重慶市江津第五中學(xué)高中物理 4.2 實(shí)驗(yàn) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc

重慶市江津第五中學(xué)2014高中物理 4.2 實(shí)驗(yàn) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 1理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān) 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢 2難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系預(yù) 習(xí) 案【預(yù)習(xí)自測(cè)】1一切物體總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，除非_，這就是牛頓第一定律牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：力不是_的原因，而是_的原因2. 物體的這種保持_或_的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的_性質(zhì)探 究 案【合作探究】1、兩車質(zhì)量相同表格設(shè)計(jì)如下：參考表格 次數(shù) 拉車砝碼(g) 加速度a1 拉車砝碼 (g) 加速度a2 1 2 3 4 52、某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電的頻率為50hz，紙帶的記錄如圖4-2-9所示（使用圖4-2-3所示的裝置）,圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊,因此從a點(diǎn)開(kāi)始每打五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其中b、c、d、e點(diǎn)的對(duì)應(yīng)速度vb=_m/s, vc=_m/s, vd=_m/s, ve=_m/s,由此測(cè)得小車的加速度是多大？【當(dāng)堂檢測(cè)】1 外力是使物體產(chǎn)生_的原因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體一定具有_，物體一定受到_的作用2 質(zhì)量一定時(shí)物體的加速度與它所受的外力成 ；外力一定時(shí)加速度與物體的質(zhì)量成 。3 某兩個(gè)同學(xué)用圖4-2-6所示的裝置（圖中a為小車，b為帶滑輪的長(zhǎng)木板，c為水平桌面），分別在探究加速度與外力間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，各自得到的圖象如圖4-2-7中甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是 ，乙是 【課堂總結(jié)】本節(jié)我們學(xué)習(xí)了：1力是物體產(chǎn)生 的原因2用 探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法3物體的質(zhì)量一定時(shí)， 越大，物體的 也越大；合外力一定時(shí)，物體的 越大，其 越小，且合外力的方向與加速度的方向 。4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法 訓(xùn) 練 案【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.閱讀教材73頁(yè)“參考案例一、二”內(nèi)容【能力提升】1關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( ) a.物體的速度不斷增大,表示物體必受力的作用b.物體的位移不斷增大,表示物體必受力的作用c.物體朝什么方向運(yùn)動(dòng),則這個(gè)方向上物體必受力的作用d.物體的速度大小不變,則其所受的合力必為零2 a、b、c、d四位同學(xué)在做驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)（使用圖4-2-6所示的裝置），設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為m，砂及砂桶的總質(zhì)量為m，分別得出如圖4-2-7中a、b、c、d四條圖線，其中圖a、b、c是af圖線，圖d是a1/m圖線，則以下列說(shuō)法中正確的是： （ ）aa和b較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件m遠(yuǎn)大于mbc和d則沒(méi)有把握好實(shí)驗(yàn)條件m