1、羊冊鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案.doc

羊冊鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案第一章 指導思想篇一、根據中華人民共和國國家通用語言文字法，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知和駐馬店市教育局語言文字工作會議精神，結合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務。特制定本規(guī)定。第二章 組織網絡篇二、學校語言文字工作領導小組。校長任組長，分管教學校長為副組長，組員由各處室負責人組成。領導小組中由教導主任擔任語言文字工作專管人員。該領導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作。三、學校語言文字工作網絡。學校語言文字工作在校長領導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調。建立學校推普三級網絡，由分管領導、推普員、教師推普員、學生推普員（兼監(jiān)督員）組成。第三章 管理職責篇四、為確保學校語言文字工作的正常開展，各相關人員應履行的職責：（一）語言文字工作領導小組職責1、貫徹落實國家語言文字法，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責學?！皠?chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。2、制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。5、指導學校文字規(guī)范化建設，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。8、做好學校年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。9、做好學校網站語言文字的欄目。（二）、校長室職責1把學校的語言文字工作當做一項重要工作直接管理，親自參與學校的各項語言文字活動。2重視教師的語言文字培訓工作，幫助教師樹立人人都是語言文字工作者的觀念。3在各種場合中堅持講普通話，帶頭說好普通話。（三）、教導處職責1重視推普周的活動，制定好推普周活動計劃，開展豐富多采的推普活動，并及時做好各項活動的總結。2大力推廣普通話，對教師和學生普通話使用情況進行檢查。3做好資料的歸檔與整理，做到文字、照片資料齊全。（四）、政教職責1利用各種形式，做好推普的宣傳工作。2將“推普”列為學校網站、電視的內容之一，進行語言文字的宣傳。3配合教導處開展好各項推普活動。（五）語言文字工作專管人員職責1、宣傳貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。3、對推普工作和用字規(guī)范的辦公室、個人進行推薦表揚。4、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。5、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。6、積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。7、做好各項檔案資料整理工作。（六）、班主任職責1做好推普的宣傳，在每一期的黑板報中，開辟“推普角”專欄。2推選出稱職的“推普員”，做好推普工作。3根據學校要求，開展各項語言文字活動。（七）、任課教師及其他教職工職責1堅持校內講普通話。2在平時的教學和工作中，重視語言文字工作。3積極參與各項校內推普活動（八）推普員職責1、落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。3、組織好班級語言文字工作的各項活動。4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實實施。5、組織安排班級各項普通話比賽活動。6、協(xié)助老師檢查學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。8、嚴格要求自己，以身作則。第四章 基本內容篇五、常規(guī)管理1、將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。2、將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領導認真檢查落實。3、校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4、對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；?；學校的公文、文件文頭和學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。六、教學管理1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業(yè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關。4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學生口語表達能力。七、師資管理1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內容。2、把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容。3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。八、學生管理1、各科教學都應加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。2、學生在校園內講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。九、德育教育1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內容豐富。2、校電視臺每學期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目2次以上；每學期出2期以上的專題黑板報；積極宣傳國家通用語言文字法和有關文件精神。3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。十、教師應積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。第五章 監(jiān)督落實篇為貫徹落實國家通用語言文字法精神，推動我校語言文字規(guī)范化、標準化工作深入、健康地發(fā)展，形成“條塊結合、以塊為主、齊抓共管”的語言文字規(guī)范化監(jiān)督監(jiān)測管理機制，在開展德育、教學、師資隊伍建設、校園文化建設和精神文明建設等學校一切活動中，都能自覺地落實語言文字工作要求，促進人文精神養(yǎng)育，推進學校和諧發(fā)展?，F(xiàn)將能力要求和監(jiān)督落實措施分解如下：十一、語言文字規(guī)范化要求（一）領導要求：（1）各種公開場合，各種會議能自覺使用普通話，發(fā)言邏輯清晰、條理清楚、口齒清楚，并具有一定歸納總結能力。（ 2）具有較高的文字組織能力，文章條理清楚，善于把握重點，歸納要點，語法正確、語句通順、標點正確。（3）普通話能達標。（二） 教師要求：（1）根據崗位要求，持證上崗。（2 堅持一日活動和學生交談及與家長交流都要自覺使用普通話。（3）課堂用語標準規(guī)范，板書正確美觀，語言教育方面重視對學生進行聽、說、讀的語言訓練，重視好詞佳句的積累，其他教育也要注重語言表達能力的培養(yǎng)。（4）各項工作手冊要求教師字跡清楚，無錯別字、異體字，盡量使用正楷。（5）能結合教學活動特點開展以讀講演為重點的拓展性課程研究，開發(fā)系列校本課程。（三）學生要求：（1）校內、校外養(yǎng)成講普通話的習慣，上課積極舉手發(fā)言，發(fā)言響亮、口齒清楚、條理清晰。（2）能熟練掌握漢語問候用語，并養(yǎng)成見到老師用普通話問候的習慣。（3）從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，每天堅持看圖書、畫報或聽故事。（4）對祖國語言文字產生濃厚興趣，從小積累一定數量的詩詞、成語、好詞佳句。十二、監(jiān)督落實措施（一）校長室：（1）建立健全組織機構，分工明確，責任到人。使用規(guī)范的語言文字納入學生園常規(guī)管理之中。將語言文字規(guī)范化作為選用、評價教師的重要標準之一，積極組織教師參加普通話測試。（2）學校行政干部和工作人員在會議、主持活動、發(fā)言、公共場合、執(zhí)行公務、內部工作、接待外地客人時使用普通話。公文、印章、標志牌、宣傳欄用字規(guī)范。（3）抓住各種契機，積極組織教師、學生參加有關活動，不斷提高全校師生使用規(guī)范語言文字的能力。利用計算機網絡開展關于語言文字規(guī)范化的網絡教育。（二）教研組：（1）將語言文字規(guī)范化納入教育教學管理內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實。同時抓好兩支隊伍的管理：教師隊伍通過開展一系列教師教學競賽、教學基本功訓練，不斷提高教師運用語言文字的能力；學生隊伍通過結合各類語言活動，主題教育活動周、語言活動、國旗下的講話等活動對學生進行語言文字規(guī)范化教育，以學生帶動家長，從而帶動對全社會的語言文字規(guī)范化的教育和影響。（2）結合新課改和校本教研課題，開發(fā)校本課程，在校本課程開發(fā)中始終貫徹堅持以培養(yǎng)學生讀講說等語言表達能力為重點。（3）結合一年一度的推普周繼續(xù)做好推普宣傳工作。（三）后勤組：（1）保證語言文字工作專項經費的落實。（2）落實迎接省市教育主管部門對我校語言文字工作達標評估所需專項經費。（3）在校內設立永久性宣傳標語牌及提示牌、警示牌等。第六章獎懲制度篇十三、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語