時(shí)候都應(yīng)以禮相待 哪怕對方出言不遜 我們也不應(yīng)急躁 小記者培訓(xùn) 采訪禮儀 40 2020 1 9 一 熟記采訪問題 盡量簡潔 明了地提問 直接采訪的目的 二 簡單做好采訪記錄 養(yǎng)成邊說邊寫的習(xí)慣 防止遺忘 三 采訪完畢 應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x 小記者培訓(xùn) 采訪技巧 41 2020 1 9 明確采訪目的一 為什么要做這樣的采訪 二 你和大家想知道什么 三 采訪要說明什么問題 擬定采訪提綱一 寫出你和大家想問的問題 二 想像一下受訪者怎么回答 小記者培訓(xùn) 采訪前的準(zhǔn)備 42 2020 1 9 首先 你要把采訪別人的內(nèi)容準(zhǔn)備好 確切地說是關(guān)于這次談話的主題 然后根據(jù)主題列出你所要提的問題 去的時(shí)候一定要帶上筆和本子 隨時(shí)記錄 其次 要注意談話的重點(diǎn)內(nèi)容 在采訪時(shí)要注意與對方的非語言交流 比如說眼神 當(dāng)與被采訪人談話時(shí) 一定要看著對方的眼睛 這是最基本的禮貌問題 對于你贊同的看法 要點(diǎn)頭適意 表示你同意他 她 的觀點(diǎn) 然后 你自己不要過于緊張 最后 就是你一定要自信 相信自己能夠把這次采訪做好 能夠成功 小記者培訓(xùn) 采訪過程總結(jié) 43 2020 1 9 小記者培訓(xùn) 寫稿 一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題 導(dǎo)語 背景 主體和結(jié)尾等組成其導(dǎo)語 背景交代 主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系 在一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響 互相勾連 互相牽制 互相完善寫新聞首要寫好導(dǎo)語 寫新聞稿時(shí)往往不是按照事情原來的發(fā)展順序來寫 而是把事情的高潮 最有吸引力之點(diǎn)放在最前面 這就是導(dǎo)語 新聞?wù)Z言要明快 準(zhǔn)確 快速切入實(shí)質(zhì)內(nèi)容 注重用事實(shí)說話 不要過分修飾 過分追求華麗 但這決不是要放棄對語言的推敲 結(jié)尾要注意與主體的搭配 銜接 注意和導(dǎo)語遙相呼應(yīng) 最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結(jié)束 44 2020 1 9 五要素 五個(gè)W Who 何人 What 何事 When 何時(shí) Where 何地 Why 何故 一個(gè)H How 如何 明確五要素 對新聞工作有三大作用 第一 有助于記者在采訪新聞時(shí)迅速地弄清每一個(gè)事實(shí)的要點(diǎn) 第二 有助于記者迅速的抓住新聞的重點(diǎn) 尤其在新聞導(dǎo)語的寫作中 第三 有助于明了的新聞體裁要義 分類 消息